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國立東華大學 體育與運動科學系 尚憶薇所指導 陳宥庒的 快、狠、準、猛、穩:一位跆拳道菁英選手的自我民族誌 （2019），提出林森國小分班關鍵因素是什麼，來自於自我民族誌、自我敘說、運動經驗、運動員認同、團隊認同。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 運動與休閒管理研究所在職碩士班 李建興所指導 林山永的 化育奧運第一金--臺北市林森跆拳道館經營之研究 （2011），提出因為有 跆拳道、道館、經營的重點而找出了 林森國小分班的解答。
快、狠、準、猛、穩:一位跆拳道菁英選手的自我民族誌
為了解決林森國小分班 的問題，作者陳宥庒 這樣論述：
本研究以自我民族誌方法學，探討跆拳道運動是什麼,以及它如何影響我的生命，本研究目的主要以敘說我的運動經驗足跡，以及探索跆拳道運動經驗中自我認同與團隊認同形成的作用。研究範圍以2005至2020年，其中以2015年進入國家隊後為主要研究期間。透過收集文件、影片、訓練日誌等資料，建構現場文本，並以自我理解，賦予生命歷程意義。透過結晶式書寫、同儕檢核、反思與深度訪談法等方式，確保研究信實度。內容敘說我的跆拳道運動經驗過程、團隊認同與自我認同在我的運動生涯中如何形成，並嘗試以圖像描繪出整體輪廓。最後則反思學習跆拳道及比賽歷程對我的意義，過程中發現與人建立連結與親密感有助於形成自我認同與團隊認同。因此
，冀希透過自己的故事，為後續有志從事跆拳道運動或邁向頂尖的菁英選手，提供一種可能的徑路。
化育奧運第一金--臺北市林森跆拳道館經營之研究
為了解決林森國小分班 的問題，作者林山永 這樣論述：
座落於臺北市石牌地區的林森跆拳道館，培育出我國奧運第一面金牌選手陳詩欣，一圓國人多年的美夢，而本研究目的在探討培育2004年雅典奧運跆拳道第一面金牌道館的經營方式。依次說明該道館的發展情形及成功培育出奧運金牌選手之心路歷程，並針對個案道館曾經於一個學期締造五千多名學生的亮麗成績表現背後，其營運與訓練內涵進行解析。本研究獲得個案道館館長及相關人士同意與支持下，提供許多文獻資料。本研究屬於個案研究法，透過相關人士半結構深度訪談、實地觀察記錄、相關文件資料蒐集，之後進行分析歸納。研究結果如下：一、個案道館館長於1977年退役後在石牌成立林森跆拳道館至今三十餘年，堅持教學品質，時逢跆拳道盛行，經營成
績斐然，二、營運在學校社團採義務教學，著重基礎訓練、培養興趣後，再經由與家長溝通取得共識後正式加入道館訓練行列，繼而採分級分班及因材施教方式，再施以選、訓、賽、輔之系統化等教學策略。主要的優勢為落實經營理念、嚴謹教學之態度、強調內外兼修、端正學員品德教育、親力親為、以身作則、樹立道館學習典範、專業專職、建立優良教學品質，獲得家長鼎立支持發揮監督及宣傳效果，道館周圍人口稠密且交通便利，並培育出我國奧運第一面金牌選手，打響道館名氣帶動學習人潮，贏得好評奠定道館經營基礎。