新北市立圖書館多功能室的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘出下列價位、菜單、推薦和訂位總整理

新北市立圖書館多功能室的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦新北市建築師公會寫的 新北建築:二百年建築足跡 和故事的 故事臺灣史套書(共兩冊)都 可以從中找到所需的評價。

另外網站新北市立圖書館總館: 板橋文化藝術發展的核心重鎮 - 有巢氏房屋也說明:新北市 圖總館內藏書豐富,提供多元化、便捷的圖書館服務,共分為自修室、閱報室、兒童閱覽室、視聽資料區與多功能視聽室等空間規畫,並且設有藝廊、藝文館與特展室, ...

這兩本書分別來自木馬文化 和親子天下所出版 。

國立雲林科技大學 技術及職業教育研究所 陳斐娟所指導 李慧雅的 點讀筆結合閱讀理解策略對提升國小學習障礙學生閱讀學習成效之研究 (2021),提出新北市立圖書館多功能室關鍵因素是什麼,來自於點讀筆、閱讀理解策略、學習障礙、閱讀學習成效。

而第二篇論文東方設計大學 文化創意設計研究所 黃佳慧所指導 蔡英惠的 公共圖書館兒童閱覽區空間規劃與展示設計之魅力因子研究-以高雄市立圖書館分館為例 (2021),提出因為有 兒童閱覽區、主視覺設計、魅力工學、重要性-表現分析法、狩野模型的重點而找出了 新北市立圖書館多功能室的解答。

最後網站新北市立圖書館 - 新北市觀光旅遊網則補充:新北市立圖書館 總館是新北市立圖書館,總圖書館建築外觀狀似堆疊書籍的大書架,融合傳統閱覽服務與數位資訊設備,不但是一座會呼吸的綠能圖書館,更打破傳統思維,不僅 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了新北市立圖書館多功能室,大家也想知道這些:

新北建築:二百年建築足跡

為了解決新北市立圖書館多功能室的問題,作者新北市建築師公會 這樣論述:

銘記城市的今日,眺望城市的未來   著眼新北,盡收古今建築風采 「建築史+建物誌」雙軌並行,開啟兼具深度與廣度的新北巡禮     這是一本古今建築圖錄,更是一部城市景觀發展史,   邀請你一起從建築設計的視角,觀看新北大都會的繁盛發展。     走在新北街道上,你可曾想過:眼前這棟建築從何而來?為何它是這般形貌?設計者寄託了何種理念、何種期盼?甚至連你身在其中所體驗到的空間感,是否也經過了設計師精密的計算?      新北市境內擁有山、海、川、平地等多元的自然地貌,從而衍生出漁、農、礦、工、商及服務業等相異的產業性質,加上建築法規訂立、興建技術發展、理論主義日新月異等政治、人文、科技因素影

響,從而造就出新北市容的獨特風格——既都市又鄉土、既古又今、既中又外。     新北市建築師公會以專業發聲,廣邀眾多建築師探討新北建築的特色與意義,思考在城與鄉、人文與自然共融的環境條件下,新北建築物應呈現出何種樣貌,又能與人產生何種互動;並且,試圖為日漸緊張的人與環境之關係提出解方,為都市開發的方向提供良策,也為個人的生活空間勾勒舒緩的輪廓。     本書共收錄8篇論文與95則建築物誌,邀集李乾朗、徐明松等知名建築研究者,與李祖原、姚仁喜、潘冀等數十位第一線建築師,分別宏觀、微觀新北建築的脈絡,成就兩大論述系統:     ■ 新北建築論述   由古至今分為:史前、荷西、明清、日治、光復初期、

十大建設後初期、921地震後時期近20年,透過清晰的時間軸,探源新北建築的風格變化。     ■ 新北建築誌   廣納全市29區各式建築:古蹟、學校、商場、醫院、商業大樓、住宅社區、公共設施,嚴選最具代表性者,說明其設計考量與用意。     本書不僅收羅各式新北經典建築,更透過深度的時空梳理,讓人一睹這座城市的生命空間演化。   本書特色     ‧聚焦全台最大的都會區,專為新北而寫的建築百科   ‧建築史、建築誌一次讀全,時間的深度、空間的廣度俱足   ‧嚴選95處最具代表性建築,類型齊全   ‧為都市發展與更新規劃提供專業解方   產官學各方齊力推薦(依姓名筆畫排序)     林盛豐 監察

院監察委員   花敬群 內政部政務次長   邱昌嶽 內政部常務次長   吳欣修 營建署署長   王榮進 建築研究所所長   陳純敬 新北市副市長   吳思瑤 立委   林奕華 立委   羅致政 立委   蘇巧慧 立委     王俊雄 教授   江維華 教授   吳光庭 教授   李正庸 建築師   李祖原 建築師   李乾朗 教授   杜功仁 教授   邵文政 教授   洪廸光 建築師   孫振義 教授   孫偉德 建築師   徐明松 教授   崔懋森 建築師   張啟明 建築師   陳宇進 教授   傅朝卿 教授   曾光宗 教授   游顯德 建築師   黃志弘 教授   楊逸詠 建築師  

 褚瑞基 教授   趙家麟 教授   潘 冀 建築師   蘇瑛敏 教授

點讀筆結合閱讀理解策略對提升國小學習障礙學生閱讀學習成效之研究

為了解決新北市立圖書館多功能室的問題,作者李慧雅 這樣論述:

本研究旨在探討點讀筆結合閱讀理解策略的教學對提升國小學習障礙學生閱讀學習能力的成效。研究方法採用單一受試研究法之A-B-A'撤回實驗設計,以雲林縣某國小兩名三年級學習障礙學生為研究對象,進行為期十週,共二十節的教學實驗課程。自變項是點讀筆結合閱讀理解策略教學,依變項是研究對象在研究者自編的閱讀學習成效測驗中「聽音選字」、「看字讀音」、「閱讀理解」三項分測驗之結果,透過視覺分析、C統計進行資料處理與分析,以了解研究對象在閱讀學習的成效。 研究主要結果如下:一、點讀筆結合閱讀理解策略對學習障礙學生在「聽音選字」測驗具有立即與保留成效。二、點讀筆結合閱讀理解策略對學習障礙學生在「看字

讀音」測驗具有立即與保留成效。三、點讀筆結合閱讀理解策略對學習障礙學生在「閱讀理解」測驗具有立即與保留成效。 最後,根據研究結果提出教學及未來研究的建議。關鍵詞:點讀筆、閱讀理解策略、學習障礙、閱讀學習成效

故事臺灣史套書(共兩冊)

為了解決新北市立圖書館多功能室的問題,作者故事 這樣論述:

★★第一套扣合中小學社會科課綱、以「本國史」觀點出發的臺灣史★★ ★★從史實出發,由臺灣看世界,培養孩子的史觀及思考判斷力!★★ ★★當紅歷史社群「故事,寫給所有人的歷史」團隊為孩子寫的第一套歷史書★★     傳統歷史書的編年敘事窠臼是不是常常讓你覺得頭很痛,   總是在中國、臺灣、日本三角關係打轉的敘事脈絡,是不是讓你覺得了無新意?   《故事臺灣史》從關鍵時間、事件、人物、地點等各主題面向切入,   結合歷史、地理、自然、人文等跨領域知識,   帶領你重新認識這個從小長到大的美麗之島,   一起來從世界史的角度,重新思考臺灣的定位!     

臺灣這座島上曾經發生了很多事,   每一個時間點都有劃時代的意義……     ◎「你不知道的臺灣,發生了什麼事?」   原來荷蘭之所以要占領臺灣,竟然是它的獨立戰爭延長賽!   康熙皇帝竟然考慮了整整十個月,才決定將臺灣納入清帝國版圖!   臺灣鐵道觀光旅行居然從日本治臺時期就開始宣傳!   過去臺灣人民曾有自主選擇國籍的機會?!   日治時期就有臺灣人獲得奧運獎盃肯定?!   還有還有,鄭成功他老爸其實超級威,   是名符其實的跨國海賊王,從日本、到菲律賓等海域,全是他的天下?     以前我們對臺灣歷史的認識,僅止於每個朝代的背誦,   少

有對各事件全面性的認識及想法。   故事臺灣史系列希望打破以往編年式認識歷史的方式,   從影響臺灣的關鍵時刻、人物、地點、文化物件,   讓讀者認識臺灣在哪些重要的時間和脈絡下,   導致每一個時間點後有哪些轉變或是劃時代的意義,   從史實出發,以史料為依據外,從而培養孩子的史觀及判斷!      《故事臺灣史:10個翻轉臺灣的關鍵時刻》,   精選十個重要歷史轉捩點,了解每個時刻的歷史脈動,   什麼又是臺灣現代化的開始,   臺灣的民主演變之路一路走來又是如何?   以客觀的新視點,了解臺灣一路走來的自由之路是如何積累,   重新認識臺灣,

找到繼續前行的路!     《故事臺灣史:22個改變臺灣的關鍵人物》,   從影響臺灣各領域的22個關鍵人物生命故事,   收錄大肚王、郭懷一、施琅、劉銘傳、伊能嘉矩、   林獻堂、杜聰明、呂赫若、江文也、楊千鶴等人的故事,   橫跨領導者、政治家、教育家、藝術家、   醫生、科學家、社會運動等各領域重要人物,   了解他們如何影響臺灣各行各業的發展與歷史脈動!   進而窺見某一個時期的領域發展現象,   了解他們在臺灣歷史發展的貢獻與意義。     本系列附有知識專欄:   ●大事紀 掌握全球重要事件與時間。   ●知識補給站 補充解說

歷史事件重點。   ●歷史報你知 收錄有趣的歷史小知識。   ●歷史故事延伸影音 掃描QRCode補充知識,了解不一樣的臺灣。      ◎本系列共4冊,第一套打破編年,帶領孩子從關鍵年代、人物、地點、文化物件認識臺灣的演變史。   01故事臺灣史:10個翻轉臺灣的關鍵時刻   02故事臺灣史:22個改變臺灣的關鍵人物   03故事臺灣史:20個奠基臺灣的關鍵地點(預計2020.06出版)   04故事臺灣史:22個代表臺灣的關鍵事物(預計2020.06出版)     ◎本書關鍵字:臺灣史、荷西時期、日治時期、臺灣歷史、臺灣名人、名人故事   ◎無注

音,適合10歲以上閱讀   ◎教育議題分類:性別平等、人權、生涯發展、環境   ◎學習領域分類:社會、藝術與人文、綜合活動   產品特色     ●特色1當紅歷史社群「故事:寫給所有人的歷史」團隊首度跨足童書代表作。   ●特色2國中小深化社會新課程最佳讀物:內容扣合108中小學社會領域新課綱及課程內容。   ●特色3跨領域素養學習:橫跨地理、人文、自然,提供更全面性方向詮釋臺灣歷史發展。   ●特色4知識專欄+歷史影音補充:整理大事紀及重要知識內容,知識學習更完整!   ●特色5內附十二年國教社會領域課綱對應表,接軌課程學習!   各界好評  

  宋怡慧 新北市立丹鳳高中圖書館主任   呂紹理 臺灣大學歷史系教授   林怡辰 彰化縣原斗國小教師   林玫伶臺北市國語實小校長   許佩賢 臺灣師範大學臺灣史研究所教授   陳文松 成功大學歷史系副教授   陳志豪 臺灣師範大學臺灣史研究所助理教授   陳芳明 政治大學臺灣文學研究所講座教授   陳進金 東華大學歷史系副教授   陳耀昌 臺大醫學院名譽教授   黃震南 藏書家   劉昭儀 水牛書店×我愛你學田負責人   蔡依橙 醫師   蔣竹山 中央大學歷史學研究所所長   鄭清鴻 前衛出版社主編

  蕭宇辰 臺灣吧營運長兼創意總監   謝仕淵 成功大學歷史學系副教授   羅怡君 親職溝通作家   歷史說書人團隊   ~各界專家學者都愛臺灣推薦   (依筆劃順序排列)

公共圖書館兒童閱覽區空間規劃與展示設計之魅力因子研究-以高雄市立圖書館分館為例

為了解決新北市立圖書館多功能室的問題,作者蔡英惠 這樣論述:

公共圖書館設立的宗旨,是要透過提供各種的資源和服務讓個人和團體能夠獲取新知以及追求文明的需求,以滿足個人的娛樂和休閒等各方面的需求。公共圖書館是個人獲得廣泛的知識、思想和見解的所在,在民主社會的發展上和文明的維持,負擔重要的作用。然而,館舍空間規劃對公共圖書館的服務而言,是非常重要的部分,反應出館方服務的功能,提供社區居民使用,並且能夠很靈活的適應服務內容,並發展出新的服務項目。而過去公共圖書館相關研究多為圖書資訊、公共關係、技術服務、館藏發展或與閱讀行為等結合,有關公共圖書館兒童閱覽區空間規劃與展示設計的相關性研究甚少。因此,本研究以讀者為研究對象,探討公共圖書館兒童閱覽區空間規劃設計魅力

屬性以提升讀者滿意度。本研究首先以魅力工學的評價構造法進行深度訪談,探討並歸納公共圖書館兒童閱覽區空間規劃與展示設計所具備之魅力因子。接著以公共圖書館兒童閱覽區空間規劃設計進行重要性-表現分析法分析。再以狩野模型進行全視覺設計品質要素歸類,提高滿意度。本研究結果將提供館方了解讀者對於公共圖書館兒童閱覽區空間規劃與展示設計的魅力品質的屬性,未來可整合設計資源擬定相關政策,進行改善及維持,以達到最佳品質,提升公共圖書館讀者滿意度與競爭力。