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中原大學 教育研究所 王保進、李珀所指導 彭羽均的 研究生生活壓力與個人競爭力關係之研究--以中原大學為例 （2017），提出高雄新興高中錄取名單關鍵因素是什麼，來自於研究生、生活壓力、個人競爭力。
而第二篇論文國立彰化師範大學 工業教育與技術學系 陳清檳所指導 吳慈馨的 社會認知理論應用在高職家事類科技藝競賽選手成績表現之研究 （2012），提出因為有 社會認知理論、家事類科、自我效能、競賽成績的重點而找出了 高雄新興高中錄取名單的解答。
研究生生活壓力與個人競爭力關係之研究--以中原大學為例
為了解決高雄新興高中錄取名單 的問題，作者彭羽均 這樣論述：
摘 要本研旨在探討研究生生活壓力與個人競爭力關係之關係。研究方法採問卷調查法，以中原大學研究生為研究對象，採普查方式進行調查，共發出525份問卷，回收之問卷一共510份，有效問卷為510份，可用率為100%。使用工具為自編之「研究生生活壓力與個人競爭力問卷」，所得資料以描述統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關及多元回歸進行分析。綜合文獻探討及研究調查結果，本研究獲得之結論如下：一、研究生生活壓力普遍不高。二、研究生個人競爭力表現優良。三、研究生會因背景變項的不同在生活壓力上有差異。四、研究生會因背景變項的不同在個人競爭力上有差異。五、研究生生活壓力與個人競爭力間具有低程度
之正相關。六、研究生生活壓力對個人競爭力六個構面之預測力約在6%到15%之間。 根據以上研究發現，本研究分別從生活壓力、個人競爭力及後續研究提出建議，以供參考。關鍵詞：研究生、生活壓力、個人競爭力
社會認知理論應用在高職家事類科技藝競賽選手成績表現之研究
為了解決高雄新興高中錄取名單 的問題，作者吳慈馨 這樣論述：
全國家事類科技藝競賽除有利於學生技能切磋與精進之外，還能提供教師技能技藝教學及學習觀摩，進而提升教師教學效能及學生技能水準。本研究旨在瞭解高職家事類科技藝競賽選手個人特質、環境因素透過自我效能對競賽表現之影響，以提供未來在培訓選手上，除了課業成績、證照多寡、場地設備的提供外，也能將影響選手的心理層面因素及外在環境的配合等因素融入，以期能提升學生的競賽成績，為有效達成研究目的，本研究針對家事類科技藝競賽選手發放問卷，計發放350份問卷，共回收330份問卷，捨棄15份無效問卷，實得有效樣本315份，有效回收率為90％，並以SEM統計方法進行分析，以考驗各項假設，其研究結果如后：一、高職家事類科技
藝競賽選手個人特質對於競賽表現為不顯著的負相關。二、高職家事類科技藝競賽選手個人特質對自我效能具有正向顯著影響。三、高職家事類科技藝競賽選手的環境因素對競賽表現為顯著的正向影響。四、高職家事類科技藝競賽選手的環境因素對自我效能為不顯著的負相關。五、高職家事類科技藝競賽選手的自我效能對競賽的表現為正向顯著影響。六、高職家事類科技藝競賽選手的個人特質透過自我效能對競賽的表現具有完全中介效果。七、高職家事類科技藝競賽選手的環境因素透過自我效能對徑賽的表現不具有中介效果。