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形造詞的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦蔣冀騁寫的 近代漢語詞彙研究(增訂本) 可以從中找到所需的評價。

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東吳大學 財務工程與精算數學系 莊聲和、喬治華所指導 陳悠祈的 父母親身體狀況與嬰幼兒先天性缺陷之關聯性研究 (2022),提出形造詞關鍵因素是什麼,來自於先天缺陷、婦嬰險、危險因子、廣義線性模型。

而第二篇論文世新大學 資訊管理學研究所(含碩專班) 郭明煌所指導 許瓊文的 數位平臺結合Google Classroom的英語學習成效之研究 (2022),提出因為有 數位平臺、英語學習、英語學習成效的重點而找出了 形造詞的解答。

最後網站"形"字開頭的詞 - 國語大辭典則補充:形"字開頭的詞. 形 · 形上學 · 形似 · 形便 · 形像 · 形制 · 形勝 · 形勢 · 形同具文 · 形同虛設 · 形名參同 · 形單影單 · 形單影支 · 形單影隻 · 形孤影寡 · 形孤影隻.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了形造詞,大家也想知道這些:

近代漢語詞彙研究(增訂本)

為了解決形造詞的問題,作者蔣冀騁 這樣論述:

《近代漢語詞彙研究(增訂本)》運用微觀與宏觀相結合、理論與考據相結合的研究方法,深入研究了近代漢語詞彙。從音韻、語法、詞彙三方面論證了近代漢語的上限,討論了近代漢語詞彙的來源和造詞法。   深入研究了近代漢語的詞義:詞義的系統性;同義詞、反義詞的形成和發展;詞義發展的方式——引申和同化,詞義引申的民族性;詞義發展的結果——擴大、縮小、轉移和修辭意義的改變。探討了詞義與社會文化生活、詞彙與語言其他要素的關係。介紹了詞義考證的方法,並考證了部分疑難詞的詞義,研究了近代漢語的常用詞及其演變。   此外,還考察了近代漢語的語源,特別是俗語源,考證了近代漢語一些新興虛詞的用法和來源,對漢語俗字和敦煌文獻

的整理也進行了多方面的探索。 蔣冀騁,男,湖南祁東人。文學博士,湖南師範大學教授、博士生導師,《古漢語研究》主編,湖南省首屆優秀青年社會科學專家,國務院政府特殊津貼專家,全國優秀博士論文指導教師。在文字、音韻、訓詁,以及敦煌文獻等領域有深入研究,出版《阿漢對音與元代漢語語音》《說文段注改篆評議》《敦煌文書校讀研究》等專著十部,在《中國語文》《語言研究》等刊物發表專業學術論文八十餘篇。 緒論 一、近代漢語詞彙研究的意義 二、近代漢語詞彙研究的歷史和現狀 三、近代漢語的上下限 第一章 近代漢語詞彙研究的基本語料和必讀書 一、基本語料 二、入門書 第二章

近代漢語詞彙的來源 一、承古 二、新造 三、方俗語和市語行話 四、外來語 第三章 近代漢語造詞法研究 一、語法造詞 二、音韻造詞 三、字形造詞 第四章 近代漢語詞義研究 一、詞義與造詞語素意義之間的關係 二、語詞意義間關係研究 三、語詞間意義關係研究 四、近代漢語詞義的運動和發展 第五章 近代漢語詞彙與語言諸要素的關係 一、語法與詞彙的關係 二、音韻與詞彙的關係 三、文字與詞彙的關係 四、修辭與詞彙的關係 第六章 近代漢語詞義與社會文化、生活 一、城鄉差別對詞義的影響 二、禮儀對詞義的影響 三、醫學對詞義的影響 四、天文曆法對詞義的影響 五、音樂雜藝對詞義的影響 六、風俗習慣和典章制度

對詞義的影響 七、哲學思想對詞義的影響 第七章 近代漢語語源說略 一、近代漢語同源字說略 二、近代漢語事物得名之由說略 三、俗語源說略 第八章 近代漢語新興虛詞例舉 一、代詞 二、介詞 三、副詞 四、連詞 五、助詞 第九章 近代漢語詞義考釋方法 一、語感揣義 二、諸法證義 …… 第十章 近代漢語常用詞演變說略 第十一章 俗字說略 附錄 引用和參考文獻 語詞索引 後記 增訂本後記

形造詞進入發燒排行的影片

「把願望、遺憾,寫成最美的靠岸」
或許希望落空,或許虧欠不已,或許我們接不住最掛念的人
但期許在事情之後我們能整理好自己,也把大家都收好
跌倒後拍拍身上沾著的灰塵,只留下疼痛刻在心裡的溫度,再往前走

美秀集團2021全新專輯《多色寶山大王》首支悲戀情歌〈心悶〉
結合台語饒舌、古典管弦,穿插合成器音色與鋼琴獨奏
器樂間交錯互補,用搖滾聲響的純粹,打造最深刻的情緒起落與堆疊

註釋:
心悶,讀音:sim-būn
指動詞思念、想念,或形容內心愁苦煩悶的狀態
而在歌曲中我們轉化它做:「帶著憂愁地思念」
(詞語解釋自教育部台灣閩南語常用辭典)

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作詞、作曲:冠佑
編曲:美秀集團、張皓棠
製作人:張皓棠

演唱:狗柏、修齊
主吉他、合聲:修齊
合成器、鋼琴:冠佑
貝斯:婷文
鼓組:鍾錡
副吉他:張皓棠

合聲編寫:張皓棠
管弦樂編寫:冠佑、張皓棠

錄音:鄭平、張皓棠
混音:張皓棠
錄音室:112F Recording Studio、B-mic Studio、騷聲工房、富貴一路
後期母帶製作:Alex Gordon from Abbey Road

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導演 Director: 奧斯丁
特別演出 Starring:韓寧、林哲熹
製片 Producer:顏桂格、李品賢
攝影師 Director of Photography: 林子堯
攝影大助 1st Assistant Camera: Sam
攝影二助 2nd Assistant Camera: 嘉祺亞
燈光師 Gaffer:林岑璋
燈光大助 Best Boy:賴威仁 Wilson
燈光組 Gaffer Crew::郭欣錡 Richard BK、林俞伶 Ling
美術指導 Art Director:李逸傑
執行美術 Production Executive:葉庭伊
美術組 Art Crew:葉芷菱、吳岳峰

造型 Stylist:小意思造型設計工作室 莉絲/怡如
化妝組 Make-up Artist:priti makeup
wawa/Jimmy/Gina/Elsa/珊珊

剪接師 Editor:鄭惠璟
調光師 Colorist:李芷璇

平面視覺設計 Graphic Design:李威 Wei Lee
標題字設計 Title Design:李威 Wei Lee

女兒演員:Emily
特別感謝:高瑋侖/正全義肢

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本作品獲文化部影視及流行音樂產業局110年補助

父母親身體狀況與嬰幼兒先天性缺陷之關聯性研究

為了解決形造詞的問題,作者陳悠祈 這樣論述:

隨著社會經濟壓力逐漸增大,晚婚生子成了趨勢。根據內政部人口統計,西元2019年台灣女性生育第一胎年齡在35歲以上者高達23%,約為西元2009年的2.4倍。高齡產婦的增加,導致妊娠糖尿病、羊水過多、懷孕引起之高血壓等妊娠風險上升,進而造成出生兒的先天性缺陷風險增加。近來,商業保險中的婦嬰險推展,不僅提供產婦保障,同時為新生兒帶來保障。且因應客戶需求,不再侷限於孩子一兩年短期的保障,也觀察其多年後的情形,加強對特定先天缺陷及相關住院、手術醫療面的給付。此外,一般保險公司在提供此保障時,產婦需要填寫健康告知聲明書,藉此預測未來承保的風險,然而父親對嬰幼兒先天缺陷隱含的潛在危險因子可能仍需

再列入考量。因此本研究期望透過「衛生福利部衛生福利資料科學中心」所提供之資料,藉由廣義線性模型,探討2004年至2017年0-7歲嬰幼兒之先天缺陷與父母親危險因子的關聯性。 研究顯示,觀察西元2004年至2017年的2,326,774位新生兒,其0-7歲罹患先天缺陷的機率為4.067%,當中約有20%的先天缺陷者於2歲後才發覺。在其他條件皆相同之下,父親年齡、母親年齡增加十歲時,則會分別使嬰幼兒其先天缺陷率提高為原本的1.013倍(95%CI=0.995-1.031)、1.185倍(95%CI=1.162-1.209)。而母親有任一懷孕危險因子所生育的嬰幼兒其先天缺陷率(例如:心臟疾病、

孕期抽煙、妊娠糖尿病)則是母親無任一懷孕危險因子的1.144倍(95%CI=0.995-1.314)-2.003倍(95%CI=1.932-2.077)之間。希望藉由本研究所得先天缺陷相關資訊,提供保險公司作為訂價上風險的評估,也使雙親藉由事先瞭解懷孕的危險因子能有效做好相關的預防措施,在生育的路上更加順利。

數位平臺結合Google Classroom的英語學習成效之研究

為了解決形造詞的問題,作者許瓊文 這樣論述:

本研究旨在探討研究者欲解決國小英語學習課堂中所遇到之困境,規劃實體課程與課後非同步課程,以Google Classroom為媒介,並使用數位平臺進行「虛實整合」之課程規劃,以期達到英語學習成效。本研究採準實驗設計法,將兩班級分為實驗組與對照組,皆以英語實體課程為主,但僅有實驗組輔以數位平臺練習。經過為期八週的實驗,並透過期中考之成績進行統計分析,檢視運用數位平臺作為延伸學習是否有助於提升英語學習成效。同時,透過學生學習心得回饋與教師成長及省思,進一步紀錄研究過程中的成長與收穫。從統計結果分析來看,兩組在成績上並無顯著差異;然而,在兩組成績前後測卻有顯著差異。由於疫情下所造成混成教學之必然性,

在學習成效上,兩班先維持基本成果,平均數相差不大,但實驗組標準差較對照組收斂。在從各大題分析兩組的答對率,進行探討造成此分數結果的差異。得到的結果與發現如下:一、某廠商雲端速測數位平臺運用在英語學習雖無顯著差異,有助於省思如何更有效率運用混成教學。二、77%學生對於使用某廠商雲端速測線上測驗數位平臺大多抱持正面的態度與看法。三、教師能透過規劃虛實整合之課堂,提升教師自我效能及專業成長。本研究提供給教學者以下建議:一、教學者可以補充更多題目,使學生達到精熟學習。二、教學者可以引導學生製作英語讀書計畫,紀錄學生自我學習成長。三、教學者善用混合教學之優勢,設計虛實整合之課程,將達到更好的學習效益。關

鍵字:數位平臺、英語學習、英語學習成效。