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護理科學生對國考證照輔導方式學習滿意度之比較

為了解決台南應用科技大學夜間部科系的問題，作者崔美娟 這樣論述：

研究背景：臺灣的護理師國家證照考試，是執行護理專業工作的首要件，具護理師證照才能有護理專業人員資格，因此護理師國家證照考試成為台灣護理學生努力的方向。進而衍生的國考證照複習輔導方式有學校複習課程、補習班複習課程、網路數位複習課程等，學生學習滿意度會影響學習成果，故了解護理科學生對國考證照輔導方式學習滿意度相對重要。研究目的：本研究旨在探討五專護理科學生不同背景因素、人格特質對國考輔導方式的選擇，及對國考證照輔導方式學習滿意度之差異性及相關性。研究方法：本研究採橫斷性調查研究設計，採用方便取樣，以結構式自填性問卷調查南部某護理專科五年級應屆畢業生，共發出358份問卷，回收有效問卷為315 份，

有效問卷率87.98%。研究工具為人格特質量表及學習滿意度量表。取得資料以 SPSS 19.0 版統計軟體進行統計分析。研究結果：發現不同背景因素對國考輔導方式選擇，在家庭月收入60001元以上家庭的學生與選擇補習班複習課程達顯著差(χ2=5.51，=.03) 。而人格特質對國考輔導方式選擇，在親和友善與選擇學校輔導方式，亦達顯著差異(F=2.72，P=.05)。不同背景因素國考證照輔導方式，對學習滿意度未達顯著差異。至於考證照輔導方式學習滿意比較，以學校複習課程以課程內容滿意度最高(M=4.43，SD=0.55 )，補習班複習課程以教師教學滿意度最高(M=4.14，SD=0.57 )，網路數

位複習課程則以學習環境滿意度最高(M=4.11，SD=0.69 )。整體滿意度以補習班複習課程最高(M=4.33，SD=0.54 )。學生人格特質若是活潑外向、經驗開放、親和友善、嚴謹自律者與學校學習滿意度呈現顯著正相關；人格特質為活潑外向、經驗開放、親和友善、嚴謹 自律者與補習班學習滿意度呈現顯著正相關；嚴謹自律者對網路數位複習課程學習滿意度呈顯著正相關。結論：研究結果可提供護理科系學校、補習班等文教機構，針對學校複習課程、補習班課程及網路數位課程，在課程內容設計、教師教學方法、學習環境方面進行修正，以提高護理科學生對國考證照輔導方式學習滿意度及學習成效；亦可提供護理科學生依自我人格特質選擇

適合的證照輔導方式，進而順利通過護理師國家證照考試。

選填升學志願影響因素-以大明高中為例

為了解決台南應用科技大學夜間部科系的問題，作者蔡佩倫 這樣論述：

人才是國家經濟發展的核心，教育是人才培育的搖籃。本研究主要目的是探討並了解台中市國中生選填升學志願其優先考量的影響因素，並以此建議高中職學校招生策略及招生活動的擬定。本研究採用問卷調整法，以台中市大明高中資料處理科學生為樣本，每班抽取3位學生，問卷調查所得資料以層級分析法進行分析，經歸納提出以下結論。一、 學生選填升學志願影響構面以「生涯發展」最為重視。二、 選填升學志願人際影響因素，受「父母意見」影響最大，選擇就讀學校以自身專長為首要之選。三、 男學生選填升學志願影響因素以生涯發展構面中的「薪酬待遇」最為重視。四、 女學生選填升學志願影響因素以人際影響構面中的「父母

意見」最為重視。根據以上研究結論，本研究提出建議供學校單位辦學與招生之參考，並提供後續研究者未來研究可行的方向。