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另外網站好想回到小時候!盤點30 款讓人懷念的「古早味零食」,口紅糖也說明:大家還記得小時候拿到零用錢,第一件事情都是拿來做什麼嗎?絕大部分人應該都是衝去柑仔店吧!店內琳瑯滿目的懷舊零食,像是香菸糖、可樂橡皮糖、香菇肉麵等, ...

國立臺灣海洋大學 教育研究所 王嘉陵所指導 林美均的 童玩教學之設計與實踐—以紙飛機為例 (2013),提出古早味玩具圖鑑大集關鍵因素是什麼,來自於童玩、童玩教學、紙飛機、教學設計。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了古早味玩具圖鑑大集,大家也想知道這些:

古早味玩具圖鑑大集:大手帶小手,一起做玩具

為了解決古早味玩具圖鑑大集的問題,作者永遠的孩子 這樣論述:

曾幾何時,我們手上的玩具 不都是靠著我們的雙手來自己完成的嗎? 曾幾何時,我們的童年回憶 不都是靠著我們自己的小腦袋與小手而來構建好的嗎?     下課時光從操場迎來的紙飛機   女孩手中的花風車   男孩追逐的水槍大賽   比比是童年時光的流轉記憶   84種手作童玩,一目了然   掌握手作要訣,簡單好上手   同時能鍛鍊手部肌肉與腦力激盪   更能增進親子之間情誼   這是一本經典的《古早味玩具圖鑑大集》。令人懷念的手作玩具當中,你是否還記得有哪些是我們小時候玩過的嗎?紙飛機、竹筒水槍、竹葉船、紙飛鏢、風車、降落傘、竹蜻蜓……,沒有一個不是承載著我們兒時的回憶。   手作並不是一種

無意義的勞動,它既可以讓兒童透過手作遊戲得到手部肌肉的鍛鍊,也可以促進手眼協調,強化腦部的發展,更可以培養耐心及專注力。當然,也可以讓成年朋友在手作遊戲裡找到樂趣。 本書特色   特色一:激起成年人的兒時回憶   透過手作玩具,可以激起現時多數成年人的兒時記憶,在手作的時候,時光彷彿退回了孩提時候,無憂的童年總是讓人回味無窮。   特色二:鍛鍊孩童手部肌肉   手作玩具的過程中,我們會在各式各樣的玩具製作與組合裡,適度的運用到手部關節與手掌之間的抓握與施力,讓孩子的雙手在發展期間能得到適當的運用。   特色三:激盪孩童腦力發展   在製作玩具的同時,可以讓孩子一邊依著圖解的說明,

一邊去思考如何製作的步驟,以及怎麼操作已完成的玩具。      特色四:隨時隨地動手做玩具   玩具的材料來自於日常生活中的各個地方,同時也是因著製作童玩的來源易取,所以我們更可以在隨時與隨地之間,著手童玩的製作,一邊製作也可以讓孩子一邊學習。   特色五:84種滿載回憶的特色童玩       玩具看似大同小異,但其中的功能與涵義大不相同,同樣的玩具更可以用不同的材質去將它製作完成,各有所長,各有千秋。   特色六:以新材料取代舊時材而呈現的童玩      隨著材料的種類日漸蓬勃,現時的我們在生活中所及的材料已多於過往許多,因此,我們能夠用新材料去嘗試製作出舊時童玩,並賦予它新的意義,以

及發掘出它的新功能與新玩法。

童玩教學之設計與實踐—以紙飛機為例

為了解決古早味玩具圖鑑大集的問題,作者林美均 這樣論述:

童玩與兒時的生活經驗是息息相關的,透過兒童時期的玩具或遊戲帶來的歡樂與幸福感是無法言喻的。兒童時期學生可藉由童玩,來學習生活及啟發人生。研究者透過童玩教學,在二個班級中實施紙飛機教學,透過教學的實施、反省後再修正,完成一套童玩教學課程設計,期望了解如何在國小進行童玩教學課程,並說明要如何教,如何發揮創造力與科學方面的連結之建議。本研究之結果如下:1.經由了解童玩教學的內涵與當前的實施情形,進而擬定一套童玩的教學設計。2.透過實際進行紙飛機教學,來修正一套完善的紙飛機課程,探究學生學習童玩的情形。3.透過童玩教學,使學生具有自發學習童玩的能力。該研究成果,除了提供現職教師童玩教學之參考依

據,亦希望有助於童玩教學的發展。關鍵字: 童玩、童玩教學、紙飛機、教學設計