酢的注音的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦小魯文化編輯部寫的 《12堂繪本故事手作課:捲捲姐姐開課囉!》 和陳素宜的 妮子的玩具箱都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自天衛文化 和國語日報所出版 。
《12堂繪本故事手作課:捲捲姐姐開課囉!》
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為了解決酢的注音 的問題,作者小魯文化編輯部 這樣論述:
◎「手作」是說故事的道具,「故事」是學習手作的動機——知識 技能,裝備齊全的工具書! 為什麼閱讀繪本還要搭配手作? 怎麼玩手作,才能快樂做中學? 由閱讀推廣暨創意手作達人捲捲姐姐, 帶你剪、貼、縫、畫、黏……附加精采教學影片, 簡單動動手,同時愛上閱讀這件事! 本書結合故事與手作,以一本本好繪本、一次次手作活動,陪伴孩子在共讀與互動中,增進創造力、專注力,並促進認知發展、提升語言能力等。「故事」是學習手作的動機:以眾多繪本作延伸閱讀,加上每篇三則實用共讀小技巧,觸發靈感也增進親子交流;「手作」是說故事的道具:帶讀者們製作12款手作小物,分階段循序漸進,
搭配詳細圖文步驟、教學影片和書末附錄紙型,慢慢提升手作難度。 捲捲姐姐的教學,除了完成華麗豐富的作品外,還同時引導讀者有更多發想,例如:利用各種素材、變換造型等,用手作實踐創意,繪本故事手作課堂堂充實,讓想像力永不缺席,課程結束後,你就是獨一無二的手作小達人! 【本書關鍵字】 閱讀素養、親子共讀、手作活動、創造力、專注力、六大學習領域、教學影片 【本書資料】 無注音 適讀年齡:18歲以上、家長、教師、閱讀推廣者 本書特色 1. 12款吸睛創意手作品 依手作難易度,分為「基礎篇」、「進階篇」及「高階篇」三個單元,每款作品十步驟內輕鬆完成。 2. 3
6種親子共讀小技巧 包含:增加共讀趣味性的方法,以及延伸討論的問題方向等,針對繪本內容亦搭配幼兒六大學習領域,提供延伸學習活動的方向。 3. 72本分齡適讀好繪本 搭配每篇手作,或與該篇繪本相關主題之書籍,可依適讀年齡及分類方向作延伸閱讀。 各界好評推薦 王泓翔/宜蘭縣教育處處長 王慧君/宜蘭縣北成國小教師、宜蘭縣國語文輔導團團員 呂信芳/宜蘭縣文化局局長 李志勇/東方文化遺址保護聯盟祕書長 李明足/兒童文學作家 吳美美/臺灣讀寫教學研究學會理事兼任講師、宜蘭縣北成國小退休教師 林秋萍/宜蘭國小附設幼兒園主任 陳威震/宜蘭公正國民小學家長會前會
長、農和董事長 陳學怡/魚市場手作工作室負責人、教育部教學卓越獎金質獎得主 陳慧華/國立東華大學幼兒教育學系副教授 秦靜慧/財團法人天主教會台北教區附設宜蘭縣私立博愛幼兒園園長 葉嘉青/臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事 郭淑娟/宜蘭縣幼兒敎育事業學會理事長、宜蘭縣達文西教育機構負責人 鄭玉玲/臺北市立南海實驗幼兒園園長 (按姓氏筆畫排列) 「老師,可以推薦適合的書單嗎?」、「老師,我的孩子不愛看書,怎麼辦?」、「老師,我不會說故事啦!」……在教學現場的老師們對於這樣的話語應該不陌生。大家都希望孩子愛看書、想買適合的書給孩子看,可是,拿到書後,就讓孩子自己
閱讀嗎? 我擔任過學校圖書館教師,圖書館琳琅滿目的書,孩子應該從何看起?這時,打開書本的那一把鑰匙當然重要,但是,打開書之後呢? 閱讀推廣暨創意手作達人捲捲姐姐的繪本手作教學書:《12堂繪本故事手作課——捲捲姐姐開課囉!》,無疑是所有想帶孩子進入閱讀殿堂的墊腳石。如果你想從解決問題找書,「學習領域」不妨當作參考;如果你想進行親子或師生共讀,可以參考「共讀小技巧」;想讓閱讀有更多有趣的延伸,絕對要動手試試「你還可以這樣玩!」;閱讀素養不是一兩本書就可以達成的,想要強化基礎、拓展閱讀,絕對不可錯過「你還可以讀……」。 如果你是老師,《12堂繪本故事手作課——捲捲姐姐開課囉!》的閱讀聽說
讀寫做就是你的教學寶庫;如果你是家長,《12堂繪本故事手作課——捲捲姐姐開課囉!》將帶你及孩子共享閱讀之樂;如果你是孩子,《12堂繪本故事手作課——捲捲姐姐開課囉!》則帶領你進入閱讀世界萬花筒,體會閱讀真有趣!——王慧君/宜蘭縣北成國小教師、宜蘭縣國語文輔導團團員 如果您苦於不知道該如何與孩子共讀,此書可以說是促進親子關係的「葵花寶典」!這小小一本繪本,神奇地包含自然、藝術、和人文等多層面的知識領域。藉由12篇精彩的繪本故事,再加上有趣的手作,以及角色扮演和延伸閱讀書單,一步步地帶領家長,與孩子開心共讀、共學,並引領孩子培養輕鬆學習的興趣,為孩子開啟更多的創意和想像力,恣意徜徉於知識的浩
瀚大海中!——李志勇/東方文化遺址保護聯盟祕書長 如何引發孩子喜歡閱讀?繪本當然是首選。 如何擴展閱讀繪本的效度?最新上市的:捲捲姐姐的繪本手作教學書——《12堂繪本故事手作課—捲捲姐姐開課囉!》是一本非常適合家長與師長的活用好書。書中除了以有趣的故事、圖像協助孩子紮下閱讀素養的根脈之外,還加入捲捲姐姐精心設計的手作課程,簡單又好玩,讓整個閱讀活動,走入動態化的三度空間裡學習。——李明足/兒童文學作家 哇!吸睛的封面,讓人迫不及待地想一窺究竟——當「繪本故事遇上手作」時,會迸出什麼樣的火花!以循序漸進方程式開出菜單,讓閱讀主題書和延伸手作合體,主菜可以是繪本,當然也可以是手作。
同時也讓「共讀、共玩、共作」三合一地滾動著,真是太奇妙了,這是一本活潑又有趣的「工具書」喔!——吳美美/臺灣讀寫教學研究學會理事兼任講師、宜蘭縣北成國小退休教師 認識捲捲(楊雯婷)是他來到我的園所從事幼兒美語的教學工作。每次進教室前他一定從神祕的「百寶袋」中拿出讓孩子們「又驚又喜」的教具,不管是現成購買或自己製作,總是會吸引孩子們的目光。上課時唱作俱佳、手足舞蹈的姿態,便造就了他現在成為人人喜愛的說故事老師之因! 愛分享、愛買書、愛說故事、愛打毛線、愛刺繡、愛手作、愛挑戰,愛X 100,是我對捲捲的認識,也是大家喜愛捲捲、追蹤捲捲的原因。一路走來看到捲捲一直在求新與轉變,勇於嘗試、精
益求精的個性與作風,是其可以在親子共讀及繪本故事加入手作的領域中,推陳出新、大放異彩的真正原因。期待大家喜愛這本《12堂繪本故事手作課》就像愛捲捲一樣,也期許這本書可以帶給孩子們快樂,讓家長們藉由本書增進親子共讀和親子手作的樂趣。——郭淑娟/宜蘭縣幼兒敎育事業學會理事長、宜蘭縣達文西教育機構負責人 回憶農家生活的童年,竹圍四合院是遊蕩的遊樂園,信手捻來的竹葉變成小船;如豔陽般盛開的矮仙丹串成項鍊,我變成世界上最美麗的公主;紫花酢醬草,剝下草莖,來一場拉力遊戲;隨手摘下榕樹,葉尾內捲,吹奏出大自然的聲音…… 動手實踐不分年代,108課綱講求從學習知識到發展STEAM核心素養,透過捲捲姐
姐創意大爆發的12堂手作課,讓每個繪本故事都動起來!激發孩子面對知識、態度與技能,《12堂繪本故事手作課——捲捲姐姐開課囉!》是一本能讓孩子動腦思考的聰明閱讀書。——林秋萍/宜蘭國小附設幼兒園主任 最受小朋友喜愛的閱讀推廣暨創意手作達人「捲捲姐姐」開課囉!本書提供親子共讀技巧,自然地增進彼此交流,享受共讀共玩的美好時光,巧妙的運用吸睛手作創意魔法,使閱讀變得更活潑有趣。從教育哲學家杜威「做中學」理論出發,建構兒童心理學家皮亞傑強調內在認知發展的過程,提升語言能力及創造力,帶領幼兒走進繪本世界。這是非常值得推薦給孩子、家長以及教保服務人員的好書。——陳慧華/國立東華大學幼兒教育學系副教授
妮子的玩具箱
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為了解決酢的注音 的問題,作者陳素宜 這樣論述:
帶著自己畫的紙娃娃,抓緊風箏,跟隨竹蜻蜓飛呀飛, 飛到妮子童年的玩具箱—— 「睜一隻眼,閉一隻眼」我按照媽媽的方法,把萬花筒的小洞靠近一隻眼睛——看到了一萬朵花!轉動筒子,裡面的小花變換著位置,看一萬次就有一萬個不同! 我最喜歡哥哥回家了!哥哥用他帶回來的鳳梨罐頭空罐,做了一個比阿忠的奶粉罐高蹺小一點點的鳳梨罐高蹺給我。高蹺踩累了,還教我們玩踢銅罐…… 阿珠在搬家前,把竹篾仔硬塞進我手裡,「送給你。不要忘記我!」 我一手抓著竹篾仔,一手在空中用力揮,「阿珠再見,我不會忘記你的!」眼淚流過臉頰,滴在乾乾的水溝裡…… 那一個「自己的玩具自己做」的年代,日常生
活裡唾手可得的材料,都可以做出好玩的玩具:用日曆紙或是寫完的作業簿,摺紙船、紙飛機或糊風箏;用竹子做竹蜻蜓;用菜頭做燈籠;草葉子做毽子踢、樹葉子當笛子吹…… 打開妮子的玩具箱, 手上捧著的不只是心愛的玩具,更是一份暖暖的情意。 *適讀年齡: 9歲以上 *無注音