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禮物：蘇菲大師哈菲茲詩選

為了解決客房服務寶可夢的問題，作者哈菲茲,拉丁斯基 這樣論述：

波斯的美麗心靈——他 讓尼采為之傾倒 讓布拉姆斯為之譜曲。 　　最接近神的男人：蘇菲大師哈菲茲 　　首部繁體中文譯本 　　250首好詩，為你重新設定、再次啟動人生 　　「成熟之人 　　不再傷害自己或他人 　　只是鍥而不舍 　　雕刻著 　　光。」——哈菲茲 　　如果，你也喜歡魯米，就更不能錯過哈菲茲 　　十四世紀伊斯蘭世界最知名波斯抒情詩人， 　　公認為是神意的傳達者，最接近神的男人。 　　在伊朗，不論是城市到鄉村， 　　每一個家庭都會珍藏一本哈菲茲的詩集。 　　若遇上什麼生活上的難題， 　　便會隨意翻開詩集的一頁，在詩句中尋求解答。 　　他們也會在冬至夜， 　　親朋好友齊聚一堂誦讀哈

菲茲的詩歌，直到夜深。 　　連在公開場合， 　　政治人物也愛引用幾句哈菲茲。 　　●哈菲茲是伊斯蘭世界最具代表性的波斯詩人 　　●詩集發行量僅次於《古蘭經》 　　●據說英國女王維多莉亞在面對難題時，也常以哈菲茲的詩來占卜 　　●連柯南道爾都要讓神探福爾摩斯引用他的詩句 　　我們不能掌控愛， 　　但可以成為愛的容器。 　　讓哈菲茲的詩句幫助你度過生命中的難關， 　　藉由詩歌的引導， 　　擁抱生活的一切經歷： 　　全然地喜悅、全然地知、全然地愛， 　　活得自由在在。 　　英譯者拉丁斯基以深夜爵士樂配好酒的氛圍來詮釋哈菲茲的詩， 　　中詩譯者則是詩人孫得欽， 　　聯手將這份「神的禮物」，投遞到

各位讀者的心裡。 觸動推薦 　　宋尚緯｜詩人 　　吳俞萱 ｜詩人. 　　蔡源林｜政治大學宗教研究所所長 　　(依姓氏筆畫排序)

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民眾颱風、洪水風險及災害調適行為模式之研究

為了解決客房服務寶可夢的問題，作者林昀萱 這樣論述：

臺灣位於季風區的要衝，每逢颱風及梅雨季節，低窪地區及排水不良地區容易發生淹水危機及災害，影響國民之生命財產安全。政府主管機關除了加強防災工作及教育宣導外，如能有效地掌握民眾對颱風洪水災害的調適行為模式，並能有效促發民眾的颱風洪水防災調適行為及行動，願意主動的防災，就可以達到事半功倍的效果。因此本研究主要目的為能發展出適合民眾的颱風、洪水災害調適行為模式；並希望能有效地掌握民眾的調適行為路徑，及促發行為及行動的關鍵因素，以提供給主管機關參考。本研究之「颱風、洪水災害調適行為模式」乃以「計畫行為論」為基本架構，融入由「健康風險信念模式」理論轉型來之「環境災害風險意識信念理論模式」。本研究以問卷調

查進行一般民眾為對象，問卷抽樣方式採取依比例分層抽樣，共發出1100份，有效問卷405份，有效問卷回收率為36.8%，Cronbach's α為0.929，模式透過結構方程式進行分析能有效預測調適行為，並提升對行為意向、行為及行動之解釋力。行為模式對各個項目的解釋力分別為意識74%、主觀規範及自我效能72%、行為68%、經驗65%、態度64%、行為意向61%、認知57%、行動54%，其行為模式解釋力良好。由模式研究結果得知，各面向平均數得分:以態度表現最佳 (4.00)；第二為意識 (3.85)；第三為認知(3.76)；第四為主觀規範及行為意向(3.73)；第五為反映效能(3.67)；第六為自

我效能(3.49)；第七為行為(3.07)；第八為經驗(2.99)最後為行動(2.36)。颱風及洪水災害調適行為模式中的最主要路徑為八條：路徑1為意識→認知→行為意向→行為→行動；路徑2為認知→態度→主觀規範→自我效能→行為意向→行為→行動；路徑3為經驗→態度→主觀規範→自我效能→行為意向→行為→行動；路徑4為認知→行為→行動；路徑5為認知→意識→行為意向→行為→行動；路徑6為意識→認知→態度→主觀規範→自我效能→行為意向→行為→行動；路徑7為意識→認知→自我效能→行為意向→行為→行動；路徑8為意識→認知→行為→行動。經以上八條主要路徑，筆者歸納出有效促成颱、洪災害調適行為及行動的達成，須有效

提升意識、認知、經驗、主觀規範及自我效能五項層面，而政府要促成民眾對颱、洪災害調適的行為，經模式路徑推論可以從對於颱風、洪水災害的危機意識、防災正確的知識、有效的因應颱、洪災害演習經驗、增強對颱、洪災害預防的主觀規範及提升預防颱、洪災害之自我效能，是促使其產生積極行動、行為的關鍵因素，從以上五個面向著手以達到良好因應颱、洪災害調適行為及行動。而在各面向對行為及行動總效果值前三名分別為認知→行為(0.48)及行動(0.37)最高、第二為行為意向→行為(0.45)及行動(0.34)、第三為意識→行為(0.25)及行動(0.19)，在行為與行動的總效果值也表示著認知、行為意向、意識有正向且顯著的影響

，此關聯性研究顯示出從加強民眾的知識及意識，促發民眾之行為意向引導民眾因應災害調適行為及策略，最後付出行動，此結果亦可提供政府及相關單位推廣災害調適策略或決議政策之參考。

我的俄文自由行(隨書附俄籍名師親錄標準俄語朗讀音檔QR Code)

為了解決客房服務寶可夢的問題，作者葉相林 這樣論述：

專為母語為華語者撰寫！ 課堂、自學都好用！ 快跟著政大斯拉夫語文學系副教授葉相林 來一趟《我的俄文自由行》吧！ 　　你想去俄羅斯自助旅行、求學或生活嗎？ 　　你想用道地俄語與當地人交談嗎？ 　　有了一定的俄語基礎後，正在尋找最接俄羅斯地氣的俄語會話教材嗎？ 　　由政大斯拉夫語文學系副教授葉相林編寫，《我的俄文自由行》一書共9大主題、72則實境俄語會話， 　　讓你帶著走跳俄羅斯的心情，不知不覺間，就加強自己的俄語聽說能力！ 　　※適讀程度：俄語程度相當於CEFR A2-B1之班級或自學者 　　※9大主題、72則會話：最貼近俄羅斯當地生活，彷彿直接和俄國人面對面暢談！ 　　第1章「住宿」

：飯店訂房與入住、客房問題、租屋、住房問題 　　第2章「交通」：航空、鐵路、大眾運輸、問路 　　第3章「電話與網路」：買SIM卡、儲值與更換費率、接洽網路服務業者、電話禮貌 　　第4章「學校」：準備入學、行政單位、宿舍、圖書館 　　第5章「用餐」：請人推薦餐廳、速食店、餐廳、付帳 　　第6章「觀光」：博物館、教堂、欣賞表演、購買旅遊行程 　　第7章「購物」：超市、購物中心、服裝店、紀念品攤 　　第8章「日常生活」：郵局、銀行、提款機與儲值機、理髮 　　第9章「尋求協助」：求援、醫院、警察局、維修 　　以上主題，除了針對在俄羅斯會遇到的旅遊情境及生活需要外，更特別加入如購買火車票選擇車廂種類、

遊留學生至學校報到以及去銀行繳學費等，具國情差異，卻較少編入一般俄語教材的會話情境，為初次到訪俄羅斯的外國人，常遭遇溝通上的困難而準備。 　　※4大步驟：以會話為主軸的課程規劃，大幅提升俄語聽力口說實力！ 　　本書每章皆有4個單元，每個單元皆採取「自由行必學單字」→「俄羅斯人這麼說（會話1、會話2）」→「套用句型說說看／這個俄文怎麼說」的步驟，並適時補充文化專欄「俄羅斯自由行」，學習步驟如下： 　　步驟1：先熟悉該單元的「自由行必學單字」，有助於理解接下來的會話情境。 　　例： 　　декана́т    系辦公室 　　студе́нческий биле́т    學生證 　　步驟2

：「俄羅斯人這麼說」用2則會話帶你用道地俄語交談，別忘了搭配音檔反覆聆聽練習，有效提升俄語聽力口說。 　　例： 　　С.Здра́вствуйте! Я студе́нт пе́рвого ку́рса магистрату́ры. Вот мой студе́нческий биле́т. Я по по́воду продле́ния ви́зы. 　　您好！我是碩士班一年級學生。這是我的學生證。我要辦延簽。 　　Р.Да, ва́ши докуме́нты, пожа́луйста! 　　好的，請給我您的證件。 　　步驟3：「套用句型說說看／這個俄文怎麼說」挑出會話中的重點句型作延伸學

習，用熟悉句式的方法取代枯燥的文法公式，讓你在不同情況下也能快速舉一反三。 　　例： 　　Я бы хоте́ла поменя́ть ко́мнату. Вы не подска́жете, как э́то сде́лать? 　　我想換房間。您能告訴我該怎麼做嗎？ 　　請將虛線處套入以下情境說說看： 　　→офо́рмить про́пуск 　　辦通行證 　　→сдать ве́щи в ка́меру хране́ния 　　把物品存放在儲藏室 　　步驟4：學完會話後，別忘了還有文化專欄「俄羅斯自由行」，給你最新、最有趣的俄羅斯資訊及文化知識，學語言最有感。 　　例： 　　在俄羅斯

的圖書館，大部分的書是不能借回家的，也非開架式取書閱覽，必須由館員到不對外開放的架上取書，並只能在閱覽室（чита́льный зал）閱讀。……有些較小的圖書館沒有線上預約服務，就要親自到圖書館的目錄室（зал катало́гов），在一張一張書目卡片中找到所需圖書的索書號（библиоте́чный шифр）等資訊，填寫借閱單，約一小時後讀者可到櫃檯取書。 　　全書9大主題、72則會話情境，《我的俄文自由行》懂你想學的俄語！快一起帶著輕鬆的心情，有效練習俄語聽力口說，走一趟屬於你的俄文自由行吧！ 本書特色 　　1. 主題設計最貼近俄羅斯當地生活，是對俄語有基礎認識後，最好的銜接教

材！ 　　2. 以會話為主軸的課程規劃，給你一般教科書沒教、但在俄國生活一定會碰到的實際俄語情境！ 　　3. 適時補充文化專欄，學習俄語之外，更能了解俄羅斯國情、文化與生活知識。 　　4. 隨書附俄籍名師親錄標準俄語朗讀音檔，反覆聆聽練習，有效提升俄語聽力口說實力！

台灣旅宿產業管制政策與法制研究:以民宿產業發展為中心

為了解決客房服務寶可夢的問題，作者蔡文宜 這樣論述：

當世界旅遊趨勢因網際網路與智慧型手機普及，網路旅遊平台興起而改變年輕消費者預訂遊程與住宿習慣，造成國際間多元旅宿盛行。我國發展觀光條例乃在戒嚴時期以團體旅遊為本位所設立的管制與管理制度，除了因開放大陸探親曾大幅修改旅行業管理規則外，解嚴三十年來不曾因國際旅遊趨勢改變成以自由行為主的管理制度，或因數位平台興起引發消費者行為模式改變。為了促進業者在數位經濟時代的競爭能力與加強保護消費者權益而進行全盤性旅遊與旅宿產業管制面與法制面的檢討，反而持續以威權時代所制定高度政管制規範套用在觀光旅遊業各類別的業者，阻礙了已成為台灣觀光亮點之一的民宿發展處處受限。2001年民宿管制制度之建構時並非參酌我國民情

與實務設計出能促進產業競爭、維護在地居民權益又能保護消費者之民宿管制制度。反而因行政機關之本位主義與協調困難，與旅館業動員遊說下，限縮民宿得申請之區域與範圍，造成民宿產業發展受限。即使因陸客來台導致全台旅館房間供不應求時，旅館業仍大力反對觀光主管機關放寬旅館與民宿行政管制並修法將更多元的旅館或民宿類型納管，以減少新興民宿及新型態旅館業者進入市場與既有業者競爭。本文以政府管制理論中的管制俘虜理論與競租理論來分析結構性問題造成我國旅宿產業因應時代洪流解除管制之政治結構面困難性。同時也採用歷史結構分析理論說明我國在威權時代所制定的高度行政管制措施與法規，即使在逐漸進入民主深化期的今天，國內外政治、經

濟、社會條件都在過去三十年有巨大變化，台灣旅宿產業管制政策與法規仍停留在威權時期架構而無法撼動的原因。本文認為旅館與民宿管制鬆綁與相關法規修改並非僅是旅宿產業的問題或僅為一個觀光議題，而是涉及多重政府部門之職掌與規範、私部門之經營權益，民間社會之消費安全和環境開發、生活品質等面向之複雜治理議題。中央政府制訂法規、地方政府負責執行之府際運作，如未能增進彼此溝通協調，實際瞭解地方發展需求，則不論發展旅館或民宿管制政策，皆會有落實與執行上的困難。本文針對『未能取得旅館或民宿執照』原因分析後，針對管理旅宿業之威權時代所制定高度行政管制手段進行檢討，並參考英、日、德等國之民宿產業興盛之國家旅宿管理制度後

，提出我國旅館與民宿管制模式修正方向供參考。