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國立臺南大學 數位學習科技學系數位學習科技碩士在職專班 林豪鏘所指導 呂豐章的 合作學習搭配翻轉教室對高職生學習效果之探討 (2015),提出輔大轉學考報名人數110關鍵因素是什麼,來自於合作學習、翻轉教室、學習態度、學習成就、教學方式感受度。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了輔大轉學考報名人數110,大家也想知道這些:

合作學習搭配翻轉教室對高職生學習效果之探討

為了解決輔大轉學考報名人數110的問題,作者呂豐章 這樣論述:

本研究運用「合作學習」及「翻轉教室」兩種教學策略相互搭配,實施於在四技二專統一入學測驗「基本電學」考科的總復習課程上。研究場域在高雄市郊區的某公立高職,取電子科三年級兩班的學生共63人為實驗對象,採準實驗研究設計。其中一班為實驗組有32人,進行18堂課的實驗教學;另一班為控制組有31人,維持傳統的上課模式。藉由量化分析的方式,獲得實驗後學生在「學習態度」及「學習成就」之變化情形;透過質性訪談,探討課程結束後,學生對「教學方式感受度」所呈現的意見及看法。研究結果顯示:本實驗之教學策略可以有效提升學習態度;對於學習成就無法達到明顯的進步;有關教學方式改變後的感受度,普遍給予正向評價,但高程度類的

學生認為,上課步調過慢及開課時機應作調整。