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注音漫畫推薦的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦Storya.寫的 科學實驗王第二部3：加密貨幣與區塊鏈 和고희정的 小醫師復仇者聯盟4：消化道疾病，跨越內心 的高牆吧!都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自三采 和小魯文化所出版 。
國立臺南大學 重度障礙研究所 朱慧娟所指導 陳柔吟的 不同數位情緒調適策略之介入對國小自閉症學生的情緒行為調適與數學學習效能之探討 （2012），提出注音漫畫推薦關鍵因素是什麼，來自於臉部表徵辨識、自閉症學生、交替處理設計、情緒調適策略、數位學習。
而第二篇論文國立臺中教育大學 語文教育學系碩博士班 蘇伊文所指導 林伯燕的 小魯文化出版橋梁書系列之分析研究 （2010），提出因為有 橋梁書、小魯文化、閱讀興趣、兒童文學、內容分析的重點而找出了 注音漫畫推薦的解答。
科學實驗王第二部3：加密貨幣與區塊鏈
為了解決注音漫畫推薦 的問題，作者Storya. 這樣論述：
密碼學的起源竟然與戰爭有關？ 虛擬世界的戰爭更促進加密技術！ 競爭激烈的宣傳大使選戰， 阿爾法小隊想出了致勝奇招！ 為了當選博覽會宣傳大使， 阿爾法小隊全心投入影片製作， 卻仍然比不上知名創作者杜萊特的人氣。 不過，在江士元加入直播節目後， 阿爾法小隊的投票數便大幅上升。 而歐若拉為了逆轉勝，採取了特殊戰略…… 【第二部的3大特色】 1.介紹最新科技趨勢與議題 2.操作生活化的科學實驗 3.補充跨領域的綜合常識 【重點科學原理】 1.密碼的發展 2.利用光波長的科技 3.區塊鏈的概念 【書籍資
訊】 ◎書籍資訊：無注音，適合國小中年級以上閱讀。 ◎學習領域分類：自然科學、綜合活動
不同數位情緒調適策略之介入對國小自閉症學生的情緒行為調適與數學學習效能之探討
為了解決注音漫畫推薦 的問題，作者陳柔吟 這樣論述：
本研究旨在探討結合臉部辨識偵測技術的數位學習情境下，不同情緒調適策略對國小自閉症學生的調適成效。採單一受試研究法之交替處理設計（alternating treatments design），比較「自我管理策略」、「情境轉換策略」、「撤除限時策略」、「撤除與他人競賽策略」、「難易交替策略」以及「關鍵字提示策略」六種情緒調適策略，對二名國小自閉症學生在限時競賽、學習困難兩種情境中，其負向情緒行為表現以及數學學習效能的介入成效。本研究之結論如下：一、由研究結果可知，在負向情緒行為改善成效方面，自我管理策略、情境轉換策略、撤除限時策略、撤除他人競賽策略、難易交替策略與關鍵字提示策略對輕、中度自閉症個
案於數位學習情境中皆有成效；在限時競賽情境中，「情境轉換策略」對輕、中度自閉症個案皆有最佳情緒調適效果；而在學習困難情境中，不同程度之自閉症學生其最佳調適結果有所差異，中度自閉症個案以「難易交替策略」為顯著有效之策略，輕度自閉症個案則以「情境轉換策略」有較佳改善效果。二、由研究結果可知，在數學學習效能提昇成效方面，前述六種策略在所對應的數位學習情境中皆有成效；限時競賽情境中，「撤除與他人競賽策略」對輕、中度自閉症個案皆有最佳調適效果；學習困難情境中，則以「難易交替策略」有較佳效果。三、由研究結果可知，於學習困難情境中，「難易交替策略」能同時顯著減少中度自閉症個案的負向情緒行為並提升其答題效能；
在限時競賽情境中則無。四、由研究結果可知，對輕、中度自閉症個案而言，臉部特徵中以「兩嘴角開合角度」與負向情緒行為有顯著負相關。 基於上述研究結果，本研究進行討論與建議，期能對未來數位學習及情緒調適之相關研究有所助益。
小醫師復仇者聯盟4：消化道疾病，跨越內心 的高牆吧!
為了解決注音漫畫推薦 的問題，作者고희정 這樣論述：
究竟是什麼樣的疾病連小醫師都難以抵擋呢？ 跟著小醫師一起尋找如何維持消化道健康！ 急診室內再度出現危機！ 小醫師自己和家人的身體居然被消化道疾病入侵了， 這些疾病和生活壓力、個人作息與情緒都密不可分， 但打敗疾病的關鍵，卻是先跨越內心的高牆？ 這一次，他們能成功化解危機，安然度過嗎？ 本系列以醫學故事為主，主角是一群年幼又聰明的「小醫師」。小醫師們雖然年紀小，但他們運用專業的醫學知識以及對醫學的熱情，認真救治每位被送到急診室的病人。故事中透過「漫畫式知識站」，穿插說明醫學知識，將生澀難懂的醫學知識，變得簡單好吸收。 肚子痛的原因百百
種，肚子痛的時候可不是隨便吃吃腸胃藥就可以的喔！「小醫師復仇者聯盟」系列第四集將針對消化疾病，帶孩子們認識消化不良、盲腸炎等常見的消化疾病。書中的漫畫式知識站針對消化器官做了全面且基礎的補充說明，孩子們可以跟著書本的節奏，一步步認識消化器官。 至於讀者們也很關心的小醫師們的情感關係，究竟姜勳、張荷朵、李路易與具海昭在第四集又發生了什麼轉折呢？ 本書特色 1. 急診室醫師們的熱血救援日記 本書描述四位小醫師的急診室生活，將急診室醫師們的日常搬到書本之中，孩子們除了能夠閱讀到精采熱血的青春故事，也能夠透過故事更加了解醫師的職業。 2. 故事穿插「漫畫式知識站」，為孩子補充基
礎知識 「漫畫式知識站」針對書中提到的各種生澀難懂的醫學關鍵字進行解說，透過圖片搭配文字的說明方式，幫助孩子們輕鬆學習。 3. 各冊針對不同疾病，延伸出多樣的醫學內容 第四冊介紹各個消化器官的功能，並且描述吞入異物的孩子和罹患盲腸炎的孩子送醫救治的治療過程。 獲獎紀錄 ★少年韓國年度優良童書 各界推薦 醫學專家 凌濼傑／本書總審訂者、臺北榮民總醫院 內科部住院醫師 呂紹睿／大林慈濟醫院「國際膝關節健康促進中心」主任 陳宥達／臺北醫學大學附設醫院主治醫師、台灣展臂閱讀協會創辦人 陳惠玲／飛資得醫學資訊股份有限公司總經理 教育推薦人 方恩真／
繪本作家、長庚大學臨床醫學研究所博士班中醫組進修 許志瑋／台中市爽文國中校長 劉淑雯／南加州師範學院課程總監、臺北市立大學課程與教學所兼任助理教授 陳俊堯／慈濟大學生命科學系助理教授、科普作家 蔡思怡／109全國閱讀推手、臉書粉專 我的思房筆記主持人 賴玉敏／新北市鶯歌國小教師 鍾兆晉／新北市永和國中校長 謝春貞／新北市土城國小圖推教師 （按姓氏筆畫排列） 小病人皺眉頭，肚子痛的哇哇叫，嘔吐又腹瀉，是吃壞食物腸胃發炎了嗎？還是令人擔心的闌尾炎呢？是細菌在作怪嗎？還是病毒在搗蛋呢？需要禁食嗎？需要做腹部超音波嗎？讓我們跟著急診室的小醫師們出任務，面對消化道
疾病的挑戰。——方恩真／繪本作家、長庚大學臨床醫學研究所博士班中醫組進修 這系列劇情越來越精彩，讓人欲罷不能。但在親情愛情友情搶鏡夾擊之下，知識含量絲毫沒有減少，讓我敬佩這位作者。這一集以消化道為主題，介紹的科學內容貼近生活經驗，小讀者應該會更喜歡。——陳俊堯／慈濟大學生命科學系助理教授、科普作家 太可愛了！每次的醫療診斷都像是偵破一個案件，從一個個就診患者的口述中，鉅細靡遺，不錯失任何訊息，並加上儀器的協助，推斷出最有可能形成病灶的原因。這不是繪本，而是一本站在圖文互轉的閱讀新顯學潮流上的醫學小百科，隨著劇情發展，一個入迷，不小心就吃下好多專有名詞，哎呀，突然就成了醫學小達人了呢
！——蔡思怡／109全國閱讀推手、臉書粉專 我的思房筆記主持人 厲害的故事書就是在沒有壓力下，讀完後，就自然而然吸收了許多難懂或是枯燥無味的知識。「小醫生復仇者聯盟」就是屬於這種厲害又優質的科普讀物，透過小醫生們看診的案例故事，可以輕鬆了解了身體的消化系統、消化道疾病以及治療方法，另外較生澀難懂的醫學知識，還轉化成漫畫圖解的形式，讓讀者更容易理解。快來閱讀這本比課本還強大的書喔！——謝春貞／新北市土城國小圖推教師 艱澀難懂的醫學知識，孩子能懂嗎？ 透過《小醫師復仇者連盟》圖文並茂的解說，讓孩子瞬間化身醫生。 複雜奧秘的生物科普，孩子會有興趣嗎？ 透過《小醫師復仇者連盟》
偵探解謎般的情節，讓孩子一讀就上癮。 你還等麼呢！快帶孩子一起走進小書迷的急診室吧！——賴玉敏/新北市鶯歌國小教師 ＊無注音 ＊適讀年齡：10歲以上
小魯文化出版橋梁書系列之分析研究
為了解決注音漫畫推薦 的問題，作者林伯燕 這樣論述：
本研究旨在探究小魯文化出版橋梁書系列的內容及形式，運用內容分析法，以我自己讀的故事書和我自己讀的童話書為研究對象，進行兩套圖書之分析、比較，與台灣和日本之比較。本研究的結果如下：一、我自己讀的故事書之分析結果： (一)時空背景以虛幻世界為主。 (二)人物形象以擬人形象為主。 (三)情節結構以單線結構、先降後升型為主。 (四)敘事手法只有純順敘法。 (五)圖文比例以圖的比例大於文字的比例為主。 (六)頁面顏色以彩色圖與黑白圖各半為主。 (七)故事類型以想像類、童話為主。 (八)圖像風格皆為卡通漫畫風格。 (九)注音方面以文字加注音為
主。二、我自己讀的童話書之分析結果： (一)時空背景以虛幻世界最多。 (二)人物形象以常人形象為主。 (三)情節結構以單線結構、水平型為主。 (四)敘事手法以純順敘為主。 (五)圖文比例以圖的比例小於文字的比例為主。 (六)頁面顏色以全為彩色圖為主。 (七)故事類型想像類、童話為主。 (八)圖像風格以卡通漫畫風格為主。 (九)注音方面以文字加注音為主。三、兩類圖書之比較結果： (一)等級越高，時空背景越多元。 (二)等級越高，人物形象種類越多。 (三)三個等級皆以單線結構為主。 (四)三個等級皆以純順敘為主。
(五)等級不同，圖文比例也有所不同，但沒有呈現漸進的特質。 (六)等級不同，頁面顏色所占比例呈現不同變化，但沒有呈現漸進的特質。 (七)等級Ⅰ、等級Ⅱ以童話為主，等級Ⅲ以寓言為主。 (八)三個等級皆以卡通漫畫風格為主。 (九)三個等級皆以文字全加注音為主。四、台灣和日本之比較結果： (一)時空背景皆以虛幻世界為多。 (二)人物形象種類皆多元。 (三)情節結構皆以單線結構為主。 (四)敘事手法皆以純順敘為主。 (五)圖文比例皆以圖的比例小於文字的比例為主。 (六)兩國頁面顏色調配重點不同。 (七)故事類型皆以童話為主。 (八
)圖像風格皆以卡通漫畫為主。 本研究並根據上述結果，對出版商及未來研究提出建議，讓橋梁書能在閱讀領域發揮功效，並作為未來研究之參考。