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雙人數位教育遊戲學習系統之開發與評估

為了解決彰化g suite登入的問題，作者陳豪毅 這樣論述：

隨著網際網路的普及與資訊科技的蓬勃發展，將資訊和遊戲融入教學的數位學習以成為學習的趨勢，藉由資訊設備及網路的輔助下，使學習者不再局限於只能從課本或實體課程中才有辦法獲得知識，並且利用數位學習與遊戲式學習的優點，使學習者在學習的過程中可以一同遊玩，在遊玩的過程中也可獲得相關知識。因此本研究主要目的在於開發雙人數位遊戲式學習系統以輔助教師教學之教材，並探討學生對於使用雙人數位遊戲式學習教材之使用性評估。本研究為了使製作雙人數位遊戲式教材的門檻降低，本研究將開發出一套以龜兔賽跑為遊戲的基本架構，並加入連線對戰機制的雙人數位遊戲是教材編輯系統，使教師能夠在本系統的架構中不需要具備撰寫程式的能力下，也

可以立即製作出符合自身教學需求的教材，並應用於課程中。本本研究採用雛型法開發，並且透過重新製作系統雛型及討論與修改的過程，使編輯系統的功能更加完善，在開發的階段透過node.js做為架設網站的工具，並以Socket.io的架構使系統可以做到即時互動的功能，使用MySQL資料庫儲存資料。在教師的部分，可以透過雙人數位遊戲式教材來編輯題庫、遊戲模式，同時也可以透過雙人數位遊戲學習教材觀看學生的答題狀況，並調整教學方式，給予適時的幫助。在學生的部分，可以透過雙人遊戲的競爭來刺激學生對於學習的挑戰性，進而提升學生使用本系統的次數。本研究以臺北市某公立大學兩門大學部課程修課學生為對象，進行教學試用，並將

學習者使用性評估問卷及專家評估問卷進行分析，分析結果顯示學生在學習學習過程中的滿意度同意大於普通，包含雙人數位遊戲式學習教材之介面設定、易用性、有用性、有趣性與使用意願。此外，在專家評估問卷結果獲得正向的肯定，代表本研究之雙人數位遊戲式學習教材對於輔助教師教學是有幫助的。

營建專案分包管理教育訓練模擬模式之研究

為了解決彰化g suite登入的問題，作者彭廉惟 這樣論述：

營建管理是一個兼具學術及實務之學門，訓練內容除了包含許多學術理論及技術之介紹外，尚須搭配在現場工地之實務應用始能完整。然而，大部份的營建管理課程設計往往假設學生已具備足夠之營建工程實務經驗，而較缺乏實務應用之訓練。目前部分學校雖已規劃營建實習課程，唯訓練期程過短，學生對營建生命週期作業內容仍無法深入瞭解，且一般營建企業多視實習學生為工讀生，實習學生甚少觸及營建專業領域或決策性之業務，造成實習無法達成預期之效果，因此大部分營建管理相關科系學生畢業後，仍需於業界長期之實務養成訓練始有機會接觸決策性之工作。在學生缺乏實際決策訓練之機會及實際決策之成本過高的情況下，本研究以營造廠商最主要之決策管理作

業－分包為例，建立具多人線上連線功能之專案分包管理模擬教學系統，透過遊戲假設之虛擬化市場，由學生扮演營造廠商之角色，進行競標、評估及挑選供應協力廠商，學習分包方式之工程專案管理。