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六大動詞，10天速成英語表達：多益考高分還是不敢說?本書幫你開口說，對方秒懂

為了解決啟英高中成績的問題，作者周昱葳（葳姐）,李存忠（Mitch）,吳惠怡（Flora）、,林宜珊（Amy） 這樣論述：

　　連大人都想排隊報名的「葳姐親子英語共學」版主葳姐領軍！ 　　橫跨金融、電子科技、英語教學界最強專業師資群！   　　★隨書附贈！發音示範！QR Code線上音檔，現學現說！   　　◎please代表請，但如果說：「Give me some water, please.」你就會被當成奧客。 　　◎別再跟部屬說：Do you understand?（你懂我意思嗎？）， 　　更好的說法是：Do you get it? 　　◎點餐要用哪個動詞？別用order，你得說：I’d like to have… 　　◎say、tell、talk，都是「說」，用法差在哪？see、look、watch，又

該怎麼分？   　　本書作者周昱葳（葳姐），成立「葳姐親子英語共學」線上平臺近5年， 　　因為簡單說故事，且具有MBA商學院背景， 　　她設計的英語線上課程，實用到連大人都搶報名。   　　本書從心智圖、片語動詞、時態變化、助動詞、基本句型， 　　搭配超過200組的生活例句、實戰練習題， 　　告訴你，英文要學好，這6個動詞就夠了！   　　◎ 六大動詞，10天英語表達能力速成      　　介紹六大動詞：be、have、do、say、get、make， 　　教你用你早就會的簡單動詞，食衣住行玩，完整表達自己的想法、經驗。   　　問同事午餐哪裡吃？have lunch比eat lunch更道地

！ 　　like只代表喜歡？美國明星泰勒絲曾在致詞典禮上，提到了20次的like。 　　本書特別收錄like六大用法 ╳ 大明星金句 ╳ 獨創心情溫度計（第4天）。      　　◎ 職場、考試、生活，一定會用到的動詞   　　用圖像式記憶，教你從核心字義掌握，一學就懂！例如：   　　‧打開（關掉）電視，用open（close）？正確是：turn on（turn off）。 　　‧交報告怎麼說？你可以用turn in the report，或是submit the report。 　　‧take（拿） ＋ off（離開）＝請假： 　　I want to take two days off.（

我想要請假兩天。） 　　‧搭公車用get on、搭乘計程車則是用get into。 　　‧倒垃圾、外帶食物，都是用take out。   　　◎ 職場英文好好聊！疑問詞＆附加問句   　　只要用5W1H，就能輕鬆打開話匣子，跟別人聊不停！例如： 　　Who’s calling?（電話中，請問你是誰？） 　　Who will join us?（誰會跟我們一起去？） 　　When will the meeting start?（會議何時開始？） 　　還有3個聊天萬用句，教你提出邀約、建議、詢問意見： 　　What／How about、Why don't you、What if。   　　萬用句型公

式 ╳ 使用率破表的片語動詞 ╳ 文法急救包 ╳ 13首流行歌曲， 　　幫你立刻開口說，對方馬上懂。   名人推薦   　　歴任友達光電及台達電集團人資長／林瑞娟 　　自媒體創作者、TESOL認證ESL教師／倉庫的女人Claire 　　YouTuber、英語學習推廣家／Catherine 　　《通勤學英語》Podcast主持人／John老師 　　Ricky英語小蛋糕

啟英高中成績進入發燒排行的影片

中彰投國中生情緒調節與網路成癮之相關研究

為了解決啟英高中成績的問題，作者林宜品 這樣論述：

本研究旨在探討中彰投國中生情緒調節與網路成癮之現況與相關性，以及不同背景變項的國中生在情緒調節與網路成癮之差異情形。 本研究採用問卷調查法，以臺中市、彰化縣及南投縣之國中生為研究對象，共得634份有效樣本，研究工具包含「青少年情緒調節量表」與「青少年網路成癮量表」。調查所得資料以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關與逐步多元迴歸分析等方式進行資料分析，研究結果如下：一、中彰投國中生情緒調節情況的程度偏高。二、中彰投國中生網路成癮情況的程度為中等偏低。三、不同生理性別之中彰投國中生在情緒調節部分無顯著差異；在網路成癮之生活問題層面有顯著差異。四、不同年級之

中彰投國中生在情緒調節部分無顯著差異；在網路成癮之生活問題層面有顯著差異。五、每週平均網路使用時間不同之中彰投國中生在情緒調節與網路成癮均有顯著差異。六、家庭型態不同之中彰投國中生在情緒調節部分無顯著差異；在網路成癮之耐受性與虛擬人際互動層面有顯著差異。七、居住縣市不同之中彰投國中生在情緒調節部分無顯著差異；在網路成癮部分有顯著差異。八、中彰投國中生情緒調節與網路成癮呈現顯著負相關。九、中彰投國中生情緒調節對網路成癮具有部分預測力。 根據上述研究結果，本研究提出具體建議，提供教育單位、家長、實務工作者與未來研究者作為參考。

滿分必考英文單字帶著走：擴散式聯想記憶+分級程度對照+重要考點練習&解析 應考速記三大策略(外掛!滿分策略必考單字隨掃即聽英中對照音檔)

為了解決啟英高中成績的問題，作者TongWeng◎ 這樣論述：

只記會考的！ 就是要拿滿分！！ 　　這一次，確實和「死記硬背」一刀兩斷吧！ 　　讓單字滿分救星，終止你「背了就忘，忘了再背」的惡夢！！ 　　滿分策略一： 　　電腦精選出題率高頻考用單字，以「擴散式聯想記憶」最好記！ 　　◆核心擴散 　　從每個字最核心的意義，將往外延伸的意思一併記住。例如：say的核心是「說」，向外延伸，就有假設、估計的意思。 　　◆垂直擴散 　　是指單字的詞性擴散，家族字彙一次網羅。例如：commence （開始）→ commencement (n.畢業典禮) 　　◆平行擴散 　　指的是同義字或反義字，用心體會其程度上的差別，寫作用字就會越來越精準。例如：convey

（表達）→同義字express。 　　滿分策略二： 　　分級程度對照，學習省時有效率！ 　　嚴選重大英語測驗的必考單字，包括：國中會考、大學學測、全民英檢等考試項目，清楚標示相對應應考適用程度，讓學習者以最好的效率背最有用的單字，輕鬆應付各種考試！ 　　滿分策略三： 　　重要考點練習＆解析，確實掌握考情！ 　　光背單字≠高分保證，【單字＋考點練習】2 ways學習法則，從此不再有學習盲點，助其破解考試陷阱，才能掌握得分關鍵！ 　　滿分PLUS： 　　【外掛】專業師資親錄滿分策略必考單字隨掃即聽「英中對照」音檔，有效時時刷單字記憶，還能鍛鍊一口道地英語與高效聽力！ 　　★★單字滿分的7大

強勢★★ 　　1大強勢！ 　　高效率：收錄電腦比對各大英語重要考試測驗，篩選出題率最高的考用單字，助你以最少時間直取最多考點與分數。 　　2大強勢！ 　　好記憶邏輯：擴散式聯想記憶，從核心、垂直、平行三大重點往外擴散學更多單字的記憶邏輯，記更快更牢。 　　3大強勢！ 　　定植測驗：精心設計將必背單字化身「考點練習題」，除溫故知新，還能提前熟悉單字出題方式，帶你破除單字背誦盲點，定植記憶。 　　4大強勢！ 　　大字量：從必考的2600個主要單字延伸學習1900組家族字彙 及 3000個同反義字，搭配「擴散式記憶」邏輯，單字記憶量有效十倍激增。 　　5大強勢！ 　　強化觀念：讓你一次掌握一

字多義。唯有掌握正確詞性變化，學習方能不混淆，考試解題輕鬆又容易，更能提升閱讀理解力。 　　6.大強勢！ 　　方便查找：每一單字清楚標示考試級數及程度，助輕易查找單字應考適用程度，以最精準的時間記最有用的單字。 　　7.大強勢！ 　　最洗腦：專業師資親錄英中對照單字MP3，單字帶著走，不限時間空間，隨時刷單字記憶在大腦裡。

桃園市高中家政群學生多媒材創作實務學習滿意度與學習成效之研究

為了解決啟英高中成績的問題，作者蕭芳玫 這樣論述：

本研究旨在探討桃園市高中家政群學生對多媒材創作實務課程的學習滿意度與學習成效之研究，希望能藉由研究結果來瞭解學生於此課程的學習現況及期待改進之處，讓多媒材創作實務課程更加的受到學生的喜愛並獲得更好的學習效果，同時也可提供給任課教師、學校行政及後續研究者做參考。本研究採問卷調查方式，以桃園市109學年度高中家政群二年級學生為研究對象，共發出問卷420份，收回388份，有效問卷354份，統計所得資料以描述統計、t考驗、單因子變異數分析及皮爾遜積差相關及逐步迴歸分析等統計法進行分析。由研究結果可知，學生對多媒材創作實務課程的整體學習滿意度達到「滿意」的程度，其中以「教師教學」層面的滿意度最高。學生

對多媒材創作實務課程的整體學習成效接近「佳」的程度，其中又以「情意學習」層面的學習成效最佳。不同「學校類型」或「科別」學生之學習滿意度有顯著差異。不同「學業成績」或「升學意願」學生之學習成效有顯著差異。學生之學習滿意度與學習成效呈現正相關。