弘光科技大學物理治療系分數的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘出下列價位、菜單、推薦和訂位總整理

咀嚼吞嚥困難多職類整合照護全書：運用KT平衡表的由口進食支援全技巧

為了解決弘光科技大學物理治療系分數的問題，作者unknow 這樣論述：

　　台灣第一本吞嚥困難多職類整合照護全書 　　一套經過信度效度檢證，整合多職類協助由口進食的完整工具書 　　․專篇解說針對高階腦功能障礙及失智症個案的飲食照護技巧。 　　․含豐富照片及實例解說 　　․台灣咀嚼吞嚥障礙醫學學會理事長王亭貴，專文推薦 　　․台灣醫療專業人士審訂（名單詳列於後） 　　日本「進食照護」第一人小山珠美，整合各職類專業人員， 　　將20年共同協助吞嚥困難者進食的經驗完整呈現 　　幫助多職類整合評估如何開始協助進食， 　　並制訂進食方案的「KT平衡圖表」，台灣首次公開 　　13個評估項目X橫向溝通雷達圖表X協助進食技巧X實例分享 　　․從整體健康、進食意願、吞嚥、認

知、姿勢、動作等13個項目進行綜合評估，分析個別項目個案的能力等級，及為提升由口進食能力，不同能力級別所需的復健目標和照護技巧。 　　․從急性期如何移除鼻胃管轉向由口進食，如何持續評估能力變化並協助各種不同階段的進食需求，到瞭解進食的生理機轉，以及協助進食第一現場的實例分享，是與長照相關醫療人員必備的教科書。 　　日本老年照護類暢銷書第1名、亞馬遜5顆星推薦 　　醫師、牙醫師、語言治療師、職能治療師、物理治療師、 　　呼吸治療師、護理師、營養師，長照從業人員必讀！ 　　【台灣版審訂（按筆劃順序排列）】 　　王良惠（弘光科技大學語言治療與聽力學系專技助理教授） 　　王雪珮（語言治療師／台灣

咀嚼吞嚥障礙醫學學會秘書長） 　　許家甄（馬偕醫學院聽力暨語言治療學系助理教授） 　　鄭千惠（臺大醫院營養師／台灣咀嚼吞嚥障礙醫學學會常務理事） 　　劉玉梅（三總松山分院職能治療組長／台灣由口進食推廣協會理事） 　　劉芫君（輔仁大學附設醫院語言治療組長／台灣由口進食推廣協會理事） 　　蘇心怡（台北長庚紀念醫院耳鼻喉部 資深專業語言治療師／台灣咀嚼吞嚥障礙醫學學會常務理事） 名人推薦 　　【台灣各界醫療及長照專業人士熱忱推薦（按筆劃順序排列）】 　　王亭貴（台灣咀嚼吞嚥障礙醫學學會理事長） 　　朱為民（臺中榮民總醫院健康管理科主任） 　　朱偉仁（愛長照執行長） 　　宋家瑩（萬芳醫院神經內科主

任） 　　李若綺（弘道老人福利基金會執行長） 　　金浩鑫（社團法人中華長照協會理事長）

爸媽真的失智了嗎?：臨床心理師從上萬名個案身上看見的45個診間故事

為了解決弘光科技大學物理治療系分數的問題，作者黃耀庭 這樣論述：

「家屬認為是失智症的情況，90%其實都不是失智。」 從心理角度下手，重新看懂長輩最讓人大嘆無力的脫序行為！ 　　從事臨床工作近二十年，衡鑑過上萬名長者的臨床心理師， 　　從只看見「個案的脫序行為」，到看見「個案是完整的人」。 　　他用更全面的角度理解長輩，為肩負照護壓力與情緒包袱的家屬， 　　指出一條更有效、更有人性的照護之路。 　　•搞不清楚時間，半夜醒來說要上班 　　•明明回答過了，同樣的問題還是每隔五分鐘問一次 　　•老是對外說自己是獨居老人，可是明明已經搬去跟兒子同住兩年了 　　•要她做什麼總是說我不會、我不知道 　　•突然說自己欠某某某錢，但對方卻說沒這回事 　　•電視開一整

天，問他節目內容卻一問三不知 　　•重複吃藥，一個月的藥不到半個月就吃完了 　　過去一向能幹獨立的父母，居然變得不合常理、無法溝通，照顧不好自己， 　　難道他／她失智了嗎？ 　　對失智的恐懼，導致照護者普遍看到「問題行為」就直接聯想到「失智」， 　　然而，急著貼上「失智症」的標籤，不但不能解決問題行為，反而可能製造更多問題。 　　長輩的問題行為，背後原因往往是心理、性格、生命史、生活習慣等複雜因素： 　　老是認錯人，可能只是偏心；真正的失智症患者會越活越回去，比起「認錯孫子」，更可能認為「自己沒結婚哪有孫子」。 　　說自己看到鬼，可能是睡醒幻覺（或睡前幻覺）；失智症的幻覺不會固定在什麼時

候出現，而且當事人記不得、說不清楚具體內容。 　　五分鐘前做的事情也否認，可能只是死不認錯的自尊心作祟；失智症患者無法辨別什麼話對自己有利、什麼不利，無法「選擇性記憶」。 　　不盲目相信衡鑑測驗，你應該知道這些事： 　　長輩的簡易智能量表（Mini-mental state examination，簡稱MMSE）分數差，常常是因為他們沒動機或想睡覺等心理因素，不代表只有那樣的能力。 　　「臨床失智評估量表」（Clinical dementia Rating，簡稱CDR）測的是長輩的「認知能力」，必須排除生理問題的影響，但實際上重聽、眼睛不好等都可能造成誤判。 　　照護長輩，你可以有更省心

省力的作法： 　　別給自己「一定要怎樣」的限制，保持彈性，不只能減輕壓力，關係也更融洽。 　　隨著年齡增長，腦袋處理訊息的速度會變慢，只要放慢說話速度，不用大吼也能溝通無礙。 　　本書作者黃耀庭臨床心理師，在從事失智症臨床工作的十多年來，近距離長期追蹤、觀察上萬名失智症個案和其家屬。卻意外地發現，個案遠比教科書上所說「患者認知功能會愈來愈差，約八到十年就會進展到非常嚴重」更為複雜。有些被診斷為阿茲海默症的患者數年後回診，表現突飛猛進；也有些原本衡鑑結果正常的個案，多年後，卻走上失智一途。 　　「為什麼，現實狀況與教科書上的描述如此不同呢？」他為了解開心中疑惑，不斷探究、思索用藥之外的其他可

能。診間的這四十五則故事，為照護者提供了跳脫失智症框架的思考觀點，指出一條更有效、更有人性的照護之路。。 本書特色 　　提供臨床心理師的專業角度，協助照護者以「全人」角度去理解個案。 　　清楚指出「一般長輩」與「失智症患者」的問題行為有何不同。 　　提供照護一般長輩及失智長輩的不疲倦心法。 　　破除一般人對MMSE、CDR、NPI等衡鑑結果的常見迷思。 名人推薦 　　專文推薦 　　朱為民  台中榮總老年醫學、安寧緩和主治醫師 　　感動推薦 　　朱偉仁    愛長照執行長 　　金浩鑫    社團法人中華長照協會理事長 　　洪仲清    臨床心理師 　　陳穎叡    新北市家庭照顧者關懷

協會理事長 　　雷若莉  弘光科技大學護理系（所）主任

幼兒體能遊戲課程對5歲幼兒提升移動性動作技能影響之研究

為了解決弘光科技大學物理治療系分數的問題，作者黃子軒 這樣論述：

本研究探討實施幼兒體能遊戲課程對於5歲幼兒的移動性動作技能是否有所影響，研究對象為新北市某某附設幼兒園之5足歲幼兒，男生2人，女生6人，共計8名幼兒。本研究總共進行體能遊戲課程次數為6次，研究者在進行體能遊戲課程前後，以研究者自編之移動性動作技能評量對8名幼兒進行前、後測，評量項目包括跑步、折返跑、倒退跑、手足併走、連續跳高與側併步等共計六項。評量結束後，將所得之數據依照六個檢核項目前、後測分數統整並進行數據分析。本研究結果顯示如下：一、 實施體能課程後，全班幼兒前、後測表現結果，除連續跳高項目外，其餘項目後測皆優於前測，且倒退跑、側併步項目有顯著進步。二、 實施體能課程後，相同性別幼兒

前、後測表現結果，男生之所有項目後測皆優於前測，而女生之跑步、折返跑、倒退跑、側併步項目後測皆優於前測，其中折返跑、側併步項目有顯著進步；整體而言，女生前、後測之平均分數有顯著進步。三、 實施體能課程後，不同性別幼兒前、後測表現結果，除跑步項目外，其餘所有項目以及整體前、後測之平均分數，女生進步幅度較男生來得大，但未達顯著。