揠造詞的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘出下列價位、菜單、推薦和訂位總整理

魯迅與胡適：「立人」與「立憲」

為了解決揠造詞的問題，作者房向東 這樣論述：

　　本書是一部研究魯迅與胡適關系的著作。在書中，魯迅告訴我們怎麼批判一個吃人的舊中國，胡適告訴我們怎麼建設一個現代的公民自己的國家;魯迅主要是從國民性改造方面入手，胡適主要是從制度建設方面入手。   　　如果說，但丁是「封建的中世紀的終結和現代資本主義紀元的開端」的標誌性人物的話，魯迅與胡適則是中國一元的傳統文明的終結和多元的現代文明的開端這一特定歷史時刻的一個歷史坐標。

文言文很好用-你一定想用的絕妙好詞(名詞、動詞)：引經據典，言之有物、談吐得宜，提升素養的最快方法。

為了解決揠造詞的問題，作者段張取藝 這樣論述：

　　◎荳蔻年華、桃李年華、半老徐娘，都是形容女人年紀，用哪個會得罪人？ 　　◎知識分子必學五經和六藝，分別是指哪些知識和才能？開車和算命也得學。 　　◎想要文筆生動，你得用「動」詞，「採取○○的動作」沒有人味、毫無誠意。 　　◎用十觴不醉代替暢飲，用食肆描述飯館，這樣下筆，食記立刻洋溢文藝氣息。      　　本書由創立超過10年，專門提升國學素養的段張取藝出版社主編， 　　用圖文搭配，加上重點字解說，從例句、翻譯到應用， 　　讓文言文不再像外星文一樣難懂， 　　讀完後你馬上能引經據典，言之有物、談吐得宜， 　　更是領略文學之美、提升素養的最快方法。     　　◎談吐得宜的人，會使用正確

的名詞        　　名詞分為常見名詞和專有名詞，想談吐得宜，你得正確使用專有名詞， 　　像是適合用在社交場合的金蘭之交、青梅竹馬， 　　或是祝賀生日必用的詞語：束髮、弱冠、不惑、知天命， 　　什麼時候用，大家馬上對你印象深刻，你知道嗎？        　　名字是最常見的名詞，光看對方名字，像是伯、仲、叔、季這幾個字， 　　你能判斷他在家排行老幾嗎？能從對方名字猜測父母對他的期待嗎？   　　◎文筆生動的人，「很會」用動詞    　　用來描述人或事物變化的詞，就是動詞， 　　文言文最有趣的，就是同樣一個字（動詞），卻有多種意思，例如：     　　走，可以是快、也可以是慢；慢的叫行走，快的

叫走筆。 　　聞，可以是用鼻子（聞到），也可能是用耳朵聽 （聞名）。 　　指，可以用來針對方向，更是罵人不帶髒字的經典用法（千夫所指）。 　　謝，對方是跟你道謝，還是道歉（謝罪）？敬謝不敏的謝是？   　　◎了解成語的由來典故，作文（和做人）一定得高分 　　為什麼用知音來形容最懂你的朋友？這來自《伯牙鼓琴》的故事。 　　自相矛盾、揠苗助長、掩耳盜鈴……出自哪些典故？ 　　看完原文內容和翻譯，寫作文時，就不怕用錯；社交時，流露你談吐不俗。 　　 　　本書共兩冊，一共收錄143個常用字詞，639句古文翻譯， 　　文末還有文言文用法的實地測驗，現代人該懂的絕妙好詞（動詞和名詞）， 　　就在這一本當中

。   名人推薦   　　「敏鎬的黑特事務所」粉專版主／敏鎬 　　「羊咩老師的追劇國文課」粉專版主／羊咩老師

分析技術型高級中等學校機械科學生入學動機與生涯規劃動機 -以中部某技術型高中為例

為了解決揠造詞的問題，作者葉思儀 這樣論述：

本研究調查技術型高中機械科學生的入學和生涯規劃動機的現況，以及探討不同背景變項的技術型高中機械科學生，其入學和生涯規劃動機的差異情形，並探討學生的入學和生涯規劃動機之間的關係。本研究採用量化研究，以臺中市某技術型高中機械科學生採普查法，總計669人。本研究採研究者自編的「技術型高中機械科學生入學動機與生涯規劃動機調查問卷」進行問卷調查，據此獲得研究資料；再者，採用描述統計法、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析以及皮爾森積差相關進行資料分析。本研究結論如下：一、技術型高中機械科學生入學動機主要受「學校聲譽」及「職業升遷」影響。二、技術型高中機械科學生生涯規劃動機主要受「選擇層面」及「環境層面」影

響。三、不同背景變項之技術型高中機械科學生在入學動機部分構面及整體達顯著差異。四、不同年級之技術型高中機械科學生在生涯規劃動機「選擇層面」上達顯著差異。五、不同學制之技術型高中機械科學生在生涯規劃動機「覺察層面」、「環境層面」達顯著差異。六、不同身份別之技術型高中機械科學生在「覺察層面」、「選擇層面」達顯著差異。七、技術型高中機械科學生入學動機與生涯規劃達顯著正相關。本研究的結果將對技術型高中和學者們在評估技術型高中機械系學生的入學動機和生涯規劃動機非常有用。