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桃園縣違建緩拆的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦陳冠華寫的 走進內壢裡：以合作取代介入的社區藝術行動 可以從中找到所需的評價。
另外網站國立中山大學社會科學院高階公共政策碩士學程碩士在職專班 ...也說明：依規定應拆除之違章建築，不得准許緩拆或免拆(管理辦法第6 條)。前已述 ... 辦法」、「台南市舊有違章建築處理辦法」、「桃園縣政府執行違章.
國立臺灣大學 社會學研究所 陳東升所指導 鄭珮宸的 做媽媽、做公民──雙北遊戲場改革的媽媽民主 （2018），提出桃園縣違建緩拆關鍵因素是什麼，來自於還我特色公園行動聯盟、媽媽民主、次級公共領域、新型態母職。
而第二篇論文世新大學 性別研究所 羅燦煐所指導 陳雛鳳的 圖畫書兒童性侵害之再現研究 （2017），提出因為有 兒童性侵害、圖畫書、父權體制、儒家文化、性別刻板印象的重點而找出了 桃園縣違建緩拆的解答。
最後網站三階段處理台北縣大赦10萬違建戶@ 資產流通新聞討論區則補充：桃園縣 、台中市、高雄市這幾個都會區的違建都有數萬件以上，對台北縣擬將十萬違建 ... 照圖，可區分新舊違建，八十四年陳水扁擔任市長時，將之前的既存違建列管緩拆、 ...
走進內壢裡：以合作取代介入的社區藝術行動
為了解決桃園縣違建緩拆 的問題，作者陳冠華 這樣論述：
走過水圳與眷村，穿過小巷與菜市， 與內壢里的叔叔阿姨們一起學習。 親身體會社區的日常風景，讓藝術源於庶民、貼近生活。 本書匯集內壢云社區藝術行動的工作成果。前半部為理論分析，首先回顧公共藝術、藝術介入空間的發展與脈絡，探究藝術公共性的重要價值；後半部的作品集，則收錄歷年藝術作品與展演活動。四年來，內壢里民、每一屆藝設系大四設計組學生與陳冠華，不斷踏訪社區、紀錄里民故事，摸索藝術與設計的多元視野，實驗讓藝術貼近生活的不同方式。 關於內壢云社區藝術行動 起始於2010年九月，由元智藝術與設計學系大四設計組學生組成工作團隊，陳冠華擔任主持人，並以桃園縣
中壢市內壢里為進駐場域，是一個結合學生畢業設計製作與社區美化的藝術介入行動，曾獲2011年文建會「藝術介入空間計畫」專案補助。 內壢云行動從里長帶領的內壢里導覽開始，透過藝術活動串連起社區居民與學生之間的互動情誼，包括廢棄物馬賽克拼貼、巷弄彩繪、里民活動中心整建與各式手作DIY等。所有創作成果都是同學們以雙腳走遍內壢里、逐門逐戶敲門攀談，用各種不同方式融入居民生活，觀察、記錄里民的生命故事以後的自身體悟，這是以不同程度的居民合作所發展出的社區藝術或設計。透過謙卑向社區居民學習的心，我們期望這些未來設計人、藝術家與社會新血，學會如何與社會相處，內壢里民們也可能更容易敞開心胸、嘗試改變，
得到更理想的居住品質。 從內壢云行動的老社區再造經驗中，我們或許可以透過回歸樸質的居住空間與生活方式，看見當前城市聚落的發展盲點，重新思考未來都市規劃、更新與空間設計的不同可能。 內壢云社區藝術行動網址：www.neiliinbetween.org
做媽媽、做公民──雙北遊戲場改革的媽媽民主
為了解決桃園縣違建緩拆 的問題，作者鄭珮宸 這樣論述：
透過一年半的田野紀錄與15位核心成員的深度訪談，本文嘗試以「做媽媽」的互動論立場出發，回答一個女性主義的關懷：特殊群體的經驗如何轉化為得受社會承認且具有正當性的立場，並轉化為對該群體更友善的制度性安排？這個問題在台灣的公園兒童遊戲場設計進程中，出現一個可供切入的案例。台灣遊戲場長期是以政府主導、遊具廠商提供專業意見，以及里長（代表民意）決策的方式進行；繼而形成以安全為主要追求的設計邏輯。2015年起，台北與新北市有一群過去沒有政治參與經驗的媽媽們，因為不滿政府規劃方式，組成「還我特色公園行動聯盟」（簡稱特公盟），開啟一連串從對公部門的陳情抗議、到與公部門和設計師合開會議的政治參與活動；同時連
帶著媽媽網的動員力，在三年內改造雙北共33座大小公園，包括城市指標型公園如華山，也包括五公頃內社區鄰里公園。這個「媽媽民主」的現象中浮現了兩個問題：首先，這群無政治參與經驗、居住空間分散的媽媽們，如何長期持續地組織集體行動，並生產另類論述？再者，他們的參與如何與公共領域互動，並如何影響了公共領域？本文將指出，特公盟透過持續、集體且有意識地「做媽媽」，將不同於主流的想像透過持續互動，具現化到現實世界中。首先透過以社群媒體中介的媽媽網絡，形成次級公共領域，將教養日常與遊戲場議題緊密交織，同時透過個體化參與，降低集體動員的成本；接著透過共作材料和實體會面，有效轉化媽媽們對兒童遊戲場的觀點，形成另類論
述、並包裝在日常教養的展演中具現化為互動邏輯。最後帶著成形的論述和協商互動技巧，媽媽們帶著孩子進入公部門並與政府協商，一邊參與公園事務一邊堅持「做媽媽」，透過互動逐漸改變政府單位對母職的想像，也透過具體遊具的落成物質化他們的另類兒童遊戲論述。從生產具體物件、論述知識到互動實踐，這群媽媽在教養中同時做參與，逐漸打造出新的實在，挑戰既有的社會母職意識形態。
圖畫書兒童性侵害之再現研究
為了解決桃園縣違建緩拆 的問題，作者陳雛鳳 這樣論述：
圖畫書作為兒童重要讀本，相當程度影響兒童對日常生活的認知。研究者作為關切兒童人身安全的幼教老師，擬藉由本研究，探討圖畫書對兒童性侵害之再現，以瞭解圖畫書如何建構兒童性侵害事件中的人物形象、發展過程及社會態度，進而分析圖畫書兒童性侵害事件與父權體制、儒家文化的關聯性，期待破除圖畫書兒童性侵害事件的迷思，解構父權對於兒童性侵害的宰制。 本研究以十本兒童性侵害議題圖畫書為文本分析之對象，研究結果如下：一、圖畫書建構兒童性侵害當事雙方的人物形象，將加害人皆為男性，皆為負面角色形象；被害人男童女童皆有，具正面形象；重要他人對於被害人受暴創傷具情緒支持力量；加害人與被害人熟識關係多於陌生關係。二、
圖畫書建構兒童性侵害發展經過，將故事情節建構在利誘、威迫、欺騙、秘密、不舒服，和權力不對等的情節發展，故事結局呈現加害人必須為其加害行為付出代價、被害兒童皆恢復快樂生活，但圖畫書中揭露情境與事實大相逕庭。三、圖畫書建構兒童性侵害的社會態度，加害人利用不對等的權力及兒童的單純控制被害兒童，以達到性侵；被害人一則了解身體自主權，勇於說「不」與不具汙名化，反之不了解身體自主權，遭受性侵並自責；重要他人則認為加害人必須加以懲治、肯定揭露性侵，強調發生性侵害，絕對不是被害兒童的錯等。 圖畫書再現了兒童性侵害，一方面破除兒童性侵害迷思，解構父權對於兒童性侵害宰制，另一方面卻又落入性別刻板印象及儒家文
化思想傳統觀念的牢籠，強化父權體制下的兒童性侵害與母職身分的迷思。