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中州 科技大學 公告的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦謝承達寫的 2021水與化學系統消防安全設備概要(消防設備士適用) 可以從中找到所需的評價。
中國文化大學 建築及都市設計學系 楊松齡所指導 陳佳聰的 都市更新永續性績效評估指標之建立與應用 （2021），提出中州 科技大學 公告關鍵因素是什麼，來自於永續都市更新。
而第二篇論文中原大學 設計學博士學位學程 黃承令所指導 何黛雯的 文化資產空間敘事之研究 （2021），提出因為有 文化資產、空間敘事學、歷史場所、場所精神、空間意識、文化地理學、文化地理學的重點而找出了 中州 科技大學 公告的解答。
2021水與化學系統消防安全設備概要(消防設備士適用)
為了解決中州 科技大學 公告 的問題，作者謝承達 這樣論述：
本書依內政部109年8月21日公告，重要性僅次於各類場所消防安全設備設置標準的「消防安全設備及必要檢修項目檢修基準」編寫，避免考生再讀到已廢止的「各類場所消防安全設備檢修及申報作業基準」。誰能掌握新修法，誰就能掌握未來命題趨勢；讓本書成為考生取得消防設備士證書的關鍵寶典吧！ 【適用對象】 這本《水與化學系統消防安全設備概要》適用於報考專門職業及技術人員高等暨普通考試消防設備人員考試「消防設備士類科」的考生。 【考試簡介】 消防設備人員考試為中華民國每年固定辦理的專門職業及技術人員考試，屬於證照考試，通過後須經專業訓練期滿，成績及格，由考選部報
請考試院發給考試及格證書（高考消防設備師or普考消防設備士），取得後即能自行開業負責消防安全設備設計、監造、裝置、檢修等工作。 錄取標準：以各應試科目成績平均滿六十分為錄取標準。 應考資格（普考消防設備士）： 一、具有本考試消防設備師考試應考資格表第一、二、三、五款者。 二、公立或立案之私立職業學校、高級中學以上學校或國外相當學制以上學校畢業，領有畢業證書者。 三、普通檢定考試及格者。 四、依消防法第七條第二項規定，經內政部核准暫行擔任消防安全設備之裝置及檢修工作之相關技術士，並有證明文件者。 五、勞動部勞動力發展署滅火器
消防安全設備或水系統消防安全設備或化學系統消防安全設備或警報系統消防安全設備或避難系統消防安全設備乙級技術士技能檢定合格，有證明文件者。 【最新考情】 近年消防設備士每年約有二千多人報考，及格率約為16%。 報名日期：110.02.23（二） - 03.04（四） 考試日期：110.06.05（六） - 06.06（日） ※正確考試資訊以簡章為準※ 本書特色 一、結合理論與實務縱橫於考場之中： 作者憑藉多年來輔考以及自身經驗，將自身講義實書化，濃縮重點與簡化繁雜檢修基準，讓得分能輕易達陣。 二、作
好考情堪輿，擬定備考策略： 錄取標準為應試科目成績平均滿六十分，以抓大放小方式尋求快速通關，因此書內收錄有大量試題與記憶相關題型，以確保穩定基本分。 三、提供實務學習小撇步： 讓考生以消防實務工作者來思考現行規定與實務的關連性，記憶不死板具有親切感。 四、最新法令統整： 109年8月21日內政部消防署訂定「消防安全設備及必要檢修項目檢修基準」，同時廢止「各類場所消防安全設備檢修及申報作業基準」，此為109年本學科範圍之重大修正，本書乃參酌此最新修正內容編寫，考生不必擔心花時間讀到舊的規定。 五、歷屆試題快速回顧近年考試取向
： 眾所周知，考過未必會再考，但掌握歷屆試題能夠大概理解近年出題者的出題、選題方針，透過回顧歷屆試題以達到考前快速刷題，抓取重點，並找出考生不熟之處，以加強複習。 考試路上，三民與你同行。 作者簡介 謝承達老師 現職： 臺中市政府消防局第六大隊安檢組組長 學歷： 中央警察大學消防科學研究所碩士 資格： 86年消防警察人員乙等考試及格 89年消防設備士考試及格(消士證字第1861號) 90年消防設備師考試及格(消師證字第790號) 經歷： 吳鳳技術
學院、中州科技大學兼任講師(講字第095394號) 臺灣省工商安全衛生協會防火管理人訓練講師 中華民國工業安全衛生協會防火管理人訓練講師 社團法人中華消防協會防火管理人訓練講師 臺灣省鍋爐協會防火管理人訓練講師 財團法人消防教育學術研究基金會防火管理人訓練講師 社團法人台中市幼兒教育暨福利協會防火管理人訓練講師 社團法人台灣安全衛生協會防火管理人訓練講師 臺中市消防局防火管理人訓練講師 臺中市消防局防災中心執勤人員訓練講師 95年警察人員升官等考試入圍 著作： 防火管理人講習訓練初訓教材(中
華民國工業安全衛生協會出版) 防火管理人講習訓練複訓教材(中華民國工業安全衛生協會出版) 我考警察大學的經驗第1集(內政部消防署消防月刊92年1月) 我考警察大學的經驗第2集(內政部消防署消防月刊94年10月) 第一部分 重點整理 第一篇 水系統消防設備 第一章 室內消防栓設備 第二章 室外消防栓設備 第三章 自動撒水設備 第四章 水霧滅火設備 第五章 泡沫滅火設備 第六章 連結送水管與消防專用蓄水池 第二篇 化學系統消防安全設備 第一章 二氧化碳滅火設備 第二章 乾粉滅火設備 第三章 滅火器 第二部分
模擬試題 第一回至第十回 第三部分 歷屆試題 106年普通考試消防設備士試題 107年普通考試消防設備士試題 108年普通考試消防設備士試題 109年普通考試消防設備士試題 序 ‧特別針對消防設備士考試而設計之應考用書，使入門者或初學者或完全不懂消防之高中（職）畢業人員，能透過本書了解消防設備士之考試重點，並協助在三個月至半年內提昇上榜機率。 ‧以消防設備士所需要具備之法令規定及裝置檢修做編撰重點，大量減少涉及設計或監造等消防設備師所應執行部分，以區分兩者之不同。精簡且聚焦在消防設備士此項考試方面，並使考生能僅針對必要之內容做
準備，以減少時間與精神之浪費。
都市更新永續性績效評估指標之建立與應用
為了解決中州 科技大學 公告 的問題，作者陳佳聰 這樣論述：
都市是一個複雜具動態的系統，也是影響國家經濟、社會文化與自然環境變化的主要因素，在發展過程中應需考量各個層面的課題，不能任由都市自然發展，而此也提供了政府干預都市發展的理由。都市更新是 1980 年代以後政府介入都市發展過程的主要政策手段之一，通常被用來應對不斷變化的都市環境所導致的都市衰敗問題，為達到各種經濟、環境和社會文化目標，其應更與永續發展結合。但儘管如此，由於都市更新過程涉及各種複雜規劃問題和不同的利益相關者，實現都市更新與永續發展間的聯繫並非容易，然而一直以來以財產權為主導實施的都市更新加劇社會空間不平衡，同時產生了一個不利於實施永續都市更新的管理障礙。為實現兼顧經濟、環境和社會
平等關係的永續都市更新（Sustainable Urban Renewal）理念，因此本研究提出一個都市更新永續性績效的評估模式。本研究在回顧國內外相關文獻後，依據永續發展理論構建一個具有 3 個維度及涵蓋 14 個指標的永續性績效評估架構，結合三種多屬性決策方法建立評估模式。在完成專家問卷後，首先結合模糊專家決策室實驗室法（FDEMATEL）用以釐清維度與指標的相互影響關係及屬性定位，即因果關係；接著將獲取的影響關係利用基於模糊決策室實驗室法的分析網絡法（FDANP）求取維度與指標的的真實權重，並識別都市更新永續性評估的關鍵核心；最後基於修正後的折衷排序法（VIKOR）對測試對象進行績效評估
。在識別現況與理想值的渴望差距後，判讀維度/指標影響關係與屬性定位，進而得出測試對象提昇永續性的未來改進方向、項目與排序。儘管一些研究指出過去我國的都市更新實踐過份強調經濟維度，忽視環境和社會與文化層面，然而本研究結果仍然支持結合經濟為發展導向的永續都市更新模式。而評估測試對象為新北市新店區行政生活園區之公辦都更案，經評估其開發後永續性績效，發現指標績效值與理想值差距較大（即績效有待提升者）的前 5 項指標中，有 4 項指標屬於社會與文化維度的指標，顯示本案在開發後其社會與文化永續性的現況仍有很大進步空間，隱含開發前期規劃對提升社會與文化永續性的項目尚有思慮不周的問題，建議主辦的政府部門於前期
規劃階段，就應將促進社會與文化永續性的項目納入考量，以增加公辦都更案的公益性，符合永續都市更新的政策目標。
文化資產空間敘事之研究
為了解決中州 科技大學 公告 的問題，作者何黛雯 這樣論述：
本文探討台灣文化資產保存的價值如何被人們所理解，如何透過空間敘事的方法，作為意義的創造，進而成為理解文化資產的取徑。文化資產作為敘事的文本（text）或事件（event）的見證，事件往往發生於特定空間與時間之中，為歷史敘事中以空間作為敘事主體的方法取向，作為解釋或理解事件的特殊方式。歷史場所的整體性討論亦關乎保存價值特徵的詮釋與呈現，以及場所精神（Genius Loci）的意義述說。文化資產空間的敘事，以敘事視為詮釋的方法，作為一種行動或再現，意義透過主體意識的視域開展得以體會，而當主體意識進行敘事的表述，也如同濾鏡般的再現或詮釋所謂真實的探究。本文考察臺灣文化資產保存修復實務上，對於文化資
產所在的歷史場所的整體性與真實性保存觀念的時勢問題。在城市現代化過程的徵候，重新觀看文化資產空間作為社會產物以及使用價值，建構文化資產空間敘事的方法，透過以空間作為敘事主體的歷史書寫詮釋，以助於文化資產的理解與保存。而在文化資產敘事空間的設計與詮釋呈現，將論及如何透過空間的再現來創造意義，空間的敘事與空間的設計生產作為地方創造的方法。研究方法主要以文獻史料收集、實地田野觀察、測繪與深度口述歷史訪談以建構空間敘事文本內容，包括：實存空間敘事文本、歷史空間敘事文本、行動空間敘事文本，以及經驗空間敘事文本的建構，透過言談分析與敘事研究的方法進行空間敘事的工作，敘事也視為文化社會行動，主體經驗生產與自
我教習的過程。本研究建構文化資產空間敘事的方法學，包括：文化資產空間的敘事特徵與意義創造；文化資產敘事空間的設計與詮釋呈現；文化資產詮釋行動與地方創造，透過文獻理論評析到實務經驗的案例樣本研究，探討論述與實踐之間的困境與契機。研究結論：首先透過空間敘事研究多樣文本內容的研究，作為理解文化資產生命的取徑，強調歷史場所「存在」的重要，透過人地共生的關懷，文化資產保存的行動、參與、詮釋與實踐的過程，共譜文化資產空間的生命敘事。第二，強調在地參與的詮釋行動，開展以人為本的永續實踐，進而由物質性保存轉向文化社會理解，參與在地行動的強調，有助於文化價值與當代重新連結，以共創未來，以場域脈絡性的保存思維，落
實文化保存於民眾生活之中，亦為文化資產從再利用到再生活化的期待。第三，藉由空間敘事的詮釋行動，作為主體經驗生產與社會自我教習場域，經由社會力的啟動到再社會化的體現，透過文化資產價值特徵的指認與共同經驗的再生產，以再塑地方感，亦即經由再社會化過程，導引出文化資產對於城市公民的意義，並建構文化資產空間敘事作為中介文化空間治理分析模型與文化資產敘事空間設計的詮釋內容與方法架構。