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精實新創之道：現代企業如何利用新創管理達成永續成長

為了解決美國代碼的問題，作者艾瑞克‧萊斯 這樣論述：

　　●奇異公司公司副主席、前美國政府技術長、加州副州長、寶僑公司技術長一致推薦。 　　●「精實創業」方法論席捲了全球新創界，現在證明，企業與政府也一樣需要。 　　●科技部部長 陳良基 唯一推薦 　　《精實創業》風潮在過去幾年席捲全球，MVP(最小可行產品)、PIVOT（軸轉）成為當代創業者一定要知道的概念工具。 　　但這套方法能適用於創業團隊之外的組織嗎？這個問題爭論多年之後，《精實創業》作者自己跳出來，以眾多成功實例說明：是的！ 　　從2012年起，新創導師、《精實創業》一書作者艾瑞克‧萊斯（Eric Ries）便開始經常往奇異公司（GE）跑，這家世界前30大、年營業額超過一千億的公司，

希望藉著新創方法徹底改變公司文化，讓自己能夠在未來百年依舊不敗的偉大公司。 　　上一代企業內部的核心模式是「預估未來」：公司內部的某某人會說，這個產品在未來推出之後，我們預計會產生五千萬的產值。根據這個預估，公司同意用八百萬的計畫開發。但在這個變動速度越來越快的市場中，我們真的還能如此預估嗎？其風險還是如何十年前嗎？面對這個變動的世界，我們必須採取類似新創事業的方法，快速驗證學習，然後再正式全面推出產品。 　　藉著這五年在奇異公司、美國政府等各式大型難以動彈的實際經驗，作者近一步發展「精實創業」的各種方法，讓它不止適用小型創業團隊，也能適用於巨大的跨國企業與政府。 　　歐巴馬政府為何廣受

歡迎？ 　　一個需要十天的申請流程，如何變成只需要兩個小時完成？ 　　一個原本需要五年開發的產品，如何在三個月後就能推出？ 　　本書證明無論公司規模，「精實新創之道」都是「現代企業」必定需要知道的方法論。 本書分為三部分，分別說明： 　　1.為何現代的所有企業都需要「新創」之道？為何「六個標準差」的思考方式已經不夠適用？ 　　2.企業如何開始「新創之道」？從哪裡開始？如何審核評估？如何期待未來？ 　　3.我們將探討，如何讓改造與新創「一直」持續下去？讓企業歷久彌新？ 　　如果您身在一家企業內部，期待公司更能面對新的未來。如果您是一家公司的高階主管，希望公司也能擁有像新創企業一般的彈性與活

力。如果您是一家公司的負責人，希望公司成為一家擁有永續成長空間的現代企業。《精實新創之道》一書，絕對是不可或缺的參考。 好評推薦 　　>>>> 國際好評不斷

美國代碼進入發燒排行的影片

偏遠地區學校因應COVID-19疫情實施課程與教學之個案研究

為了解決美國代碼的問題，作者古月娥 這樣論述：

本研究以臺中市小美國小（化名）的教師、學生和家長為研究對象，探討偏遠地區學校因應COVID-19疫情實施課程及教學的情形。研究者在2021年9月至2022年6月間進行以質性研究為主、量化資料為輔的資料蒐集，旨在探討小美國小因應COVID-19疫情實施課程與教學的情形，並進行分析與討論。研究結果發現，由於小美國小在COVID-19疫情爆發之前，教師沒有遠距教學的經驗，因此行政教師自學後指導老師們開始學習線上工具的使用，再教授給學生並同時調查家戶資源、並予支援。至於各科線上教學的教材教法，則是由老師們各自學習、討論並分享。2021年全國停課期間，配合家長需求，全校六個班級當中，只有兩班進行遠距教

學或混成教學，其餘四個班則如常到校上實體課程，行政端在停課期間最主要的支持是師生線上教學工具的補給與修復，並代理導師未到校班級的級務工作。2022年5月23日起，臺中市因為疫情再次停課，小美國小學生都居家進行遠距教學。教師在實施過一到兩次的遠距教學之後，發現實施遠距教學沒有辦法維持學生在校建立的運動習慣及健康習慣，而學習效果也受限於師生的工具使用能力、教師的教材轉化能力、家長的支持度以及學生的自律性。小美國小團隊都會即時設法解決或修正，排入線上健康操課程、資訊工具的採購、教師增能研習以及導師們討論建立學生自律性的班級經營方式。最後，研究者根據研究結果，對偏遠學校及教師提供建議，並針對研究受限的

部分，提供給未來研究的參考。