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MOD美國職棒轉播觀眾收視動機與收視滿意度之研究

為了解決天母範圍ptt的問題，作者蔣任 這樣論述：

本研究主要目的在瞭解MOD美國職棒轉播觀眾收視動機與收視滿意度之現況，比較不同背景變項收視動機與收視滿意度的差異情形，並探討收視動機與收視滿意度之相關情形。本研究係以MOD美國職棒觀眾為研究對象，採立意抽樣方式，以自編之「MOD美國職棒轉播觀眾收視動機與收視滿意度量表」作為研究工具進行網路問卷調查。自2014年2月10日至2月28日於PTT網站及個人臉書進行問卷調查，共得有效問卷數421份。所得資料以描述性統計分析、獨立樣本t檢定、獨立樣本單因子變異數分析、重複量數單因子變異數分析、LSD事後比較等方法進行分析、利用皮爾遜積差相關檢驗其相關程度，獲得結果如下：一、MOD美國職棒轉播觀眾以「男

性」居多；年齡以「21-30歲」居多；教育程度以「專科」居多；平均月收入以「40001-50000元居多；職業「學生」居多。二、收視動機各因素間有顯著差異，「個人喜好」為觀眾最重要的收視動機。不同年齡、教育程度與月平均收入等變項在收視動機都有顯著差異。三、收視滿意度各因素間有顯著差異，「轉播專業」為觀眾最重要的收視滿意度。不同月平均收入及教育程度在收視滿意度上有顯著差異。四、觀眾收視動機及收視滿意度之間各因素構面皆達顯著正相關。收視動機的「個人喜好」對收視滿意度的「轉播專業」呈現高相關。

台中市國小學生網路使用動機與網路倫理之相關研究

為了解決天母範圍ptt的問題，作者魏筱雯 這樣論述：

本研究旨在探討台中市國小四至六年級學生的網路使用動機和網路倫理之現況和差異情形，並探討台中市國小四至六年級學生的網路使用動機與網路倫理之相關研究。本研究採用問卷調查法，以台中市 800 位國小四至六年級學童為研究對象，進行資料蒐集。本研究運用獨立樣本 t 考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關和多元迴歸分析。歸納研究發現，臚列如下： 一、台中市國小四至六年級學生的網路使用動機以工具性動機最高，社交性動機最低，整體網路使用動機略高；其網路倫理以網路匿名言論表現最佳，網路智慧財產權表現最差，整體網路倫理屬中上程度表現。 二、台中市國小四至六年級學生的背景變項對網路使用動機和網路倫理大

部份達顯著差異，女學生的工具性和社交性網路動機以及網路倫理都顯著高於男學生；六年級學生的網路使用動機最高，五年級的網路倫理為最差；中、低社經地位的網路倫理較差；每週上網時間愈長，工具性動機愈高，每週上網時間愈短，娛樂性動機愈低，而每週上網時間愈長，網路倫理構面愈差，但僅有網路智慧財產權除外。 三、台中市國小四至六年級學生的網路使用動機各構面與網路倫理各構面有相關。 四、台中市國小四至六年級學生的網路使用動機對網路倫理構面有部份影響，工具性動機對網路倫理四構面皆為正向影響，而娛樂性動機和社交性動機對網路匿名言論和網路隱私權為負向影響。 本研究根據研究結果，提出建議作為家長、學校

及相關單位教導台中市國小四至六年級學生網路使用與網路倫理之參考方向。