依成語的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘出下列價位、菜單、推薦和訂位總整理

華語趣味成語(越南語版)

為了解決依成語的問題，作者楊琇惠 這樣論述：

　　想提升華語讀、寫能力，使其華語程度更上一層樓，就應該要多閱讀，單字量累積夠了，自然能下筆成章。 　　但要編撰哪一類文章，才能吸引閱讀呢？幾經琢磨後，一本充滿趣味、詼諧幽默的成語故事集──《華語趣味成語》於焉誕生。期使不但能從中學習到成語的意涵及其用法，還能藉由故事的鋪陳來學習文章的起承轉合；此外，於字裡行間的閱讀，也能自然習得正確的語法結構和恰當的用辭技巧，可謂一舉數得。 　　本書分為動物篇、數字篇、自然篇、文化篇四個單元，共收錄88則成語。每則均有解釋、例文（即故事）及生詞等三部分。期以簡潔文字、活潑的情境插圖，輔以漢語拼音、中文、英文等，提升華語程度。簡介如下：

　　1. 解釋：針對成語的意義做清楚的說明，並附有英文版解說文字。 　　2. 例文（即故事）：透過各種生活小故事，來更深入的了解成語的意義。 　　期使讓學生易學易記，還能讓學生舉一反三，前後對照，增進學習成效。 　　 　　Để cải thiện kỹ năng đọc viết, nâng cao trình độ tiếng Hoa, chúng ta phải cố gắng đọc càng nhiều càng tốt, tích lũy càng nhiều vốn từ， câu văn viết ra sẽ tự nhiên trở nên mượt mà, trôi ch

ảy hơn. 　　Nhưng phải biên soạn nội dung thế nào mới có thể thu hút đọc giả đây? Sau nhiều lần cân nhắc, chúng tôi đã quyết định biên soạn nên quyển "Vui học thành ngữ tiếng Hoa", một quyển sách tập hợp những câu chuyện thành ngữ thú vị， hài hước. Học viên có thể nhanh chóng nắm bắt được ý nghĩa và

cách dùng của những thành ngữ này, còn có thể dựa vào cách xây dựng từng mẩu chuyện hiểu được kết cấu và bố cục khi viết văn. Ngoài ra, học viên còn có thể tiếp thu được cách dùng ngữ pháp và từ vựng tiếng Hoa một cách tự nhiên hiệu quả nhất. 　　Dựa trên nội dung của thành ngữ， quyển sách được chia

làm bốn chương chính, gồm động vật, con số， tự nhiên và văn hóa, tổng cộng gồm 40 thành ngữ。 Mỗi thành ngữ đều gồm ba phần: giải thích, bài khóa và từ mới. Với ngôn từ đơn giản, hình minh họa sinh động, kèm theo phiên âm, bài dịch tiếng Việt sẽ giúp học viên nâng cao trình độ tiếng Hoa nhanh chóng n

hất. 　　1. Giải thích: Diễn giải rõ nội dung, hàm ý của thành ngữ。 　　2. Bài khóa: Dựa trên những mẩu chuyện nhỏ trong đời sống giúp học viên hiểu rõ hơn ý nghĩa của từng thành ngữ， học qua đã nhớ và sử dụng được ngay. 　　 　　成語是老祖宗的智慧結晶，蘊含著人生的大道理。 　　以最有效的方法幫助外國人學習成語，是我們編寫這本《華語趣味成語》的主要宗旨。 　　我們希望能運用簡潔的

文字，搭配例文及30幅活潑的情境插畫，來增進學生的學習成效。 　　 　　Thành ngữ là kết tinh trí tuệ của ông cha ta, hàm chứa nhiều đạo lý sống tốt đẹp. 　　Với mong muốn giúp học viên học tốt thành ngữ tiếng Hoa, chúng tôi đã áp dụng phương pháp hiệu quả nhất để biên soạn nên quyển sách này. Cùng với những ngôn từ đơn giản, kết hợp v

ới những mẫu câu ví dụ và những hình ảnh minh họa thú vị， hi vọng sẽ giúp học viên đạt được kết quả học tập tốt nhất. 　　

依成語進入發燒排行的影片

華人婚姻語言使用與成語教材設計

為了解決依成語的問題，作者陳爾薇 這樣論述：

本文藉由比較中國與西方的婚禮，檢視語言與文化的雙向性。語言是文化的載體，文化會影響一個民族的語言使用；反向來看，也可以透過一民族的語言，檢視此民族的文化內涵。本文首先從歷時的觀點追溯中國婚禮文化的發展，討論中國歷史上婚禮習俗的經濟和政治意義，呈現婚禮作為中華文化縮影的重要性。其次，藉著比較中國和西方（以英美為主）的婚禮文化差異，呈現中西方儀式對各自語言的影響。我們接著整理現今婚禮常用的中文成語，歸納出合適的使用語境，觀察婚禮成語如何反映中國的婚禮文化。最後，我們設計簡單的成語教材，期望以深入淺出的方式，讓外籍學習者認識婚禮相關成語。我們認為，若能結合文化習俗和華語的成語教學，將能幫助學習者領

會華人的文化傳統與思考模式，增進他們對結婚禮俗的掌握，使他們得以活用多采多姿的婚禮相關成語，進而在結婚儀式相關場合中表現合宜。

在宮廷鬼混的騙子【成語故事模擬PISA實戰版】

為了解決依成語的問題，作者陳淑玲,呂倩如,趙文霙,周芃谷 這樣論述：

不是死板板的成語故事！ 不是單一老掉牙的成語提問！ 依成語故事的劇情發展來設計的百分百【PISA多層次題目】！ 　　１．選錄的１６篇成語故事符合中小學生學習能力，可從情節發展裡享受閱讀的趣味。 　　２．依故事設計PISA四層次題目，旁及補充PIRLS，有效提升中學生的閱讀素養檢測能力。 　　３．配合教育部全面推廣閱讀素養理念,大大提升學子的閱讀邏輯分析。

圖像與透明度: 第二外語成語學習的另一取向

為了解決依成語的問題，作者林佳儀 這樣論述：

成語是在文化及其所生成的年代中約定俗成的慣用表達語，因此對不熟悉該文化的語言學習者而言，成語用詞看似相當不規則。事實上成語的不規則性使得第二外語成語學習相當具挑戰性，也使得第二外語學習者對成語透明度有不一樣的看法。為探討成語不規則性與成語透明度的議題，本論文以成語雙重表現模式理論(Model of Dual Idiom Representation) (Abel, 2003)為基礎進行了兩項實驗。第一項實驗針對三種不同呈現成語的方式在記憶效果上進行比較，目的在測是否同時運用到字彙層(Lexical Level)與概念層表現(Conceptual Level of Representation

)的呈現方式會對不規則的成語如顏色成語，提供較好的記憶協助。第二項實驗比較受試者在四種情境下對成語透明度的判斷，目的在探試透明度的判斷是否可被影響。結果顯示相較於口語複述(搭配詞法)與主題字彙組織法，以相關影像搭配簡短口語解釋的方式呈現成語對記憶的效果最佳。至於透明度的判斷，結果顯示以母語或第二外語來呈現成語的意思對受試者於成語透明度的判斷，沒有太大的差異。然而，當受試者事先先對成語及其上下文進行配對之後，受試者對透明度的判斷顯著提高。進一步檢視這些成語及它們的透明度，發現受試者對透明度的判斷可能由成語內部及外部的語意相容性得來。兩實驗的結果指出面對成語之不規則性可以同時運用字彙層與概念層表現

的呈現方式來協助學習，並且，成語透明度的判斷不應單單被視為學習者對成語的主觀意見或單純依成語內在特性而定，相反地，成語透明度的判斷來自於學習者與成語間之相互作用。