真正的成功是什麼的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘出下列價位、菜單、推薦和訂位總整理

七把金鑰匙：塑造智慧心靈、打造富裕人生的祕密

為了解決真正的成功是什麼的問題，作者Erik Smithuis 這樣論述：

開始一個夢想並不難， 如何實踐卻是一門藝術！   　　所有事情的改變都從小處開始， 　　只要跨出這一小步，就會發現， 　　你可以做的，比想像的多更多！   　　生命中的每一條道路， 　　都必須克服彎路、陡坡、高峰和峽谷； 　　才能在有生之年， 　　抵達一個真正屬於我們的地方，   　　如何尋獲自己的歸屬，永遠需要努力和勇氣。 　　你可以發掘最好的老師、閱讀最棒的書籍， 　　耕耘心靈精神領域，追隨啟發人心的榜樣， 　　重點是把時間花費在你想給予世界的東西。   　　七把用黃金打造的鑰匙， 　　象徵實現夢想的七個永恆準則！ 　　依循七把金鑰匙所指引的方向， 　　你所有的願望都會實現……   　　★

第一把金鑰匙 　　「視野」猶如一個指南針， 　　指向我們希望通往的方向。 　　我們都高估了一年內能夠成就的事項， 　　卻低估了七至十年內可以完成的目標。 　　 　　★第二把金鑰匙 　　生活中有兩條路可以走， 　　一條是「相信」，另一條是害怕恐懼。 　　選擇相信，就會開花結果、擁有一切； 　　害怕恐懼，將會讓你一無所有。   　　★第三把金鑰匙 　　「選擇」都是自己創造的。 　　每一個我們做出的選擇都有相應的後果， 　　我們的選擇會影響著自己的未來， 　　同時決定我們要成為什麼樣的人。 　 　　★第四把金鑰匙 　　「決心」是無價的，它讓我們知道， 　　不論向左轉或向右轉，都可以取得成功。 　　真

正的幸福快樂，只需要一些讓我們充滿熱情的東西， 　　便會觸動內心的靈魂，讓我們感動並且願意付諸行動。   　　★第五把金鑰匙 　　富有並不是銀行帳戶中，擁有幾千幾百萬的存款； 　　而是彙整人生當下那一刻永難忘懷的經驗和感動。 　　「感恩」是生活快樂的關鍵， 　　能為小事感到開心滿足的人就擁有了一切。   　　★第六把金鑰匙 　　所有事物的本質，都圍繞著內心的平靜與和諧。 　　短暫關閉所有外界的干擾刺激，安靜放空一切。 　　將「靜默」融入日常生活之中， 　　讓身心靈得以回復平衡，然後回歸到我們自身。   　　★第七把金鑰匙 　　「做自己」可能是我們一生最大的挑戰！ 　　如果不能做自己，就會被局限

住。 　　不是任何一個人， 　　而是完全不戴任何面具、完全真實的自己。   本書特色   　　一、以淺顯的故事引領讀者反思重要的生命課題，一步步達到人生的美好境界。 　　二、每一把金鑰匙的主文闡釋後，都附有實踐練習，促進理解金鑰匙的內涵，更有助落實於生活中。 作者簡介   Erik Smithuis   　　1969年出生於荷蘭，是一位鼓舞人心的演說家、作家和傑出企業家。已婚，育有兩子。網站：www.eriksmithuis.nl。   譯者簡介   梁慧馨   　　1968年出生於台灣彰化，旅居歐洲多國，目前定居於荷蘭。已婚，育有一子一女。 前言 幕啟 第一把金鑰匙 第二

把金鑰匙 第三把金鑰匙 第四把金鑰匙 第五把金鑰匙 第六把金鑰匙 第七把金鑰匙 回歸 後記 寫在翻譯之後 前言   　　人生就是一場旅行，我們都在旅程的途中。但即使是我們的父母，或身邊的其他人，基於善意費盡心思、傾其全力，也無法讓我們取得一本完善的人生旅程使用說明書，或是一張清晰明確的路線指示圖。   　　然而，您手上擁有的這一本書，卻可以是一個出發點，幫助您創造嶄新的、幸福的丶成功的人生，甚至能夠徹底改變您的人生。   　　我已經歷了一段人生旅程，在這期間我發現了不少極具價值的觀點，您還有什麼未開發的潛力？您如何取得真正的成功？是什麼讓您真正感到快樂？以及您最想成為什麼樣的自己？我想與身為

讀者的您，一起探討這些基本問題的答案。   　　這本書寫在地球的另一端，隔著一整片海洋，各自擁有不同的語言和文化。儘管如此，我相信你我的共同點，仍多於彼此的差異點。我們都渴望自由、追求幸福、享受愛與被愛；我們都希望與別人分享自己的靈感、才能與恩賜；我們都想在個人或專業上，擁有更好的提升。   　　人生是一個謎，也一直是個謎，除了全力以赴以外，您能做的就是殷切地相信。之後，那些出現在您人生道路上的挑戰，都將轉化為成長與力量。   　　祝福您在人生的旅程中，擁有巨大的幸福、智慧、愛與健康，並祈願您的光芒足以萬丈閃耀。   　　海洋的另一端   Erik Smithuis 荷蘭 2020.08 第

一把金鑰匙 每個人心中都隱藏著一個夢想，只有少數人會費盡心力挖掘它。 從我有記憶以來，幾乎不曾在夜裡睡覺時做夢。但是今晚不同，這是我這麼多年來第一次做夢。 我看見自己站在天堂門口，用手敲了敲門，門旋即打開了。在那裡，我看見一個身穿白衣的男人在歡迎我。 但是我並不想走進那道門，於是試圖向那個男人解釋著，該我回歸的時辰尚未來臨。我可以感受到自己緊張惶恐的情緒越發高升，因為我正站在那個必須放棄一切的緊要關頭。可是我不甘心、不願意，這一輩子我努力奮鬥得到的一切，沒有一樣是我可以帶走的，真的一樣都沒有。 然後，這名站在天堂門口的男子說：「給我一個好的理由，我就讓你繼續留在人間。」我不假思索地脫口而出：「

我還沒聽到這世上最美好的樂章，我的天分也尚未得到最充分的發揮。」 這名穿著白衣的男人看著我說：「這是一個很好的理由，你可以回去了，去追求、去分享。」「砰！」的一聲門關上了，留下茫然失措的我。 我冒了一身冷汗，從奇怪的夢境中醒來。但我的思緒仍停留在夢裡，這意味著什麼呢？還是什麼都不是？在我可以回答自己之前，我的注意力已被窗前隨風飄盪的旗幟給吹散了。 我起床時差不多快八點了，花了很長一段時間洗澡、刮鬍子，接著再慢條斯理地穿上衣服，然後開始享用早餐。 我和大衛相約中午左右見面，當我抵達指定地點時，看見他正忙著照顧花圃裡的那些花草植物，整個人顯得十分專心、仔細且優雅。當我走近他時，他笑著說：「關愛可以

促進生長！透過清除雜草，讓花朵和植物可以吸收更多的氧氣和陽光。這也適用於我們的靈魂和思想，透過正能量澆灌的種子，可以開出最美麗的花朵；反之，負能量所澆灌的種子，則是乾涸而死。一念之差，造就了不同的人生。」 毫無疑問地，大衛認為我想改變自己的生活目標，而我前來義大利就是最好的證明。 你知道的，約翰，我們每個人都會經歷挫折的時刻。但須記住這些經歷，因為它會讓我們成長，而且最好的學習教材都隱藏在其中。 他指向前方停靠的車子說：「走吧！我們出發吧！」我們一起搭乘他那輛1969年產的義大利敞篷車，微風吹散了我們的頭髮。車子蜿蜒地開在前往阿西西的山路上，我不知道我們打算去哪裡？即將要做什麼？

真正的成功是什麼進入發燒排行的影片

繪本閱讀教學研究──以國小一年級為對象

為了解決真正的成功是什麼的問題，作者林春鳳 這樣論述：

　　本論文旨在探討「閱讀理解策略」如何運用於繪本教學上，以提升國小一年級學生的閱讀理解能力。本研究以六何法閱讀理解策略為主軸，並採用行動研究法，以高雄市鼓山區某雙語小學一年級學生，共 22 名為研究對象，對學生實施為期十週、每週一節課，共十節課的繪本教學。教學之後，藉由繪本閱讀之提問單、教學活動檢核表、學生訪談紀錄表、教師教學觀察札記等問卷，來進行資料分析，以檢核國小一年級學生在六何法閱讀理解策略教學後，閱讀理解能力的改變成效。　　研究結果顯示： 一、繪本六何法閱讀理解策略教學，經過分析，確實有助於提升學生了解繪本的主題、特質和豐富內涵。二、六何法閱讀理解策略，可依照此順序進行教學：首先由教

師介紹策略，接著透過師生共讀示範，引導全班練習、兩兩練習，繼而單獨練習使用，最後檢核學生使用情形再進行回饋協助。質性分析顯示，此策略之教學確實有助於提升一年級學生的閱讀理解能力。三、本研究確實有助於教學者的專業成長及省思能力，可以解決教學現場所面臨之問題，每個教學決定都會影響整個教學品質及學習成效，唯有真正了解六何法閱讀理解策略且彈性調整運用，才能達到預期的教學效益。

慶祝失敗：從愛情、工作到生活，我在挫折裡學到的事

為了解決真正的成功是什麼的問題，作者ElizabethDay 這樣論述：

改變你對失敗的態度，重新定義生活裡的錯誤， 從失敗中學習，鍛鍊情緒恢復力， 重拾對生活的熱情，成為更好的自己。   　　成功的定義是什麼？獲得成功就會擁有快樂和幸福嗎？失敗又怎麼樣？跌倒一次就會墜入地獄嗎？結束一段戀情就是世界末日了嗎？或許，我們要學習的是面對失敗的態度。因為，失敗無法定義我們，面對失敗的方式，才能真正決定我們成為什麼樣的人。 　　★走出低潮，讓失敗有意義 　　知名女星妮可．基嫚獲得奧斯卡獎後卻選擇回到澳洲家鄉過起農園生活，因為外在的成功並無法帶給她內心的滿足。作家泰拉．維斯托自幼在垃圾回收場長大，最後一路讀到劍橋大學，拿下博士學位卻與原生家庭漸行漸遠。真正的成功是

什麼呢？失敗又由誰來定義？作者伊莉莎白．德依難以受孕，最後如何坦然釋懷？她在書中記錄歷年來訪談各界名人走過失敗的心路歷程，也剖析自己在人生低潮時如何重新獲得力量走出憂傷。本書是她獻給所有失敗者的禮物，希望每個人都能從錯誤裡汲取養分，讓失敗更有意義。 　　伊莉莎白出版過多本暢銷書，人生的路上卻跌跌撞撞。在生活陷入低潮及憂鬱時，她決定錄製一個名為《如何失敗》（How to fail）的podcast節目，訪問各界名人一同分享失敗的經驗。節目播出後受到熱烈迴響，她忽然發現人生低谷時期最需要的原來是陪伴，動念寫下此書。她將人生點點滴滴失敗經驗都記錄在書中，帶領讀者回顧人生中的每一個階段：成長、考試、

愛情、友情、家庭、工作、婚姻、親密關係等生活各個面向；不僅陳述自己的失敗經驗，也探討我們和身邊的人如何看待失敗。 　　★失敗不是終點，是讓我們踏上接納自己的旅程 　　失敗不是結束，有時是另一個開始。伊莉莎白及知名作家大衛．尼克斯，都曾在追夢的路上跌倒。她夢想成為優秀記者，最後發現自己最適合當作家。大衛則花了八年時間追求成為演員的夢想，而這些體驗都成為他撰寫小說的靈感，後來的作品甚至改編成電影《真愛挑日子》而聲名大噪。伊莉莎白在書中記錄下自己及名人們的挫敗經驗，讓我們明白為什麼失敗最終會讓我們更強大。 　　伊莉莎白的筆觸溫暖纖細而坦誠，描述如何從社會環境的格格不入裡找到自己，如何將憤怒的力量

轉化為書寫與創作，更闡明挫敗經驗分享與交流的重要。這本書是為曾經失敗過的人而寫，更是獻給所有人的療癒之書。大多數人以為的成功並不等於快樂；明白失敗的意義，藉由挫折的機會認清自己，接納自己，反而能與幸福更靠近。 　　作者希望閱讀本書的同時，大家能夠像朋友般彼此傾訴，相互取暖，讓我們在面對逆境時能感到好過一點，讓每個失敗的人不感覺那麼孤單，更能認同自己，為自己加油、喝采。 　　★失敗不孤單，各界名人分享 　　全書受訪者包括澳洲女星妮可．基嫚（Nicole Kidman），英國男星羅伯．派汀森（Robert Pattinson）、英國知名女演員及製片菲比．沃勒－布里奇（Phoebe Waller

-Bridge）、 作家塞巴斯蒂安．福克斯（Sebastian Faulks）及作家大衛．尼克斯（David Nicholls，作品《One Day》曾被改編為電影《真愛挑日子》）、政治家吉娜．米勒（Gina Miller）、《娃娃屋》作家潔西．波頓（Jessie Burton）、朵莉．歐德頓（Dolly Alderton）、作家奧莉維亞．萊恩（Olivia Laing）及記者桑盛姆．桑赫拉（Sathnam Sanghera）等。        佳評如潮，熱烈推薦】 　　方格正／臨床心理師 　　艾彼／諮商心理師、作家 　　李怡如Sangeeta／《100個日常正念瑜珈》作者、正念減壓MBSR

老師 　　洪仲清／臨床心理師 　　洪婉蒨／鏡頭教練、前新聞主播 　　陳嬿伊／微煦心靈診所院長、精神科醫師 　　劉仲彬／臨床心理師、作家 　　劉冠吟／小日子雜誌發行人 　　蘇益賢／臨床心理師、臉書粉專「心理師想跟你說」共同創辦人、職場心理學專業講師 　　（依姓氏筆畫排序） 　　「『成功才值得驕傲』的價值觀，導致太多身心疾病。過去，沒人告訴我們失敗是值得慶祝的。在我看來，失敗是你再度裝備自己的時刻，再出發時你已經是更強的版本。失敗時，才會開始自省、找新方法。所謂成功人士，就是那些跌倒了能夠爬起來繼續走的人。」──艾彼／諮商心理師、作家 　　「這是一本很難得的自我療癒書，當我們閱讀此書，便同時

踏上了自我療癒之旅。我們將過去曾被他人（或自己）定義為失敗的經驗一一重新感受並賦予意義，我們能讓那些過往失敗的經驗，轉化成一個全新的體驗與慶祝光輝的時刻！那時候，或許我們就能看見全新且不同的自己！」──李怡如Sangeeta／《100個日常正念瑜珈》作者、正念減壓MBSR老師 　　「作者精闢的分析，讓失敗不再只是成功之母。懂得善用失敗的打擊與學習失敗的經驗，才會有活著的幸福感。推薦給常為失敗或是挫折感到懊惱的你。」──陳嬿伊／微煦心靈診所院長，精神科醫師   　　「有些人失敗了，人生便止步於逗點上，因為沒有然後。但作者讓我們看到的，卻是問號之後的故事，怎麼活才是學問。渴望翻身的魯蛇，透過一

次次失利，找到在泥濘中生存的法則。問號後的人生，即便不夠耀眼，至少也走得穩健，活得光彩。更重要的是，我們擁有共同的語言，只是你還不知道而已。」──劉仲彬／臨床心理師、作家 　　「因為過動症，所以上課坐不住，一定要站起來走；小學的時候，被老師說長大一定找不到工作，要去當太妹⋯⋯這樣的我，在求學過程中，一路渾渾噩噩，直到過了三十歲才找到自己想要的方向。失敗不可恥但有用，它讓你明白最深層的自己，以及身邊真正對你好的人是誰。就算人生到頭來都沒有成功過也沒有關係，但你一定要認識自己，愛惜自己。這是一本寫給所有人的書。」──劉冠吟／小日子雜誌發行人 　　「社會鼓勵我們展現的自己，是不完全的，我們只能看

見彼此成功的那一面，卻沒有機會好好交流一下，彼此曾經在漫長路上跌跌撞撞後留下的傷口。甚至，因為這樣的傷口而產生連結，互相安慰。原來，我們都曾在這跌倒。然後，相視而笑。邀請讀者跟著本書的故事，一起來學習這堂人生必修的失敗學課程。讓這幾個失敗得很成功的故事，重新挑戰我們對成功、失敗的受限看法，進而讓自己得以跳脫這種框架，活出自己想要的人生。」──蘇益賢／臨床心理師　　 　　「在這個過度競爭又壓力龐大的世界，本書成為我的良伴。伊莉莎白．德依透過深刻、機智且極為療癒的文字，巧妙解構『成功』的迷思，帶領我們踏上尋找圓滿自我的旅程，這本書是足以改變人生的大禮。」──傑西．伯頓（Jessie Burton

），《娃娃屋》（The Miniaturist）作者 　　「一本充滿智慧、幽默、謙卑、溫柔和真心的好書。伊莉莎白．德依動人又撫慰人心的故事與評論，讓這本書成為自我疼惜的絕佳指南，歌頌一切不完美，激勵你一試再試、永不放棄。」──朵莉．阿爾德頓（Dolly Alderton），《我所知道的愛》（Everything I Know About Love）作者 　　「才華洋溢，對任何主題都能侃侃而談，見解獨到。」──《倫敦標準晚報》（London Evening Standard） 　　「傑出的作品！主題橫跨職場挫折到受孕失敗，應有盡有，讓你在事情不如預期時，對人生懷抱更多希望。」──《哈潑時尚

》（Harper's Bazaar） 　　「風趣又具洞察力。」──《GRAZIA》雜誌 　　「非常抒壓！失敗是多數人不得不面對的經歷，而公開談論絕不是壞事。」──網路媒體BuzzFeed 　　「療癒人心、觀察入微又機智幽默。」──《讀者文摘》（Reader’s Digest）

運用責任漸轉模式（GRR模式）以實踐學習者中心教與學之個案研究—以六年級國語文領域教學為例

為了解決真正的成功是什麼的問題，作者洪千惠 這樣論述：

為協助學生於教育以及生活之中展現真正的能動性，成為夠面向未來的學習者，以探索複雜且不確定的世界，須以學習者為中心思考教與學的議題。然而，實踐以學習者為中心的教與學時，於重新分配學習責任此一重要區塊，卻是教師們感到棘手之處。責任漸轉模式（GRR模式）為一系統性的教學架構，強調透過學習責任的漸次遞轉，協助學生具備能力以承擔完全的學習責任，正可為此一困境提供解方。本研究聚焦於探究傳遞移轉學習責任的歷程，透過參與觀察、訪談與文件分析等方式，先分析個案班級將GRR模式融入國語文領域教學的歷程脈絡，再整合既有的理論架構，繪製出能適應台灣課堂文化之在地化GRR模式運作架構，以提供未來實務教學與學術研究所用

。本研究之結論可歸納為：一、在GRR模式的融合規劃方面：從整合中著手，從主題中規劃。二、在傳遞學習責任的建置系統方面：在變化中推進，在系統中傳遞。三、在順暢模式運作的教學策略方面：在有效中運作，在順暢中遞轉 。四、在發展責任的教學啟示方面：在過渡中推進，在行為中加強。五、在運作架構的繪製發展方面：在進程中演變，在整合中運轉。