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國小音樂課程美學評鑑指標建構與檢證

為了解決韶光注音的問題，作者郭杏珠 這樣論述：

本研究旨在探討國小音樂課程美學評鑑指標建構之議題，作為小學音樂課程美學評鑑之參考。本研究以相關文獻探討與分析作為學理依據，擬定國小音樂課程美學評鑑指標初步內容，並編制德懷術專家調查問卷，進行三回合之問卷調查，凝聚18位德懷術專家學者之專業意見與建議，發展出國小音樂課程美學評鑑指標體系之後，輔以質性訪談研究方法，通過10位小學音樂教師對指標體系認同情況之檢證。本研究結果歸納如下:1.國小音樂課程美學評鑑指標建構相關學理根源音樂教育哲學與美學理論。2.國小音樂課程美學評鑑指標內涵包括4個層面，9個向度以及46項指標項目。3.國小音樂教師對指標體系表示認同，該指標體系可以作為小學音樂課程教學

與研究之參考，並促進學校音樂課程之發展。