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2023校長主任甄試葵花寶典:109~111年度(含口試應考策略)：校長親授筆試+口試甄試技巧(校長主任甄試/教師甄試檢定)

為了解決高雄市立圖書館帳號的問題，作者謝龍卿 這樣論述：

　　幾年，有許多年輕一輩的教育好手，每每寫信或到校親自向我討教「校長術」。只是任職校長十七年的經驗，真的不能一言以蔽之。於是讓我有了寫書的衝動。 　　如果還是有人問我，我會回答： 　　「想要的話可以全部給你，去找吧！我把所有的知識都放在書裡了。」 　　◎獨家！校長親授筆試+口試甄試技巧 　　◎157篇最新教育議題，前瞻出題軌跡 　　◎最新各縣市校長主任甄選考題解秘 　　一、最新教育議題前瞻 　　本書第一部分蒐集各大學教育相關系所，以及全國重要教育相關期刊最新的考題資訊，以議題討論的方式，為您事先模擬未來校長主任考題的出題形式與方向，俾利掌握最新最重要的考情分析。

　　二、應考最佳答題技巧 　　第二部分提供個人近二十年的校長經驗，闡述校長主任甄試準備之道與筆 試、口試應考策略並舉例說明，可讓您從中擷取考試經驗並有所遵循，進行長期抗戰。 　　三、歷屆試題詳解分析 　　第三部分提供107∼111年度各縣市校長主任筆試試題分析，並題題詳解，讓您從「破題分析」中領略如何審題、破題、精準答題的寫作技巧，並提供考題相關概念於題後的「觀念延伸」，可收一網打盡之效。 　　四、最新考題比重增加 　　校長主任甄試的考題往往與當年度流行的教育政策或法令相關最高，以111年度 為例，新冠疫情期間的線上課程與教學，就是熱門的考題。還有110年11月19日三讀通過的新法令《跟蹤

騷擾防治法》，立刻在111年的考題出現。因此，本書領先坊間群書，撰寫111年最新的考題詳解。 　　五、解題內容充實完整 　　針對每個試題的解答均採「充實完整」的原則撰寫，其目的乃在提供極大化的寫作資料。讀者切不可強背筆者所寫答案，必須去蕪存菁，將答題內容轉 化為自己的語言與思維邏輯，寫出「有血、有淚、有見解、有內涵」的佳作， 並嚴格控制每題答題字數在1200∼1500之間，因為考試時間非常有限（每題必 須25分鐘完成）。 　　六、書中廣佈名言佳句 　　本書處處有名言，時時出佳句，其目的在讓讀者涵蘊其中，內化後彰顯於外，語言與文字都充滿教育的專業。例如：「學生的進步，是學校的責任，更是校長的

使命」，讓「學校因辦學有方漸昌隆，老師因教學得法有成就，學生因學習快樂 展笑容」；「沒有教育導進的社會是瞎的；沒有社會涵濡的教育是空的。」 　　七、重視實務作法策略 　　坊間不少參考用書內容大多只是教育名詞解釋，或內容圖表的累積，網路資料所在都有，重理論而少實務。本書乃個人近二十年的治校經驗，將學校實際推動或 未來即將執行的校務絕招，理論先行，實務跟隨，透過特別設計的精美圖表分析，一點一滴無私傳授。切記命題教授與評分委員經驗豐富，不希望看到太過八股、套招，或答題內容僵化呆板的答卷，反倒期待「擲地有聲的具體作法」。 　　八、善用譬喻創新獨特 　　答題內容要寫出靈魂，就必須多用自己設計的語言（

專業用語），並且善用譬喻，讓你的文字讀來韻律十足、津津有味，並且與眾不同，如此才能勝出。例如：過去校長角色「火車跑得快，全靠火車頭」，現在校長角色「全靠車頭帶，火車跑不快」，未來校長角色「要靠車頭帶，更靠車廂自己來」，校長難為，但仍然應為，且大有可為。 　　九、廣納教育理論法令 　　個人於教育碩、博士期間，受教育理論薰陶甚篤，深感教育理論乃治校重要的哲學基礎，於是答題融會教育相關理論，深入淺出，並廣納教育法規與相關法令，諸如：《公務員服務法》、《政府採購法》、《行政程序法》、《貪汙治罪條例》及大法官會議釋字⋯⋯等，旁徵博引只為依法行政。 　　十、用詞深刻專業質感 　　答題是藝術，解題靠功力

，教育專業用詞的使用必須深刻有質感，才能激起評分委員的共鳴。例如：特色學校的發展，可以符合市場區隔，成為激發創新經營與全面品質管理的「策略性槓桿」，並將教育品質極大化；學校可尋求與醫院、圖書館、博物館等社會機構合作，共創「學校鏈結服務整合」。 　　十一、舉例適切論理正確 　　對於科學、數學、美學等考題的學科專業知識，若不是該科系畢業，舉例就必須謹慎小心不能犯錯，必須適切正確，否則扣分甚多。例如：PISA科學能力，以端午節「立蛋」為例，許多民眾相信只有端午節中午才能立蛋，甚至猜想立蛋跟端午節那天地球、月球、太陽的位置有關，其實根據邏輯推理就知道隨時都可立蛋，那只是物理力學的平衡問題。 　　十

二、爭論議題全面論述 　　對於具爭論性的議題，例如：《區域全面經濟夥伴關係協定》（RCEP）對教育的意涵與影響；數位化帶來的教育轉型與虛擬現實；《巴黎協定》淨零排放與環境教育；2022年美國佛州通過《家長教育權利法》（HB 1557，Parental Rights in Education）對性別教育的限制等，答題必須有頭有尾全面論述，不管各方意見如何不一致，最終需要找到一個平衡點，比如雙方論述各退一步，或者求同存異，最後提出自己獨特的見解。 　　十三、具體作法多元豐富 　　校長主任甄試的答題內容，幾乎每題的具體作法都是分數高低的勝敗關鍵，讀者要多累積具體作法的寫作技巧。例如：辦理新住民教育

與系列活動--(1)藝文創作比賽；(2)新住民烹飪比賽；(3)華語師資暨通譯人才培訓；(4)新住民嘉年華會；(5)新住民家庭生活體驗營；(6)新住民歌唱比賽等。 　　十四、適用高普教甄研究所 　　本書囊括教育學、教育心理學、教育行政學、教育哲學、教育社會學、課程與教學等理論，並因應學校需求提出諸多實務具體作法，因此除校長主任甄選外，同時亦適用研究所、高普考、教師檢定與教師甄試。 　　十五、隨時與作者線上交流 　　本書作者謝龍卿校長，目前任職於臺中市立霧峰國民中學，學經歷豐富且著作等身，使用的筆名有舒懷、舒淮、舒勁、舒暢，期許自己給予讀者「清涼有勁、舒暢開懷」之感，並自詡為「三舒達人」。

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我的主張勇敢說!：(隨書加贈「勇敢發聲」標語書衣海報)

為了解決高雄市立圖書館帳號的問題，作者AndrewJoyner 這樣論述：

◆本書入選【第44次中小學讀物選介】(圖畫書類)◆ 本書榮獲「111 年度台北深耕閱讀『兒童閱讀優良媒材』 推薦」殊榮！ ★隨書加贈「勇敢發聲」標語書衣海報(75×26cm) ★紐約時報暢銷Top1插畫家安德魯．喬尼爾激勵人心之作 ★公民素養繪本《傳送愛的粉紅帽》系列書作者 　　故事講述了一個有能力的女孩出現、傾聽並最終發聲，以激勵她的社區居民對氣候變化採取行動。參加氣候遊行後，大家做出努力，並盡自己的力量來幫助地球，例如：堆肥箱、舉辦換衣活動等！這是一本令人振奮的繪本，任何改變都不會太小，也不會因為年齡受限，而無法做出改變。 　　安德魯‧喬尼爾透過簡單的文字和生動的插圖，

及時為兒童講述了關於行動主義、社區共識和 保持信念的故事。 　　【編輯小語】 　　看到新聞出現森林大火、動物流離失所，或是颱風過境、無家可歸的居民，你的第一個念頭是什麼？當你看到因為氣候暖化造成北極融冰，又餓又瘦的北極熊活動範圍越來越小……我們可以做什麼呢？關心環保，除了用文字或影片為地球發聲之外，我們還可以善用平台做平和的提案，例如：行政院「公共政策網路參與平台」（JOIN平台） ，展現公民的力量。 　　在本書中，我們會發現堅持自己的信念可以從一個步驟開始。邁向未來，從每個人開始！一步一步拯救我們的未來！就像減碳廣告的小企鵝，把家中不用的電器插頭拔掉，一個小小的舉動，就能讓地球永續長存。

　　適讀年齡：3~6歲以上親子共讀，7歲以上自己讀，附注音。 本書特色 　　掃一下書腰QR code，就可以看到李貞慧老師真人導讀影片！ 　　書衣變身可重複使用的標語海報，陪您與孩子一起「勇敢發聲」！ 　　書末精彩拉頁設計，呈現各國環保小鬥士真實事蹟，例如：號召全球7百萬名青少年罷課，迫使大人採取行動，防止氣候持續暖化的瑞典少女葛莉塔（Greta Thunberg）等。 　　六大領域分類：社會、情緒 　　六大素養分類：關懷合作、表達溝通 　　閱讀啟發：環境保護‧世界公民 國內享譽推薦 　　閱讀達人推薦 　　宋怡慧 (作家‧新北市立丹鳳高中圖書館主任) 　　詹嘉芸 (高中國文

教師‧雙寶媽) 　　蔡思怡 (109全國閱讀推手‧臉書粉專我的思房筆記主持人) 　　葉嘉青 (臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事) 　　 (以上依姓名筆畫排序) 國外精彩推薦 　　「本書可以改變生活，也許可以改變世界。」──〈學校圖書館雜誌〉，星級評論 　　「其他年輕的氣候變化活動家的總結總結了本書。令人振奮！」——〈書單雜誌〉 　　「12本關於氣候和環境的好書」文◎Michael Svoboda，博士(2020.12.6)〈生態觀察每日通訊〉 　　「兒童書籍和活動：公民和我們的政府」6到9歲選書，「從一本書開始」網站。 　　兒童讀物專欄，「8本關於孩子日常行動主義的圖畫書」文

◎詹妮弗·克勞斯(2020.09.20)〈紐約時報〉

主題樂園企業形象、社群行銷與知覺價值之研究

為了解決高雄市立圖書館帳號的問題，作者黃睦庭 這樣論述：

現代人生活繁忙，工作壓力較大，所以更加注重休閒活動之安排，經常安排週休二日走出戶外，現今休閒娛樂的選擇方式非常多樣化，在眾多選擇中主題樂園也成為了國人所選擇的遊憩方式之一。在選擇過程中，企業形象與各類行銷訊息影響著消費者決策，尤以社群行銷在近年大舉進入消費者購前方案評估，讓選擇與消費知覺價值有更多的變化。故本研究目的如下：一、探討不同人口統計變項在主題樂園的企業形象、社群行銷與知覺價值之差異情形。二、探討主題樂園遊客人口統計變項與企業形象、社群行銷及知覺價值間之影響。三、探討主題樂園企業形象、社群行銷及知覺價值間相互關係。本研究針對台灣主題樂園之遊客進行問卷調查，有效樣本數為348位遊客，以

統計軟體SPSS進行統計分析，研究結果顯示以女性遊客為居多、年齡以21-30歲居多、婚姻為已婚者居多、教育程度以大學（專科）居多、職業以服務業為居多、月收入以30,001-40,000元為居多。不同職業的遊客對於企業形象的認知有顯著差異，不同月收入的遊客對於企業形象的認知亦有顯著差異，然而其餘人口統計變化並無造成顯著差異。社群行銷對企業形象有顯著正向影響，亦即社群行銷同意度越高，企業形象認同度也越高，企業形象對知覺價值有顯著正向影響，亦即企業形象同意度越高，知覺價值認同度也越高，社群行銷對知覺價值有顯著正向影響，亦即社群行銷越高，知覺價值認同度也越高。本研究結果建議可做爲主題樂園制定社群行銷策

略之參考。