就業輔導員資格的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘出下列價位、菜單、推薦和訂位總整理

社會工作督導支持功能之探究:增強權能的觀點

為了解決就業輔導員資格的問題，作者吳婉貞 這樣論述：

學者以功能、目標、地位、性質及過程等五個要素來為社會工作督導做了綜融性的定義:「社會工作督導是由機構中領有證照的工作者擔任督導者，並授權他/她依工作職責對受督導的工作表現進行指導、協調、增進、評量。在執行這些責任時，督導者是在一個正向關係的脈絡，與受督導者的互動而發揮行政的、教育的、支持的功能，督導者的最終目標是根據的政策和程序，對機構所配置的案主，盡其可能地輸送最佳品質的服務。雖然督導者不直接對案主提供服務，但是透過他們對受督導者所做直接服務的影響，間接地影響受督導者為案主服務的水準」。近來，台灣的社會工作專業發展，愈趨重視社會工作督導的角色，除了最傳統的行政功能與教育功能之外，支持功能的

出現與需求，越被重視與看見，而社會工作督導支持功能的理論基礎、執行頻率及對社會工作員的身心狀況及工作效率的影響情形，也讓實務界相當重視。增強權能（empowerment）的觀點是在1976年由學者Barbara Solomon 提出，認為美國社會中的黑人少數民族因為長期遭受同儕團體、優勢團體與鉅視環境的負向評價，以致於感受到既深切且全面的無力感（powerlessness），因而建議增強權能，以解除加諸的壓迫與疏離，以增進案主個人的自我效能與社會改革的力量。這樣的增強權能觀點在社會工作專業中，也受到相當的重視與應用，尤以台灣發展保護性社會工作期間，對於社會工作人員耗竭問題的重視。本研究之目的即

在了解及探究社會工作督導功能之一的支持功能，有關此功能之理論基礎、執行的方式、頻率以及社會工作員督導支持功能，對於其專業的處遇與專業知能的影響，以協助實務上之社會工作督導了解支持功能對於社工員的幫助，抑或是阻礙，以讓社會工作督導在其功能及角色的發揮上更有成效。為對社會工作督導的支持功能有更多的探討並達到本研究目的，研究對象設定為實際擔任社會工作督導，並擁有三年以上之社會工作督導年資、經社工員推薦具有發揮支持功能之社會工作督導以及執行業務範疇為直接服務工作之社會工作督導，共計5人。研究者透過與這5位社會工作督導進行深度之訪談，訪談之架構及面向，包含社會工作督導各項功能執行情形、 增強權能觀點與支

持功能之影響、社會工作督導對增強權能之看法與省思及社會工作督導在職訓練之情形等。研究者透過面對面的對話蒐集大量的訊息，並以質性研究的方法，一再地加以歸納及分析，得到各項研究結論及對未來研究方向的建議。本研究發現支持功能的重要性愈受重視、支持功能可提升社會工作員的自信、正向與積極度、增強權能的觀點可促進社會工作員身心狀況及正向能量、增強權能觀點提供支持功能，對社會工作員工作效率與工作品質有正面之影響、增強權能之支持功能讓社會工作督導感受正向回饋以及社會工作督導應有多元的職前及在職訓練等結論，希冀對未來規劃各項社會工作制度的發展時，能對社會工作專業發展有所貢獻之結論，也希望讓第一線的社會工作督導及

社會工作員也能夠看見社會工作的價值，並進而更加肯定自我及對工作的熱忱，最希望的是能實踐社會工作的終極目標，也就是達到協助人們解決困難，協助社會穩定及富足。