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國立高雄師範大學 華語文教學研究所 王萸芳所指導 文芝郁的 外籍學生來臺學習華語的動機、學習適應與學習滿意度之研究 （2020），提出中州科技大學進修部學費關鍵因素是什麼，來自於華語文教學、學習動機、學習適應、學習滿意度。
而第二篇論文國立彰化師範大學 工業教育與技術學系 廖錦文所指導 施昀晴的 技術型高中電機科教師對十二年國民基本教育課程綱要技能領域認知及其因應策略之研究 （2019），提出因為有 技術型高中電機科教師、技能領域認知、技能領域因應策略的重點而找出了 中州科技大學進修部學費的解答。
外籍學生來臺學習華語的動機、學習適應與學習滿意度之研究
為了解決中州科技大學進修部學費 的問題，作者文芝郁 這樣論述：
中文摘要 本研究旨在探討外籍學生在臺學習動機、學習適應與學習滿意度之間的相關性。本研究採問卷調查法，量化研究工具包括學習動機量表、學習適應量表與學習滿意度量表，各別從屏東與台北地區取樣，有效問卷共89份。以次數分配、描述性統計、積差相關分析，研究結果如下：一、因為外交關係，外籍學生以來自東南亞國家馬來西亞為主要國家。二、學費便宜是來臺就讀最主要的理由。三、學習動機、學習適應與學習滿意之間均具有顯著的正相關存在，其中以學習適應與學習滿意度相關係數最高0.652，解釋變異量為42.5%。 總結以上發現，學習動機、學習適應與學習滿意度有顯著的正關聯性。
技術型高中電機科教師對十二年國民基本教育課程綱要技能領域認知及其因應策略之研究
為了解決中州科技大學進修部學費 的問題，作者施昀晴 這樣論述：
本研究旨在探討不同背景之技術型高中電機科教師對十二年國民基本教育課程綱要技能領域的認知與其因應策略，並探討兩者之相關性，在新課綱正式實施前夕，了解電機科教師的準備程度，提供各級教育行政人員，以作為新課綱實行的參考。本研究以技術型高中電機科教師為研究母群體，採用問卷調查法，透過分層比例隨機叢集抽樣的方式，選取32間學校，回收有效問卷278份（92.7%）。以統計軟體進行敘述性統計分析、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關及薛費事後比較等方法分析。根據研究目的，本研究獲致結果如下：壹、電機科教師具有中等以上程度對技能領域認知貳、電機科教師對技能領域因應策略整體積極度具有中等以上程度參
、目前教育程度高、任教學校之電機科班級數多之電機科教師對技能領域認知程度較高肆、目前擔任職務為教師兼任行政、任教學校為課綱前導學校之電機科教師對技能領域因應策略程度較高伍、電機科教師對技能領域認知及技能領域因應策略為高度正相關