原子筆橡皮擦的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘出下列價位、菜單、推薦和訂位總整理

跟朋友一起玩的魔術

為了解決原子筆橡皮擦的問題，作者苗米,阿怪 這樣論述：

　　◎國小中、高年級以上適讀 　　 　　3、2、1～～一起見證奇蹟， 　　我就是小小魔術師！ 　　 　　橡皮擦自動翹起、神奇橡皮筋會逃脫、 　　白紙變成了紙鈔、原子筆飛在空中……各種奇幻現象， 　　讓你目不轉睛，一同感受魔術的異想世界吧！ 　　 　　精采技法大揭密，驚異魔術簡單學！ 　　撲克牌、錢幣紙鈔、童軍繩、原子筆、橡皮擦、吸管……簡單工具，隨手取得。 　　各種場合都能成為「天下第一帥」。 　　 　　全彩漫畫圖解，學魔術變得超～輕～鬆！ 　　從道具製作到魔術技法，步驟一一剖析， 　　搭配魔法兔的小祕訣，所有魔術一次就上手！ 　　 　　超完美魔術陪你度過每一次的歡樂時光！

　　喜歡魔術、熱愛魔術的大朋友、小朋友們，第一本專為小學生設計的趣味魔術書，集合了35種經典魔術，讓你一次學會所有趣味魔術。 　　各種場合必備的技法，隨時隨地都能立即展現你的個人魅力，讓你以自然的手法，跳脫不一樣的自己，成為魔法大師！ 　　學會書中技巧和祕笈，就能輕鬆變出SPECIAL MAGIC！ 　　 本書特色 　　◆全彩圖解一看就會，步驟解析條理分明！ 　　跳脫純文字解說，撇開一成不變的黑白圖片。第一本專為兒童設計的趣味魔術書，以漫畫解說，刺激視覺感受，透過詳細而清楚的祕訣，更易理解魔術技法。 　　 　　◆簡單傳授道具製作，易懂、好上手、零負擔！ 　　全書使用日常生活中，隨手可得的小

物，如：鉛筆盒裡的橡皮擦、便當上的橡皮筋，讓你輕鬆學習無負擔。 　　 　　◆38種技法快速上手，1分鐘變身魔術師！ 　　每則魔術均附有圖解，搭配小秘訣讓你快速學習，成為班上人氣王。 　　（1）「SHOW魔術」系列，是一套專為兒童設計的創意魔術教學書，透過淺顯易懂的魔術技法分析，將身邊隨手可得的工具、素材，變成魔術道具，讓你隨時隨地，任何場合，都能變出奇幻魔術。 　　（2）以淺白易懂、全彩漫畫步驟圖解，讓讀者一看就能理解，運用最簡單的技巧，變化出各式各樣的神奇魔術。 　　（3）跟著本書就能輕鬆學會不同魔術！除了道具製作和技巧解說，並有魔術大觀園、魔術報馬仔、魔術悄悄話等有趣的單元，讓小讀者

在歡樂學習之餘，還能了解更多魔術知識，同時訓練反應力、觀察力、記憶力……藉此增加溝通力、培養專注力，讓玩耍與學習同步加乘為最大快樂！ 　　（4）書中的每則魔術，都能透過讀者的手變出來。小祕訣提供詳細解析，讓你的魔術變法更快上手，只要勤加練習，魔術完全不失手。 　　

原子筆橡皮擦進入發燒排行的影片

應用TRIZ理論在鉛筆創新設計之可行性探討

為了解決原子筆橡皮擦的問題，作者陳慧娥 這樣論述：

　　今日筆類市場因經濟全球化、資訊化、少子化而面臨劇烈的競爭壓力。企業要永續發展、獲得較高的投資報酬率，須往產業發展趨勢中高附加價值的區塊移動，如技術提升、策略領先，提升產品研發能力。TRIZ理論是一套藉由分析大量世界專利而歸納出的技術創新理論，不僅能引導、啟發、協助設計者推測未來產品的發展趨勢，還能協助設計者迅速、有效率的開發突破性新產品。鉛筆具有可修正書寫錯誤、長久保存、物美價廉、便利性高、不易留下污漬等優點，是國小低年級學童最佳書寫工具，也是許多成人愛用的工具。　　本研究應用TRIZ理論，進行鉛筆「改善筆桿」、「加強功能」、「個性化」的設計案例探討。分別使用TRIZ理論中的矛盾矩陣法、

物理矛盾法、物－場分析法，尋求解決問題的可行性改進方案，提出可行性具體方案，並將方案商品化，從網路搜尋類似商品以佐證方案實際可行。 本研究依據研究成果可獲得結論如次：(1)應用TRIZ理論改善鉛筆特定問題，確實能得到改善目的的設計。(2)應用TRIZ理論進行創新設計之商品，成為上市商品的機率甚高。(3)TRIZ理論能提高設計研發能力，增加商品的多樣性或簡化。(4)TRIZ理論可協助非專業人士有次序、有效率、迅速的進行創新設計。

誰把橡皮擦戴在鉛筆的頭上?：文具們的百年演化史

為了解決原子筆橡皮擦的問題，作者JamesWard 這樣論述：

文具總動員！──文具們的演化歷險記 文具不只是文具，還是一部人類文明史！ 人類為了思考，為了創造，把東西寫下來是一種需要。 東西寫下來才利於我們整理思緒，而為了把東西寫下來，我們需要文具。 一本有趣、珍奇、驚喜連連的文具演化史！ 　　Amazon★★★★★推薦 　　 　　鉛筆、原子筆、橡皮擦、立可白、筆記本、膠帶、便利貼、口紅膠、釘書機、迴紋針、螢光筆、多孔資料夾……他們到底怎麼來的？又為什麼長成現在這副模樣？   　　螢光筆的誕生都得感謝奇異筆？螢光筆的筆頭又為什麼變平頭？ 　　原來文青三寶之一「Moleskine筆記本」連畢卡索與海明威都超愛用？ 　　有個祕書跟IBM打字機不對盤

，這樣的打字白痴居然意外發明了修正液？ 　　要不是想吃麵包的鴨子很愛攻擊拿麵包屑擦筆跡的畫家，不然橡皮擦也不會被發明？ 　　某一天因為一個男人在飛機上看到女人擦口紅，不禁想入非非就發明了口紅膠……   　　不像恐龍演化到一半就滅絕了，文具們從人類懂得記事之後便一路癡心相伴，穿越幾世紀、演化至今，時時刻刻幫助人們紀錄事件、量吋畫軌；越來越強大的功能讓人類的生活越來越便利也越來越不思議──透過鉅細靡遺的歷史考證，跨越東方與西方，穿越時空回到古代，一場文具們的穿越劇活跳跳上演：回到文具們被發明的那一天、那一刻，看見文具們最初的清純樣貌，看著它們在演進的路途上如何在外觀與功能上彼此影響，最後造就了文具

王國，也改變並創造了人類文明史。 　　文具在人類文明史中佔有重量級角色，一點都不意外──如果沒有文具，人類便無法寫字、畫圖、傳遞訊息，就無從完整保留歷史。不要小看你桌上的一根小小迴紋針、一罐膠水、一本便利貼、一支鉛筆，它們活了近千年，經歷過的故事比你想像中的多更多！   　　★本書附「文具們的驚奇演化史年表」，文具們的誕生日一覽無遺！

康大教育機構識別系統設計

為了解決原子筆橡皮擦的問題，作者夏福蔭 這樣論述：

由於教育體制的改變，少子化的影響，雙薪家庭變多，造就了零零總總的補習班成立，一夕之間家長除了要顧及學生的課業之外，還要兼顧孩子的才藝，因為不同的才藝競賽成績及檢定證書，都有讓學生總成績加分的功效；所以家長們在這許許多多的補習班中，挑選一個適合自己孩子的教育機構，就成了家長們的重要課程了。 因此，在建立正面品牌形象 ，增加招生人數，和同質化的教育機構競爭的創作背景之下，將「企業識別系統」的精神積極的導入機構的經營模式中，使其建立一套具有識別性，統一性的識別系統，並利用品牌接觸點，了解品牌的重要性，將體制內五大部門以化零為整的方式，並利用色彩具體聯想的模式，將每一個部門用一個色彩代替

，最終模組化康大這個品牌的識別系統。　　而創作的主要方向是以視覺識別為主。基本系統包含：標誌、中英文標準字體、色彩計劃。應用系統則包含：班內引導標誌、辦公室事務用品、廣告看板、旗幟、學務用品等。並以ＳＷＯＴ分析康大教育機構的優勢與劣勢，以及架構品牌接觸點，且歸納出值得讓業界或學者學習的設計規劃，讓康大成為區域性的特色教育機構，而不是老字號的補習班。