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而第二篇論文輔仁大學 臨床心理學系碩士班 黃素英所指導 王晴的 自閉症類群障礙症兒童問題行為與社會能力關聯性探討 （2021），提出因為有 自閉症類群障礙症、社會能力、兒童早期、問題行為的重點而找出了 草埔 58 6 簡單料理 菜單的解答。
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鳥學大百科
為了解決草埔 58 6 簡單料理 菜單 的問題，作者霍野晋吉 這樣論述：
● 特別收錄──珍稀的鳥類電腦斷層掃描影像及病理照片 ● 野生動物科主任──高如栢醫師 專業審訂 詳實記載小型鳥類的生理構造、飼養方法、檢查重點、診察流程與各種疾病等實用內容！ 【分類介紹】 無論是受歡迎的寵物鳥或野鳥，還是動物園內可觀賞到的鳥類，收錄80餘種照片介紹分類！ 【種類】 介紹虎皮鸚鵡、雞尾鸚鵡、牡丹鸚鵡、桃面愛情鸚鵡、文鳥、十姊妹及金絲雀等常見寵物鳥的生態、羽色、壽命、繁殖和雄雌辨別方法。 【身體特徵與器官系統】 將鳥類為了適應飛行所擁有的特徵，以實際照片及解剖圖解說。 【飼育方法及營養需求】 收錄飼育環境的設置法、築
巢、人工哺育、飼料、營養素相關等實用資訊。 【診察、檢查、投藥】 說明診察、身體檢查等看診流程及投藥方法。 【各式疾病與檢查影像】 以真實病狀照片介紹鳥類代表性疾病，藉由電腦斷層掃描、Ｘ光影像解說骨科疾患或生殖器官疾患。 本書特色 1、介紹全鳥種科目，結合照護、疾病等飼育教學，愛鳥人絕不能錯過！ 2、透過全彩圖像，全面解析鳥類身體構造，了解鳥類特徵必備百科！ 3、收錄各式疾病醫學影像，圖文解說各種鳥類常見病徵。
加權圖神經網路建立肺癌知識圖
為了解決草埔 58 6 簡單料理 菜單 的問題，作者紀政廷 這樣論述：
肺癌為全球嚴重的疾病與死亡原因，許多研究人員投入肺癌相關研究，人們難以短時間閱讀大量文獻，針對自動建構肺癌文獻之重要字詞知識圖的需要，提出了一種建立肺癌關聯強度知識圖的方法，本研究於Web of Science文獻資料庫收集2016年到2021年共六年的肺癌相關文獻，透過隱含狄利克雷分布(Latent Dirichlet allocation，LDA)方法對資料集進行語意建模取得最佳主題數為三群，並以此主題群別做為文本的類別標籤，再採用修改後的點間互資訊(pointwise mutual information, PMI)演算法處理資料集建構文本圖，另外透過圖神經網路(graph neura
l network, GNN)基於已建構之文本圖預測新的邊，進而將文本圖與新的邊組合為知識圖，最後，對此圖個別以四種圖神經網路進行節點分類任務，使用accuracy、precision、recall、F1對分類任務結果進行比較，在本研究收集的肺癌文獻資料集上，所提出的PMI2+link對比原PMI演算法的邊數量減少到約五分之一，代表可以大幅減少訓練時間，F1績效0.9162於實驗結果中也為最佳，從而證實了自動建立知識圖演算法的有效性，對於已建立的肺癌知識圖則以Neo4j圖形資料庫做儲存、查詢與視覺化呈現，此肺癌知識圖可用於幫助肺癌相關領域的研究人員，從這些肺癌文獻中了解其肺癌文本、字詞與主題之
間的交互關係。
自閉症類群障礙症兒童問題行為與社會能力關聯性探討
為了解決草埔 58 6 簡單料理 菜單 的問題，作者王晴 這樣論述：
自閉症類群障礙症（Autism Spectrum Disorder, ASD）兒童除核心症狀外，同時易伴隨內、外化性問題，且與日後的社會能力發展有關。本研究收集兩波段研究資料，透過家長報告的一歲半至五歲兒童行為檢核表（CBCL1½-5）、學前兒童社會行為評量系統（SBASP），分別於第一、二波評量兒童問題行為、社會能力。第一波為針對ASD兒童的問題行為特徵進行探討，共有84位國內4到6歲兒童早期ASD、發展遲緩及注意力、過動問題之兒童及其家長參與研究（兒童平均年齡65.32個月），除釐清整體ASD兒童的問題行為樣態外，亦在進行性別、年齡配對分組後，將ASD兒童分為ASD組，發展遲緩、注意力及
過動問題兒童分為non-ASD組，以進行組間比較。第二波則是在間隔2至6個月後進行，進一步釐清內、外化性問題對三向度社會能力（自我控制、人際互動、學習行為）間的跨時預測力，共有41位ASD兒童及其家長參與研究（兒童平均年齡68.54個月），以多元迴歸分析問題行為症候群對社會能力的跨時預測效果。結果顯示，整體ASD兒童的情緒反應落入邊緣臨床範圍，退縮不但落入臨床範圍，且落入邊緣臨床範圍以上的人數百分比最高（71.2%）。組間比較中，ASD組的情緒反應、退縮及攻擊行為顯著高於non-ASD組。跨時預測力分析方面，ASD兒童內化性問題中的情緒反應、焦慮／憂鬱、身體抱怨、退縮皆可顯著負向預測自我控制，
情緒反應、退縮對人際互動有顯著負向預測效果，外化性問題中的攻擊行為可顯著負向預測自我控制及人際互動。整體而言，國內ASD兒童有一定比例顯現退縮行為，並具明顯困擾，且與其他臨床診斷兒童相較，有部分問題行為更為顯著；此外，問題行為亦對自我控制、人際互動等社會能力指標有跨時預測效果。早期偵測兒童問題行為並進行介入，可同時減緩兒童問題行為困擾，並鞏固日後社會能力的發展。