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亞洲大學 資訊工程學系 陳興忠所指導 朱芸的 基於PaGamO學習平台的學後保留研究 （2017），提出學習歷程檔案平台登入帳號關鍵因素是什麼，來自於遊戲學習平台、學後保留、PaGamO。
而第二篇論文亞洲大學 資訊工程學系碩士在職專班 曹世昌、陳永欽所指導 洪鈺瑜的 利用資料庫及雲端建構校外教學管理系統—以彰化縣某國小低年級為例 （2014），提出因為有 校外教學、雲端運算、資料庫的重點而找出了 學習歷程檔案平台登入帳號的解答。
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Ubuntu19完全自學手冊：桌面、系統與網路應用全攻略
為了解決學習歷程檔案平台登入帳號 的問題，作者酆士昌 這樣論述：
傳授最新的Ubuntu改版攻略，讓您成為Ubuntu的實務達人 了解基本操作、系統管理、資料庫、伺服器應用的實用技巧，來紮實、有效率地學習實務技能！ Linux發展迄今已經二十餘年，歷經了多次大小改版延伸至今，已經是一個成熟穩定的作業系統。Linux可以運作於一般的PC或是大型伺服器平台之上，成為許多中小型企業最常使用的系統之一。Ubuntu源於Debian，並且承接了許多Debian上的優點，再加上方便的安裝與圖形介面，是目前主流的發行商之一。 本書以完整的內容介紹搭配實用技巧，帶領讀者進入Ubuntu的應用領域，內容包含安裝、圖形介面、指令操作、檔案系統、帳號與權限
、程序管理、網路操作、伺服器應用與資料庫。 拿起這本書，你將學到： ★了解Linux的基本操作。 ★熟悉Windows的連線管理工具。 ★掌握指令的使用方式。 ★認識參數設定與Shell Script。 ★掌握硬碟規劃與實際使用步驟。 ★了解基本的帳號與權限設定。 ★認識開機過程與程序管理。 ★掌握基本的網路設定方式。 ★熟悉軟體安裝的方式與步驟。 ★掌握基本的伺服器應用。 ★熟悉資料庫的安裝與使用。 ★了解雲端伺服器的應用。 本書特色 ◎專業分享：作者彙整多年的教學與開發經驗，詳述新手晉升老鳥的必經歷程。 ◎深入淺出：內容分門
別類，可依學習進度選擇內容閱讀。
基於PaGamO學習平台的學後保留研究
為了解決學習歷程檔案平台登入帳號 的問題，作者朱芸 這樣論述：
本研究旨在探討使用PaGamO遊戲學習平台後，對六年級學生在國語文領域的學後保留之影響，並探討試題設計上若依照學習項目做分類，是否能夠更有效的提升學後保留之情形，以作為教學者日後教學之參考。本研究採準實驗研究設計，以台中市某國小六年級兩個班級，共40位同學為研究對象。在接受四周國語文課程的直接教學過後，實驗組20人，以PaGamO學習網站實施課後測驗練習及學後保留測驗；控制組20人，以傳統的紙本測驗實施課後測驗練習及學後保留測驗。取得成績後進行獨立樣本t檢定，求得實驗結果。本研究的研究結果發現：整體學生使用PaGamO線上遊戲式練習較紙本練習的學後保留度佳。題目設計有依照學習項目分類的學生較
未分類學生學後保留度佳。男性學生使用PaGamO線上遊戲式練習較紙本練習的學後保留度佳。女性學生使用PaGamO線上遊戲式練習和使用紙本練習的學後保留度無顯著差異。
利用資料庫及雲端建構校外教學管理系統—以彰化縣某國小低年級為例
為了解決學習歷程檔案平台登入帳號 的問題，作者洪鈺瑜 這樣論述：
「行萬里路，勝讀萬卷書」，校外教學活動帶領孩童走出戶外，能讓學生拓展學習視野，提高學習成效。然而對家長而言，難免關心孩童在外活動情形，質疑校外教學的效益及成果。有鑑於進行戶外教學時，家長無法隨行，戶外教學資訊不夠透明，小朋友在戶外教學出席狀況、活動情形，喜愛點停留時間、次數等各種資訊不夠透明，舊有方法洗相片既浪廢資源又廢時，容易造成親師之間的不信任，頻生紛爭及猜測。 本研究希望透過資料庫的資料收集及雲端運算技術建構「學生校外教學系統」，運用科技與工作相結合，將這些實務經驗應用於親師聯繫工作，讓校外教學活動資訊透明又及時。學生家長，不論何時何地，透過上網的載具，以電子信箱登上google協作
平台之「學生校外教學管理系統」就可以隨時瀏覽孩子的校外教學出席狀況及活動表現，加強家長與班級導師之間的聯繫及信任。