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活化孵化課程之行動研究-以快樂高職畜保科一年級為例

為了解決胖老爹永和的問題，作者簡桂秋 這樣論述：

本研究目的是活化動物飼養實習課程之孵化單元的教學行動研究。研究對象為畜產保健科一年級39名學生，課程實施為期10週。希望透過行動研究歷程，瞭解活化孵化單元教學的實施成效，並瞭解教師對於教學專業的成長與省思。研究問題如下:探討活化孵化課程的情境分析與省思為何?探討活化孵化課程的課程方案規劃與省思為何?探討活化孵化課程的課程實施歷程與省思為何?探討活化孵化課程的課程評鑑與省思為何?本研究藉由學生心得報告、問卷與學生作品等資料分析學生學習成效，研究發現與結論如下：一、藉由課程教材與情境分析瞭解孵化課程的問題為教學教材不足、學生學習興趣及學習成效不佳，並協助研擬出以學生自製孵化箱進行孵化的教學方案。

二、與合作夥伴討論活化孵化課程教學方案的規劃，能協助教師掌握以學生為中心的教學原則，並促進教師教學方案規劃的專業成長。三、活化孵化課程的實施歷程發現，學生自製孵化箱完成孵化的課程設計難易度合宜，學生能展現創意、解決問題的能力、發揮小組合作的精神與協助於生命教育的啟發。四、由活化孵化課程教學評鑑中發現學生在學習興趣、孵化專業內容學習及課綱素養的養成上皆有提升。