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這兩本書分別來自香海文化 和聯經出版公司所出版 。

國立嘉義大學 輔導與諮商學系研究所 沈玉培所指導 林子軒的 國民小學專任輔導教師的人際溝通能力、工作壓力與心理幸福感之相關研究-以中部四縣市為例 (2021),提出文化大學進修部簡章關鍵因素是什麼,來自於專輔教師、人際溝通能力、工作壓力、心理幸福感。

而第二篇論文亞洲大學 休閒與遊憩管理學系碩士在職專班 林彥廷所指導 石艾倫的 「培養戶外探索教育人才」:以攀樹為例 (2021),提出因為有 戶外探索教育、攀樹、丙級攀樹教練的重點而找出了 文化大學進修部簡章的解答。

最後網站休閒運動健康系 - 國立屏東科技大學則補充:111/11/26(六) 投票日日間部+進修部放假一天 ... 屏科大學生的社團相當多元,系上也有系學會之組織,讓學生在課業之學習之外,也能有豐富多采多姿的大學社團生活!

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了文化大學進修部簡章,大家也想知道這些:

般若的力量:永文法師的鋼骨人生

為了解決文化大學進修部簡章的問題,作者永文法師 這樣論述:

自覺平凡的僧侶 在如火浪的生死中 用《般若心經》走出一條不平凡的「自覺」之路   一位在宜蘭山上長大的孤女,因為一句「不嫁」因緣而走進雷音寺。從不愛讀書到主動閱讀,從身心貧困到探索遨遊世界,甚至留學美國,以優異的成績被同學稱為「超級女尼」,還有好多的夢想計畫要實現,一切都充滿希望的向著未來邁進,但卻在即將畢業前,被醫生宣判只剩下三個月的性命……   系統性紅斑狼瘡徹底打亂了作者的人生規劃,讓他從人生的山巔掉入了谷底。大大小小的手術、痛徹心腑的疾病、無數次的鬼門關徘徊,一次又一次的淬練心性,在他面臨身心崩解時,《心經》給了他最大的力量。   從被醫生宣判只剩下三個月生命,到如今已走過三

十六個年頭。從原生家庭環境到進入佛門,從貧瘠鄉村到邁向世界,從活潑健康到與病痛為友,往事歷歷,作者敘述分明的文字,真實不避諱的正面積極態度,不只讓我們窺見早期台灣家庭社會的實狀,更能感受觸及每個曾經心酸但卻難言的過往經歷。一言難盡的人生考題,充塞著作者的生命,讓我們看見一位僧人有著常人所不能及的毅力,和對信仰的信心堅持。   這本書,   不只講述了一位「患者」的生命歷程,   不只是呈現一位「勇者」的精神毅力,   不只是表達一位「僧者」的宗教情操,   更是你我在經歷環境變化、人生挫折,甚至身心受創時最好的鼓勵與力量!   「當我活著時,,我儘量讓自己成為有用的人,我有多少能量,都要發

揮出來。」──永文法師 本書賣點   從小失去雙親,在橘子樹下長大的孩子,   十七歲遇見了航行中的燈塔,找到了方向   卻因為系統性紅斑狼瘡的發作,夢想破滅。   但疾病並沒有把作者打倒!   他運用著佛法給他的力量,《心經》給予他的智慧   開展了菩薩道的人生。  

國民小學專任輔導教師的人際溝通能力、工作壓力與心理幸福感之相關研究-以中部四縣市為例

為了解決文化大學進修部簡章的問題,作者林子軒 這樣論述:

本研究主要在探討國民小學專輔教師人際溝通能力、工作壓力與心理幸福感之關係。以臺中市、彰化縣、雲林縣、南投縣4個縣市的國小專任輔導教師為對象,以問卷調查法蒐集共121位國小專任輔導教師相關資料。使用的研究工具為「人際溝通能力量表」、「專輔教師工作壓力量表」、「中國人幸福感量表極短版」,再以描述性統計、單因子變異數分析Pearson積差相關與多元逐步迴歸分析等方法探討各變項之相關性或預測力。本研究主要發現:一、國小專輔人際溝通能力現況為中高程度;工作壓力為中低程度;心理幸福感屬於較為強烈感受。二、不同年齡的國小專輔在工作壓力上有顯著差異;以及不同學校規模的國小專輔在心理幸福感上有顯著差異。三、人

際溝通能力和工作壓力呈現部分低度負相關。四、工作壓力和心理幸福感呈現部分中度負相關。五、人際溝通能力和心理幸福感呈現部分低度正相關。六、以人際溝通能力與工作壓力預測對心理幸福感,得到工作壓力具有14%預測力。關鍵字:專輔教師、人際溝通能力、工作壓力、心理幸福感

2019打狗鳳邑文學獎得獎作品集

為了解決文化大學進修部簡章的問題,作者李璐,星垂平野,蔡昇融,熊佳慕,林念慈,林芸,沈信宏,何敏誠,賴文誠,陳敏娟,陳正雄,黃明峯,杜信龍 這樣論述:

  本次投稿作品包含「南方題材」的發想,透過每個創作者細膩之眼,寫出了災害、港灣等情感代入,照見高雄獨有的特點。但打狗鳳邑文學獎最大獨特之處,是帶有高雄感,又不囿於地域書寫,藉以保持創作者實驗與精進的可能性,使各項文類善用不同體裁、形式,以文字實踐地方關懷,共繪出多樣且璀璨的光譜。從高雄出發的書寫,建構出更宏大格局的文學樣貌。   本屆來稿作品質量、水準皆高,投稿者們無不注入無窮創意以及深層哲思,也試著將高雄的在地化意象,自然地調配進文章結構當中,取材自旗津、美濃、鳳山等地區,從城市生活經驗與記憶中尋找內在蘊涵的故事,全書洋溢南方色彩的人情事故,值得反覆閱讀品味。  

「培養戶外探索教育人才」:以攀樹為例

為了解決文化大學進修部簡章的問題,作者石艾倫 這樣論述:

攀樹運動是一種在大自然裡從事的體能活動,並觀察多樣自然生態,感受到大樹所蘊含蓬勃的生命力,學習與大自然的相處之道所帶來的效益是相當多元,近幾年在臺灣攀樹在戶外探索教育是新興活動,本研究主旨推廣攀樹戶外探索教育及丙級攀樹教練考照之技巧與實作技術面的提升,本篇研究從實務角度探討臺灣丙級攀樹教練發展現況及業者分析,供愛好戶外探索或相關人員學習基礎及入門參考,攀樹技術水準提升,以利丙級攀樹教練之考取。攀樹技術應用層面非常的廣泛,幫助人類研究樹冠層生態環境永續發展,並探索大自然界的奧秘,臺灣落實丙級攀樹運動的教練制度,將攀樹運動的種子播種深耕於臺灣,在市場上發展潛力讓人期待。根據本研究結論歸納發現與反

思,後續對未來提出相關實務之具體建議。