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匚部首字的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦陳姞淨寫的 部首的故事課1：一二八比大小：符合新課綱「識字與寫字」、「字詞」學習內容 和的 超好玩!部首拼字遊戲書(萬象卷.器物卷)：3秒鐘多學一個國字的無敵速學法，用「拼」的認識國字家族，最快最有趣【附動字遊戲卡】都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自五南 和新文創文化所出版 。
國立臺北教育大學 語文與創作學系語文教學碩士班 孫劍秋所指導 楊曉逸的 字族識字教學法融入國小五年級生字教學之行動研究 （2012），提出匚部首字關鍵因素是什麼，來自於字族識字教學法、行動研究、生字教學。
而第二篇論文國立高雄師範大學 國文學系 周虎林所指導 林郁屏的 甲骨文形構所見殷商文化之研究 （2011），提出因為有 甲骨文、形構、殷商、文化、文字的重點而找出了 匚部首字的解答。
部首的故事課1：一二八比大小：符合新課綱「識字與寫字」、「字詞」學習內容
為了解決匚部首字 的問題，作者陳姞淨 這樣論述：
◎符合新課綱「識字與寫字」、「字詞」學習內容 ◎從部首演變、了解字義，學會造詞、造句，靈活運用成語、名言佳句，並藉由看故事，提升閱讀力！ ◎附成語桌遊大書衣 本書特色 1.字、詞、成語、閱讀全方位整合國語文學習需求。 2.活潑趣味插畫，引發學習興趣、幫助閱讀理解。 3.超過五百個單字、五百個詞彙、二百句成語，大量擴充識字及詞彙量。 4.四十三則成語、語詞小故事，熟悉典故源流、增強閱讀能力。 5.一百句寫作名言佳句，讓寫作更有內容。
字族識字教學法融入國小五年級生字教學之行動研究
為了解決匚部首字 的問題，作者楊曉逸 這樣論述：
識字教學可以說是所有語文教學的基礎，識字了才有辦法進行閱讀及寫作等。本研究以字族識字教學法融入國小五年級生字教學，實施十次的行動研究。所謂字族識字教學法，乃利用形聲字組合形符和聲符的特性來做識字教學。藉此讓學生增加識字量、明辨字義，同時能分辨相似字，以減少錯別字之發生。本研究之對象為研究者所任教之臺北市私立○○國小學五年級C班學生，學生共41人。在研究之初，先針對全班學生以研究者自編之識字能力測驗進行前測，接著進行三個階段的行動研究，分別定義為「教師宣講期」、「師生共作期」及「學生發揮期」。在行動研究中，每一次教學均佐以學習單以進行形成性評量；在第一階段結束後，實施學生期中問卷調查；整
個行動研究結束後，對家長、科任老師及學生也都進行問卷調查；同時對學生實施後測，以了解學生進步程度。在行動研究中，固定訪問記錄三名焦點學生及隨機抽樣其他學生的學習感想，以達省思與修正之用。研究結束後，以自編識字能力測驗之前後測進行量化分析，同時對家長、科任老師及學生之問卷進行質性分析，佐以學生作業和考試成績來驗證此研究。本研究得到以下結論：：一、 字族識字教學法能做為國小五年級識字之延伸教學法二、 字族識字教學法能提升國小五年級學生之識字能力三、 字族識字教學法能減少國小五年級學生錯別字之發生四、 教師在字族識字教學法應用於國小五年級識字教學中可以獲得成長最後，根據研究結
果進行檢討，並對在職教師提出誠摯的建議。
超好玩!部首拼字遊戲書(萬象卷.器物卷)：3秒鐘多學一個國字的無敵速學法，用「拼」的認識國字家族，最快最有趣【附動字遊戲卡】
為了解決匚部首字 的問題，作者 這樣論述：
利用部首與部件玩造字 讓你3秒鐘多學一個國字的無敵速學法 全新附贈 【動字遊戲卡】 國字桌遊拼拼樂，讓你在遊戲中拼出更多創意和火花， 3秒鐘多學一個生字，成為老師和同學眼中的聰明語文小百科！ 用「拼」的認識國字家族，最快最有趣！ 許多國字家族是從字根來做延伸，可以找出許多「兄弟姊妹」，例如： 田＋力＝男 啟－口＋聿＝肇 害＋刀(刂)＝割 十＋力×3＝協 攻守、對決、接龍、拼拼樂、答題搶快 刺激有趣，並能激發想像力和學習力的語文遊戲 玩出語文超能力，開啟文字結合力， 60個與食衣住行、生活用品相關的趣味部首， 擴充超過600
個搭配國字， 利用部首學識字、造詞、造句 ★用圖畫解開部首的奧祕→看圖說故事，一眼看透部首演變過程 ★講述部首背後的故事→認識部首起源、意義和常用詞語 ★搭配詩詞豐富學習內涵→與部首相關的優美詩詞，培養文學氣息 ★用部首拼讀常見用字→與部首組合的合體字，讓你學會正確書寫和造句 ★名帖賞析→欣賞名家書法中的相關漢字，方便臨摹與美化書寫字體 符合108最新課綱的教學精神， 寓教於樂的最佳課外讀物 國語課除了讀課文、學生字、練造句， 你還可以這樣玩！ 全新附贈【動字遊戲卡】，教你拼出更多延伸國字 結合書中所收錄的60個與食衣住行、生活用品相關的趣味
部首， 邊玩邊學，快速擴充超過600個搭配國字 本書利用部首的自敘和擬人化隨筆的表現方式，收集與食衣住行和生活用品相關的常見部首，提供部首的發展淵源、延伸意義和詞語、造字、造句等豐富資料，相當於一部有趣的「部首自傳」。 每一個部首由「我的祖先」、「我的故事」、「我來造字」三部分組成，從簡到繁，循序漸進介紹各個部首，透過妙趣橫生的文字說明，激發大朋友和小朋友們的奇特想像、思考方式，並能學習巧妙地跨越和銜接，舉一反三，衍伸出更多的單字和詞語。 對於中高年級的孩子，可以獨立閱讀與學習，收到潛移默化的效果，充分感受到中國文學和文字的優美。 對於低年級的孩子，適合親子共讀，由
爸媽陪著孩子一起說故事、學漢字，讓孩子耳濡目染，擁有良好的學習環境和氛圍，從小便愛上國語文，為學好漢字奠定良好的開端。 認識部首的出身起源、字音字形變化， 與不同部件搭配的常用字， 學會正確寫法、造句， 並能舉一反三放入文章中， 語文能力大晉級 本書特色 1文字敘述活潑有趣：讓人一讀就入迷，從此不排斥語文學習。 2圖文並茂：圖畫搭配文字說明，化抽象為具體，一看就懂，且能加深記憶，過目不忘。 3學習量無限延伸：收集與食衣住行和生活用品相關的60多個部首，和從主要部首延伸出的600多個生字，能快速加大字詞量。 4快速舉一反三：以部首家族的形式，介紹部
首的本義和後世應用時演變出的其他意思和搭配詞語、成語，讓讀者可以自行找出字詞的關連性，並能舉一反三，造出類似的詞語和句子。 5美化文學涵養：提供與部首相關的優美詩詞和名家碑帖，給讀者更豐富的文學涵養和氣息。 6附贈桌遊卡：全新附贈【動字遊戲卡】，讓讀者自行裁剪後即可進行遊戲學習，從玩中學，更能激發識字樂趣和興趣，並能舉一反三，快速擴大識字量。
甲骨文形構所見殷商文化之研究
為了解決匚部首字 的問題，作者林郁屏 這樣論述：
本論文針對甲骨文所呈現的形體結構，結合出土器物、先秦史料及相關學科的研究成果相參照，利用其構形方式能承載客觀事物的特性，追溯上古尤其是殷商時期的社會脈動、生活狀況等物質文明及觀察事物、解讀現象等精神文明進行探索與追根。其方式是將1067個甲骨文字擇其代表字或異構，條分縷析，輔以文例，佐以實物，追索初形本義；並將所有字例分類分項，彙整相關字群，歸納整理出殷商之人體認知、殷商之自然觀察、殷商之經濟生活、殷商之生活建造、殷商之政治組成與殷商之精神享有等主題，以期對殷商文化進行全面的認識與探析。