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石獅子 日文的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦漢聲雜誌社寫的 漢聲中國童話(全套12冊) 可以從中找到所需的評價。

國立高雄科技大學 應用日語系 林蕙美所指導 許慈方的 固有名詞及人稱代名詞之中日對譯研究 -以吳明益≪天橋上的魔術師≫為例- (2020),提出石獅子 日文關鍵因素是什麼,來自於固有名詞、更替語詞、加入說明、省略表現、人稱代名詞、翻譯策略。

而第二篇論文國立高雄科技大學 應用日語系 黃振原、林蕙美所指導 呂羿姍的 臺日傳統民間吉祥物之研究 ──以獅子文化為例── (2019),提出因為有 沖繩SHĪSĀ、金門風獅爺、安平劍獅的重點而找出了 石獅子 日文的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了石獅子 日文,大家也想知道這些:

漢聲中國童話(全套12冊)

為了解決石獅子 日文的問題,作者漢聲雜誌社 這樣論述:

讓我們的孩子,聽屬於自己的故事年初三、早點睡,別打擾老鼠嫁女兒;鶯歌、劍潭、龜山島,這些地名原來都跟鄭成功有關係;周處除三害、目蓮救母、兄弟樹和姊妹潭、吳剛伐桂…………還有好多好多爺爺奶奶、爸爸媽媽講過的床邊故事,你還記得嗎?   漢聲編輯群耗時多年,廣泛採集中國不同地區、不同類型的民間故事,將之整理、歸類、改寫、編輯出這套適合現代兒童閱讀的故事--「中國童話」。「中國童話」全套12冊,以每天一個故事為原則,共收錄361個精采故事。內容編排上是以中國農曆的節氣為引,一路發展出節令掌故、歷史及偉人故事、神話、民間傳說……甚至包括科學、地理、宗教等故事,利用各類故事交替穿插的手法,期望孩子們在

逐日讀完一年份的故事之後,不僅紮下傳統文化的根基,更在潛移默化中培養出寬廣的胸襟與奮發上進的人生態度,同時激發無窮的想像和創造力。 得獎與推薦記錄 1982年,榮獲行政院新聞局71年度「優良圖書金鼎獎」 1983年,「中國童話」新加坡版榮獲新加坡1982年度「最佳圖書金牌獎」。發行人黃永松因此書的插圖和美術設計,榮獲新加坡1982年度「最佳圖書美術設計首獎」 1985年,在台北市立圖書館「大家選好書」活動,榮獲小朋友票選「百名好書排行榜」兒童類第一名。 1987年,永豐餘「知新藝術生活廣場」開幕,榮獲兒童票選「最愛的書」第二名。 1988年,獲國語日報票選十大熱門兒童書籍第二名。 1989年,

台北市長春、成功、福星小學舉辦「校園好書排行榜」,「中國童話」獲語文類排行榜第一名。 本書特色 故事易讀又不失文字的韻味,插畫形式豐富多樣   中國童話裡每一個故事都必須經過嚴格的資料篩選,在不失去原有主題和趣味的狀態下,改寫成為完整、符合現代價值觀的故事。在編寫的過程中,漢聲編輯會先互相以口述方式研究故事的語氣、結構,寫出初稿;再經過兩、三次的修改和潤色,最後才完成定稿。所以中國童話裡的每一個故事都非常的口語易讀,卻又不失文字的韻味。   良好的圖像,能更快地引領孩子進入故事殿堂。漢聲從收藏多年的民俗美術材料中取經,運用傳統年畫、皮影、刺繡、剪紙、壁畫、雕塑石刻等技法,以毛筆、宣紙細細描繪,

將故事中最精采的部分化為一幅幅鮮活靈動,具有傳統風味的圖畫,希望孩子能在閱讀精采故事之際,同時體會傳統、非西方式的美感。 親子交流平台--給媽媽的話   中國童話每一篇故事後都附有「給媽媽的話」,內容包括故事的詮釋、背景知識,甚至是插畫風格的介紹,讓家長在和孩子分享故事的同時,進一步帶出故事的教育意義;並藉由陪孩子聽故事、聊故事的過程,分享溝通彼此的想法感受,讓這段「故事時間」成為親子之間最親密溫馨的時光。

石獅子 日文進入發燒排行的影片

#川崎太太日文子供教室​ #50音​ #ら行

「らりるれろ」と単語をそれぞれ3つ覚えるよ。
最後に『今日の一句』でまみむめもを一つの文にしました!

開心快速的學習50音~!「らりるれろ」和各三個單單字一起記起來哦~最後、今日金句也一起記住哦😊

00:00​ 開始(開始)
00:05​ ビデオ紹介 (影片介紹)
00:27 「ら」 らいおん(獅子)、らっぱ(拉帕)、らーめん(拉麵)
01:10 「り」 りす(松鼠)、りぼん(緞帶)、りんご(蘋果)
02:02 「る」 るびー(紅寶石)、るーれっと(輪盤)、るーびっくきゅーぶ(魔術方塊)
02:55 「れ」 れいぞうこ(冰箱)、れんこん(蓮藕)、れもん(檸檬)
03:42 「ろ」 ろうそく(蝋燭)、ろけっと(火箭)、ろーらーすけーと(溜冰鞋)
04:39 今日の一句(今日金句)「らいおんとりすがるーれっとをして、れいぞうことろーらーすけーとがあたったよ」(獅子和松鼠玩輪盤中了冰箱和溜冰鞋)

固有名詞及人稱代名詞之中日對譯研究 -以吳明益≪天橋上的魔術師≫為例-

為了解決石獅子 日文的問題,作者許慈方 這樣論述:

  本篇論文想探討以中文書寫的文學作品翻譯成日文時,譯者所採取的翻譯策略。本論文研究的文本為吳明益的短篇小說集≪天橋上的魔術師≫,對照的譯本為日本白水社出版的『歩道橋の魔術師』。譯者為被稱作台灣文學推手之天野健太郎。主要是針對固有名詞以及人稱代名詞。  另,≪天橋上的魔術師≫為短篇小說集,筆者從小說集中收錄的六個篇章、、、、、中先挑出固有名詞,並將其固有名詞細分為以下八個種類1.人名、2.地名、3.食物、4.建築物、5.單位、6.商品名・品牌、7.作品名、8.文化相關語彙,再對照譯者天野的譯文去做分析。在固有名詞對譯分析上,以廣田紀子所列舉出的翻譯基本方法「1.更替語詞」、「2.加入說明」、

「3.省略表現」來分析譯者天野之翻譯策略,可發現在「3.省略表現」之省略翻譯策略為「著重內容傳達」之等價;而「著重原文形式」之等價上可分為「1.更替語詞」、「2.加入說明」這兩種,在「1.更替語詞」上可再細分為(1)借用漢字並以假名標註日本語讀音、(2)借用音並以假名標註原音讀音、(3)重視意思,三種翻譯策略;「2.加入說明」上多以譯文後加上括弧來說明詞彙意思,可再細分為(1)加入說明、(2)加入說明並標註日本語讀音、(3)加入說明且使用片假名標註原音讀音、(4)直接使用原文並以括弧在後方加入說明(5)加筆,共五種翻譯策略,其中(5)加筆翻譯策略並非在譯文後加上括弧來說明,而是直接在譯文上補足

內容,使譯文的讀者能更加理解文意;除上述翻譯策略,也發現了在譯文後以括弧追加原文等翻譯策略。  就人稱代名詞部分,從≪天橋上的魔術師≫中的兩個篇章、裡挑出人稱代名詞,並用日語人稱表現裡經常出現的省略特徵來比較分析,並整理出「(1)翻譯上之省略」、「(2)對應彼此關係之翻譯」、「(3)將人稱代名詞轉換為具體人物之翻譯」,三種人稱代名詞的規律。「(1)翻譯上之省略」方面,以第一人稱較為頻繁;「(2)對應彼此關係之翻譯」方面相較於中文都是使用「你」來稱呼對方,日文則因說話者與聽話者間的年齡、身分等上下關係,會有「お前」、「君」等不同的表現方式;而「(3)將人稱代名詞轉換為具體人物之翻譯」,中文「他」

、「她」,在日文翻譯上較偏向普通名詞或代名詞來進行翻譯。  如上述,透過≪天橋上的魔術師≫中出現的固有名詞與人稱代名詞進行對譯分析探討後,對中日翻譯時採取翻譯策略有更進一步的理解。

臺日傳統民間吉祥物之研究 ──以獅子文化為例──

為了解決石獅子 日文的問題,作者呂羿姍 這樣論述:

中文摘要 i英文摘要 ii日文摘要 iv謝辭 vi目錄 vii表目錄 ix圖目錄 xi第一章 緒論 1第一節 研究動機與研究目的 2第二節 研究內容與研究方法 6第三節 文獻探討與本論文特色 8第二章 圖騰與納吉祈福的信仰 12前言 13第一節 圖騰文化與信仰 13第二節 獅形圖騰 20第三節 獅文化傳入臺灣與沖繩的沿革 24小結 29第三章 金門風獅爺與沖繩村落SHĪSĀ的獅文化 30前言 31第一節 金門風獅爺 31第二節 沖繩村落SHĪSĀ 41第三節 金門風獅爺與沖繩村落SHĪSĀ的異同 53小結 55第四章 安平劍獅與沖繩屋根SHĪSĀ的獅文化 57前言 58第一節

 安平劍獅 58第二節 沖繩屋根SHĪSĀ 69第三節 安平劍獅與屋根SHĪSĀ的異同 77小結 81第五章 結論及今後課題 82第一節 研究總結 83第二節 今後課題 85參考文獻 86繁體中文文獻(依年代排序)86簡體中文文獻(依年代排序)86日文文獻(依年代排序)87網路資源(依年代排序)88