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不心累的故事教育法：改變說教的口吻，將童話重新詮釋，透過小故事引導孩子改變自我

為了解決鴨喜露評價的問題，作者洪春瑜,薛梅城 這樣論述：

孩子愛搗蛋，身為父母應該怎麼辦？ 義正詞嚴地說「你不可以×××」，只被頑皮鬼當作耳邊風？ 想要闡述一些人生大道理，孩子卻面露不耐呵欠連連？ 其實，只要站在兒童的角度思考，一切就能迎刃而解！ 　　小朋友最愛什麼？聽故事！ 　　說教何必板起臉孔？將道理融入一篇篇活潑逗趣的小故事中， 　　便能在潛移默化中達到教育的目的，並增加家庭的和諧氣氛！ 　　聽故事是孩子們充滿童趣的嚮往，故事所闡述的也不只有劇情與人物， 　　在字裡行間，常常隱喻著人生的哲理與啟發孩子的浩瀚知識， 　　而身為父母，教育子女成為一個知書達禮的人，更是當仁不讓的職責。 　　若你正苦惱該如何培養孩子待人處事的禮儀，以及讓他們

遵守規矩， 　　不妨就將這些思想融合進故事裡，發揮想像力的同時深耕教育的核心！ 　　【成為王子公主的第一步，從有禮貌開始】——教導孩子敦厚待人 　　童話裡帥氣的小王子和美麗的小公主，通常都是彬彬有禮的， 　　迎接外來訪客的第一步，一定是以一句親切的問候來當作話題的開頭。 　　在為孩子編織七彩斑斕的皇家夢時，不妨也透露一些「討人喜愛的祕密」， 　　若是孩子能擁有同等的和善與禮儀，相信在現實中也是人見人愛的寶貝！ 　　【龜兔賽跑的另一層涵義】——包容每個人的不同 　　不管是大人或是小孩，一定都聽過龜兔賽跑這個故事吧？ 　　一般人知道的寓意是不要傲視他人、做事要持之以恆， 　　但從另一個角度來看

，兔子和烏龜本就各有不同，無法比較。 　　藉由剖析故事中的各個面向，去解釋兩位主角之間的相異， 　　告訴孩子：不管今天是誰和自己站在一起，都不可以排斥對方， 　　除了要秉持尊重、平等、友善的心態，包容與體貼更是必備的人格特質。 　　【將心比心】——讓孩子對故事的主角感同身受 　　年紀幼小的孩子，還不懂得什麼是「替他人著想」， 　　但如若錯過了教育的時機，孩子的人格便會悄悄定型， 　　日後要想改進，難度可謂是大大增加！ 　　既然如此，該如何趁早教會他們這樣的道理呢？ 　　很簡單！只要利用故事主角的處境，讓孩子學會換位思考， 　　在讀故事的過程中，孩子也能悄悄成為一個貼心溫暖的人！ 　　【故事

落幕後的掌聲】——鼓勵孩子寫下自己的創意，並給予鼓勵 　　別小看孩子的想像力！有時他們腦內的創意可謂湧泉一般不斷迸發， 　　此時若鼓勵孩子寫下腦中的奇思異想，有助於孩子保持自信光彩的表現。 　　而當孩子說完自己寫下的故事後，父母不妨給予鼓勵或是友善的建議， 　　這樣除了能鞏固孩子的信心以外，也能讓他們將來在面對挫折時， 　　學會記取教訓並積極改進，不讓失敗的陰影從此蒙在自己的人生上。 本書特色 　　本書收錄多篇以教育為目的的小故事，鼓勵孩子閱讀的同時也啟發孩子，突顯親子之間的教育關係。內文流暢，主題鮮明，同時帶入歷史上知名人物的故事，來佐證親子教育的重要性。除此之外，編者也採用條列式的方法

，來闡述親子教育的相關步驟，重點清晰，方法分明，是一本值得父母們參閱的教育書籍。

鴨喜露評價進入發燒排行的影片

環境教育場域之感性體驗與學習效益探討

為了解決鴨喜露評價的問題，作者何春玲 這樣論述：

體驗式環境教育越來越得到關注和重視，不僅成為在校學生的學習課程，更成為民眾樂活休閒的一種方式。體驗式學習成為環境教育目的主要方式，本研究旨在了解不同環境教育場域、不同世代、不同環境態度的學習者想要的感受，與影響學習者體驗感受的屬性和差異，對環境教育場域魅力屬性和學習成效的相關性進行研究。本研究主要以臺南市後壁區無米樂社區體驗活動之參與者為研究對象，透過參與觀察法、評價構造法及問卷調查等研究方法瞭解參與者的體驗感受，透過訪談法來獲取豐富及可分析之研究資料，最後歸納出食農教育場域內課程活動體驗魅力屬性品質之評價及偏好，並對體驗滿意度、體驗屬性、和環境態度進行相關性分析。研究結果得到食農教育場域內

體驗之魅力屬性特質，同時，透過學習者體驗評價調查的進行，歸納出影響學習者體驗評價屬性，體驗屬性與滿意度具有顯著的重要屬性共10項，兒童群體中具有的重要屬性共7項。研究進一步對兒童和成人體驗魅力因子滿意度進行對比分析，發現成人和兒童在食農教育感性體驗活動上有顯著差異，在體驗中「感官」因素對兒童影響較大，「情感」因素對成人這影響較大。研究繼續對於成人與兒童的環境態度進行研究，發現不同環境態度的成人和兒童的群體學習成效具有顯著差異性。研究進一步應用Kano品質模型分析得出在25個體驗屬性項目中有11個項目呈現魅力品質，有8個項目呈現一元品質，6個項目為必要品質。同時，本研究對「頂長社區」場域食農體驗

活動感受進行研究。發現兩個場域學習者的體驗感受具有顯著性差異，學習成效具有顯著差異性。

太陽下的魯迅：魯迅與左翼文人

為了解決鴨喜露評價的問題，作者房向東 這樣論述：

　　這是一部研究魯迅與左翼文壇關系的著作。   　　是誰讓魯迅渴望相見又積怨尤深，筆墨相譏?又是誰罵魯迅「陰陽臉』使他怒髮沖冠，陳獨秀、郭沫若、葉靈鳳、向培良、楊邨人……本書講述時代的孤獨者魯迅與左翼文壇的往事，作者以客觀公正的態度，用歷史的眼光，重新審視那個時代的筆墨官司。

余陳月瑛的從政生涯與戰後臺灣民主運動

為了解決鴨喜露評價的問題，作者陳品伶 這樣論述：

余陳月瑛是高雄黑派的接班人，亦是臺灣第一位女縣長。其在臺灣政壇活躍三十餘年，期間以無黨籍身分連任四屆省議員後，成為全省首位民選女縣長，隨後又以民進黨黨員連任，開啟高雄縣首次政黨輪替，被譽為「臺灣鐵娘子」、「高雄媽祖婆」，在高雄縣締造紮實的群眾基礎與深遠的影響力，為民進黨勢力進入南部奠下重要的基礎；是民進黨早期女性參政人物典範，象徵著一個時代女性參政者之縮影。 本文旨在從余陳月瑛的政治生涯探究其對戰後臺灣民主發展之作用。1963年余陳步入政壇後成為推動民主政治運行的力量之一。在其省議員生涯中，與黨外人士聯合質詢，形成議會內「黨外十三人」的勢力，維繫著余家在高雄縣政壇之地位，為日

後黨外勢力進入南臺灣奠基。在余登發案爆發時，與黨外陣營密切合作，成為橋頭遊行發動的關鍵人物，亦是余家政治命脈與高雄黨外勢力得以續存的關鍵。隨後受黨外徵召參選高雄縣縣長選舉，任內實踐「以民為主」的施政理念，政績受高雄縣民肯定，使余家班成為其時臺灣廣為人知的政治家族，亦為1990年代民進黨在南部的重要執政象徵。