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國立中正大學 運動競技系運動與休閒教育研究所 林晉榮所指導 柯廷緯的 建構休閒治療學會之內容管理系統 -以 Drupal 平台為例 （2017），提出學習歷程檔案平台登入彰化高中關鍵因素是什麼，來自於內容管理系統、Drupal、內容分析、需求分析、評鑑指標。
而第二篇論文國立臺中教育大學 教育學系 王如哲所指導 劉乙儀的 幼兒園園長分布式領導、教師領導與教師專業發展關係之研究—以中彰投地區為例 （2016），提出因為有 分布式領導、幼兒園、教師領導、教師專業發展的重點而找出了 學習歷程檔案平台登入彰化高中的解答。
建構休閒治療學會之內容管理系統 -以 Drupal 平台為例
為了解決學習歷程檔案平台登入彰化高中 的問題，作者柯廷緯 這樣論述：
本研究目的主要在於探討相關體育運動學協會之內容管理系統，並試以休閒治療學會為規劃建置平台，針對體育運動相關學協會資訊網站的使用現況、功能需求、評鑑指標及學術網站的建置與規劃等面向，透過5位受訪者使用學術網站情況，以內容分析法整理歸納學術網站之服務內容，研究結果發現：一、使用現況方面：部分學協會因本身運作效能較低，僅在辦理學術活動時較為活耀，造成學會網站對更新資訊上薄弱，使用率亦有偏低現象。二、功能需求方面：學協會在網站上必須要有宗旨與目標，清楚呈現專業學術定位；目前各學術網站功能僅有初步雛形，應力求結構上一目瞭然，方便使用者尋找所需資訊及功能；學協會所提供訊息必須正確性與實用性，這也相對影響
學協會的學術網站壽命；網站技術應用必須以不同形式傳遞資訊，且容易閱讀，也可以在最短時間內吸引使用者的目光。三、評鑑指標方面：學協會在網站架構，設計上簡單且具有檢索的功能；必須與使用者的互動性高，並以多媒體方式呈現學協會特色與價值；著重網站的推廣，異業結合，增加學協會的曝光率及使用率。四、網站的規劃與建置方面：學協會在網站的規劃必須分階段建置，並提供明確服務內容及規範；同時考量經費及長期設置之管理維護。本研究以質性分析法探討學協會網站的建置如使用現況、功能需求、評鑑指標及學術網站的建置與規劃等並針對特色新增所需基本功能及版面設定，以建置休閒治療學會Drupal平台為範本，有效引導體育運動學協會的
網站建置能更臻完善。
幼兒園園長分布式領導、教師領導與教師專業發展關係之研究—以中彰投地區為例
為了解決學習歷程檔案平台登入彰化高中 的問題，作者劉乙儀 這樣論述：
本研究旨在探討園長分布式領導、教師領導與教師專業發展之關係。研究方法為問卷調查法，以中彰投地區公私立幼兒園教師為其研究對象，總計發出472份問卷，回收398份問卷。本研究採用描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、Pearson積差相關與結構方程模式取向之路徑分析，進而獲致如下結論：一、中彰投地區幼兒園園長分布式領導現況為「中高程度」；教師領導現況為「中等程度」；教師專業發展現況為「中高程度」。二、「已婚」、「年長」、「資深」及「公立」的幼兒園教師對園長分布式領導的知覺情形較佳。三、「年長」、「資深」的幼兒園教師對教師領導的知覺情形較佳。四、「年長」、「資深」及「公立」的幼兒園教師對教
師專業發展的知覺情形較佳。五、幼兒園園長分布式領導、教師領導與教師專業發展彼此之間具有顯著正向相關。六、幼兒園園長分布式領導、教師領導與教師專業發展之結構方程模式達不錯適配。本研究依據上述結論，提出以下建議：一、主管教育行政機關層面（一）將教師領導理論納入幼兒園師資培育課程。（二）提供增進私立幼兒園園長分布式領導與教師專業發展之需。二、幼兒園園長層面（一）幼兒園園長可採用分布式領導，進而激發教師專業發展知能。（二）增加幼兒園教師參與園務行政的機會。三、幼兒園教師層面（一）年輕及資淺教師須勇於承擔領導職務，以利激發教師領導。（二）資深教師宜成為新手教師的引航者，進而提升教師領導專業知能。四、未來
相關研究層面（一）持續檢驗幼兒園園長分布式領導、教師領導與教師專業發展之結構模式。（二）研究方法可嘗試將實地研究與實證分析予以結合。（三）研究範圍可擴及至其他行政地區或以全國為標的。