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學術期刊英文的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦張永健寫的 法經濟分析：方法論與物權法應用 和張水波，高穎的 國際PPP項目合約治理研究都 可以從中找到所需的評價。
另外網站台灣大半研究生無法閱讀英文學術書籍或學術期刊論文的原因 ...也說明：台灣大半研究生無法閱讀英文學術書籍或學術期刊論文的原因 根據長年教學經驗，深深覺得源自西方的各種學術學科進入台灣的研究所之後，教學與學習的品質不佳。
這兩本書分別來自元照出版 和法律出版社所出版 。
台灣神學研究學院 神學研究道學碩士班 邱啟榮所指導 劉虹君的 約翰福音二十章1–18節中抹大拉馬利亞的轉變—以格雷馬斯行動素模型理論分析探討 （2022），提出學術期刊英文關鍵因素是什麼，來自於抹大拉的馬利亞、轉變、格雷馬斯、行動素模型。
而第二篇論文國立屏東大學 生態休閒教育教學碩士學位學程 林瑞興所指導 鍾旻娟的 高雄市國小教師環境教育認知與教學效能之相關研究 （2021），提出因為有 國小教師、環境教育認知、教學效能的重點而找出了 學術期刊英文的解答。
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法經濟分析：方法論與物權法應用
為了解決學術期刊英文 的問題，作者張永健 這樣論述：
中文世界第一本，系統闡述法經濟分析之方法，反省法釋義學方法不足，並具體應用於解決物權法解釋難題之著作！ 本書論述法經濟分析的優勢和法釋義學的不足（事前觀點與行為理論），詳細綜述經濟分析的核心概念─效率─包括其為何可以作為應然價值，以及如何作為實然標準。此外，本書具體分析效率的組成元素與操作方式。對於任何部門法的學子，若想瞭解什麼是經濟分析，前三章都是很好的入門讀物。 本書以一以貫之的成本效益分析，具體剖析物權法的數個議題：所有權之限制（袋地通行、越界建築），所有權之變體（事實上處分權），所有權之分散與監管（共有物分管），所有權之消滅或擴張（附合與混合），所有權內容形塑之
例外（物權習慣）。物權法定主義之效率性是海峽兩岸的熱門爭議，本書對既有論述提出系統性的反省。為回應質疑經濟分析對法學何用之質疑，本書附錄舉例說明其對中國物權法研究的貢獻。 本書脫胎於《物權法之經濟分析》，但每一章、每一部分都有實質修正與增加內容，包括對智慧財產權法、信託法、侵權法、契約法、繼承法、公司法的全新討論。
約翰福音二十章1–18節中抹大拉馬利亞的轉變—以格雷馬斯行動素模型理論分析探討
為了解決學術期刊英文 的問題，作者劉虹君 這樣論述：
本論文旨在透過格雷馬斯（A. J. Greimas）的「行動素模型（Actantial Model）理論」，分析探討約翰福音二十章 1–18 節中抹大拉馬利亞的轉變。馬利亞在此復活敘事中，從一開始誤解空墳、跑向門徒求助，到最後被主所用，能堅定去向門徒、傳講耶穌復活並祂所吩咐的信息，可看出她經歷了重大的轉變。但本論文認為此轉變並非只來自於她發現耶穌復活，因她認出耶穌後，竟還做出耶穌所禁止的事（即拉住耶穌，參約 20:17），可見當時的馬利亞尚未轉變為「合上帝心意」或「能被上帝使用」的狀態。透過行動素模型理論對經文深層結構的分析，發現耶穌的「呼喚名字」、「自我啟示」、「賦予使命」以及馬利亞自己的
「信而順服」是影響她轉變的四大因素，且其轉變乃關乎她對耶穌以及對自己認知上的改變:她真正認識到耶穌是上帝的兒子，同時她也意識到，過去身為女性沒有地位、沒有價值的自己，如今竟因著耶穌，有了榮耀的身份與使命。這一切使她終能放下自己的渴望，單單順服於耶穌，成為主所使用的器皿。而透過對馬利亞的研究，也得出基督徒生命更新變化的三要素，即對上帝有正確確實的認知、對自己有正確確實的認知（知道其有限並上帝所賦予的價值與使命），以及人願意相信順服的心。
國際PPP項目合約治理研究
為了解決學術期刊英文 的問題，作者張水波，高穎 這樣論述：
《國際PPP項目合約治理研究》共包括十二章，可以分為三個部分。首先介紹了PPP模式在國際基礎設施開發中應用的現狀與存在的問題，分析了國際PPP項目運作周期、相關制度環境與招投標過程；其次，給出了國際PPP項目合約網路總體綱要，並對國際特許經營合約、融資協議、EPC合約、承購合約、運營合約、聯合投資協議、直接協議等逐一進行解析；最後對國際PPP合約理論的發展進行了展望，並給出了有待進一步研究的初步命題和假設，為後續研究提供方向。張水波，天津大學管理與經濟學部工程管理系教授，博士生導師，香港大學哲學博士（國際工程項目管理方向），英國皇家測量師學會資深會員（FRICS），英國皇家
建造學會資深會員（FCIOB），中國國際經濟與貿易仲裁委員會仲裁員。兼任天津大學國際工程管理學院院長。研究興趣包括國際工程合約治理、大型工程項目組織設計與合同策略、PPP、工程企業國際化經營與核心競爭力。曾在國內外高水平工程管理學術期刊上發表論文40多篇，近年來致力於「一帶一路」基礎設施建設研究。所教課程包括國際工程合同管理、項目管理（英文）、工程管理前沿、國際管理學術期刊英文論文閱讀與寫作。 高穎，天津大學管理與經濟學部工程管理系助理教授，天津大學管理學博士，香港大學哲學博士（項目組織方向）。研究興趣包括PPP項目合約治理、跨國投資企業的管控機制設計、組織間衝突管理等。曾在Transp
ortationResearch Part B: Methodological Transportation Research Part A: Policy andPractice Energy Economics International Journal of Project Management、《管理科學學報》、《系統工程學報》、《管理工程學報》等國內外高水平期刊上共發表論文19篇。曾榮獲香港大學李兆基獎學金、博士研究生國家獎學金、招商地產獎學金、天津大學優秀畢業生等榮譽。
高雄市國小教師環境教育認知與教學效能之相關研究
為了解決學術期刊英文 的問題，作者鍾旻娟 這樣論述：
本研究旨在於瞭解高雄市國小教師環境教育認知與教學效能現況，比較不同背景變項之下，環境教育認知與教學效能之差異情形，並且探討環境教育認知與教學效能之間的相關情形以及解釋力。本研究方法採用問卷調查法，以自編之「高雄市國小教師環境教育認知與教學效能之調查問卷」作為資料蒐集的工具，以108學年度高雄市國小教師為研究對象，回收有效問卷共384份。回收問卷資料後，透過SPSS統計軟體，進行描述性統計分析、獨立樣本t考驗、獨立樣本單因子變異數分析、雪費法事後比較、皮爾森積差相關分析及逐步多元迴歸分析方式進行統計分析。研究結果如下：高雄市國小教師在環境教育認知程度中上程度，其中以環境倫理層面最佳；環境教
育認知會因最近一年內有無自發參與環境教育研習與最近一年內有無參與環境保護活動等變項不同而呈顯著差異。高雄市國小教師教學效能表現中上程度，其中以學習環境層面最佳；教學效能會因最近一年內有無自發參與環境教育研習與最近一年內有無參與環境保護活動等變項不同而呈顯著差異。國小教師的環境教育認知愈佳，其教學效能表現愈佳。國小教師環境教育認知對教學效能具有解釋力。本研究結論為：國小教師的環境教育認知與教學效能具有顯著正相關，教師環境教育認知會影響其教學效能。最後，根據結論提出相關建議，作為教育主管機關、國小教師及未來研究者之參考。