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臺灣現代都市計劃史之歷史研究—以聯合國顧問Alfred Schinz之規劃思想與實踐為例

為了解決楠梓圖書館館藏的問題，作者楊家榕 這樣論述：

回顧臺灣現代都市計劃歷程，1966年聯合國專家顧問來臺協助建置現代規劃體制，提出經濟成長輔以都市化的發展策略，建立了我國自1970年代起的都市計劃基本範型。德籍顧問Alfred Schinz在其中先後任一般研究顧問、都市規劃專家等職，並在「工業為城市發展基礎」的主張下，提出一套結合發展機制與空間形態的規劃思想，與我國經濟建設及實質發展目標相互契合，廣泛實踐在其主責擬定之都市與區域計畫中。最後，甚至據以修訂環境整體規劃法令制度，切合本土發展之需。規劃實踐係源自於規劃思想的建構與修正，且具有相互辯證的循環關係。本研究奠基在歷史研究追本溯源以鑑往知來的精神，還原Schinz的專業知識形塑脈絡與規劃

思想內涵，檢視其在臺規劃實踐及其與規劃思想的修正關聯，探究兩其對我國現代都市計劃之貢獻與影響。研究結果發現，Schinz的規劃思想除了源於家庭成長背景的啟發之外，尚建構自兩個重要時期，並分別建立了機制上與形態上的都市規劃基本原則。其一為師承有機建築代表人物Hans Scharoun期間的「半獨立作業時期」(1947-1956)，在德國柏林Charlottenburg-Nord住宅聚落規劃中，以「最小居住單元」作為現代都市計畫的基本規劃原則；另一為源於德國沃爾夫斯堡(Wolfsburg)工作實務經歷的「獨立作業時期」(1956-1967)，係以「簇群式空間發模式」作為最小居住單元的空間結構配置原

則。在臺灣任職期間(1967-1974)，Schinz引用並調整前期所建構的規劃思想為適合臺灣社會、民情及一般都市發展的模式。首先，在高雄臺南區域計畫(1969)中，Schinz以「都會區發展」為觀點，提出中心城市連同衛星城市與新社區之軸帶發展，並透過跨域治理的必要性，促成《區域計畫法》於1974年獨立頒訂。接著，進一步引用並調整「最小居住單元」及「簇群式空間發展模式」的基本概念，在高雄市綱要計畫(1971)中，以「聯合里鄰單元」作為全市都市設計及土地規劃的最小單位，納入1973年修訂之《都市計畫法》。最後，藉由高雄市灣子內與凹子底等地區細部計畫(1977)，落實二階層性土地使用管制(綱要計畫

(或主要計畫)-細部計畫)對都市風貌與實質環境的管制，成為後續新訂都市計畫的範型。Schinz的規劃思想與實踐在臺灣都市計劃初入現代化進程中，提供往後研議都市及區域計畫之基礎與工業城市規劃之準繩，奠定了以都市建設作為經濟發展的重要手段。本研究亦藉此增進對規劃範型之理解、確定本土適用之標準，凸顯規劃史研究有助於重新省思規劃本質與改善實務，進一步作為檢討我國都市計畫法制相關議題與研提政策建言之參考。

臺灣視障按摩史–從日治時期談起

為了解決楠梓圖書館館藏的問題，作者周美田 這樣論述：

第一章 緒論 1第一節 動機與目的 2第二節 研究材料與方法 3第三節 研究現況與問題意識 3第二章 視障者與按摩 7第一節 各國對視覺障礙的定義 7一、我國採用的定義 8二、日本採用的定義 10三、美國採用的定義 10第二節 視障疾病盛行率 11第三節 造成視障的眼科相關疾病 14一、高度近視視網膜病變（High myopia retinopathy） 14二、老年性黃斑部退化（Age-related Macular Degeneration） 15三、糖尿病視網膜病變（Diabetic Retinopathy） 17四、青光眼（Glaucoma） 18五、白

內障（Cataract） 19第四節 臺灣按摩相關產業 21一、按摩的淵源 21二、臺灣的民俗調理業 23三、按摩相關產業 26第三章 日治時期（1895AD〜1945AD）視障者的新行業按摩 32第一節 明治時期（1895AD〜1911AD）臺灣的視障教育 32一、日本盲人的傳統產業 32二、甘為霖牧師與「青盲學」 34三、社會救助機構–臺南慈惠院 36四、可風三人–臺籍盲人從事按摩業的里程碑 38五、明治政府對盲人針按業的保護政策–按摩、針灸營業取締規則 40第二節 大正時期（1912AD〜1925AD）臺灣的視障教育 41一、臺南州立臺南盲啞學校的設立 41二

、木村謹吾與私立臺北盲啞學校 42三、針灸與按摩證照制度的設立 43四、視障職業教育的教考訓趨於完備 46第三節 昭和時期（1925AD〜1945AD）臺灣的視障教育 47一、私立臺北盲啞學校納入公立學校之列 47二、木村謹吾參加國際盲人事業會議 48三、按摩成為視障者的主要職業之一 50四、名人日記中的視障按摩 51小結 55第四章 國民政府時期（1945AD〜2008AD）視障按摩業的教考訓用 57第一節 民國34〜56年（1945AD〜1967AD）視障教育狀況 57一、省立盲啞學校： 57二、私立盲教職訓與福利機構 58第二節 民國56年（1967AD）新《醫

師法》對視障按摩業的影響 59一、視障按摩保障條款 60二、按摩的新定義 61三、視障按摩業的主管機關 61四、執業許可要件 61第三節 民國57年（1968AD）之後視覺障礙教育的變革 62一、融合教育（inclusive education） 62二、臺北市立啟明學校 63三、臺灣省立臺中啟明學校 63四、私立惠明學校 64五、高雄市立楠梓特殊學校 64第四節 視障按摩業的輔導政策 65一、視障按摩養成政策 66二、「示範按摩中心」設立 70第五節 視障按摩業的困境 72一、視障按摩業的工作類型 72二、定額進用的排擠效應 73三、視障按摩師就業共有的問題

76小結 81第五章 日治時期、國民政府時期與各國視障職業政策之比較 82第一節 國情不同，視障教育目標差異 82第二節 社會環境不同 83第三節 日治時期與國民政府時期視障者留學日本學習按摩之比較 85第四節 政府因應釋憲案協助視障按摩業者之就業政策 89一、新視界就業計畫 89二、協助視障者就業措施 90三、中央政府重要措施 91四、修正《身心障礙者權益保障法》 92第五節 各國視覺障礙者的職業政策 95一、德國法制 96二、英國法制 96三、日本法制 97四、中國大陸法制 98五、中醫醫事輔助人員特種考試 99第六章 結論 101一、視障者為弱視中的

弱勢，需要政府輔導 101二、視障按摩業必須再教育 102三、按摩師再分級 102四、提昇視障者的學歷 103五、危機也是轉機 104參考文獻 105附錄一、視障者相關資源 115附錄二、視障按摩執業要件 120附錄三、各類按摩中心 121附錄四、各項教學輔具 122