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實踐大學 餐飲管理學系餐飲產業創新碩士班 高秋英所指導 曹佳珍的 餐旅高等教育永續發展之策略— 探索台灣三個案例 （2021），提出0東關鍵因素是什麼，來自於永續發展教育、策略、餐旅高等教育、責任管理教育原則(PRME)。
而第二篇論文國立屏東大學 特殊教育學系碩士班 黃秋霞所指導 盧樂兒的 一位卓飛症候群兒童家長的心路歷程 （2020），提出因為有 卓飛症候群、家長、教養經驗、心路歷程的重點而找出了 0東的解答。
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咒術迴戰 0 東京都立咒術高等專門學校
為了解決0東 的問題，作者芥見下々 這樣論述：
高中生「乙骨憂太」身上有強大的怨靈附身，而那個怨靈正是他的青梅竹馬「祈本里香」。里香因為太愛憂太，而附身在他身上，偶爾會跑出來攻擊欺負憂太的人，或者是攻擊想要接近憂太的女生。憂太因此心灰意冷，希望自己能接受死刑。然而，這時「咒術高專」的老師五條悟卻出現在憂太面前，要他轉學到「咒術高專」就讀，學習祓除怨靈的方法。
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＝生放送について＝
・基本的にゆっくりボイスを使ったチャットをメインにゲームをプレイ。
・アドバイスなどがあればドンドン下さい！放送主が喜びます。
＝禁止事項＝
・配信中のゲームと全く関係ない話は禁止
チャット欄で関係ない話をするのは荒らしです。
あなたが気付かないうちに荒らしにならないよう気を付けて。
・放送主に止められる話は禁止
荒らしか判定が分かりにくいところは放送主が最終判断。
荒らしの前に謎解き系のゲームでネタバレは荒らし確定。
・別チャンネルの名前出し禁止
ここはそのチャンネルではありません。
他のチャンネルの話題で盛り上がるのはとても不快です。
・自分のチャンネル宣伝→誘導禁止
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『○○の配信に行ってくる』とかも荒らし行為です。
＝＝＝＝＝
ルールを守って楽しくライブ！
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餐旅高等教育永續發展之策略— 探索台灣三個案例
為了解決0東 的問題，作者曹佳珍 這樣論述：
隨著永續發展日漸成為重要議題，而高等教育機構同時也扮演著重要角色。永續發展著重在環境、經濟及社會三面向的平衡，然而，如何將此概念有策略地融入高等教育機構，又如何培養未來的永續人才等皆是新的難題。此外，過去提到永續教育傾向專注在環境相關，而餐旅高等教育的影響正是不容小覷的。因此，本研究旨在探討餐旅高等教育在永續議題上的相關策略。 本研究以兩個理論作為基礎：針對商管學校的責任管理教育原則(Principles for Responsible Management Education, PRME)，以及永續轉型教育架構(Educational Framework for Sustai
nability Transformation)，融合整理出「永續發展之願景」、「永續發展之價值」、「永續發展之方法」、「永續發展之研究」、「永續發展之夥伴關係」及「永續發展之監測與評估」作為探討高等永續發展教育策略之六個面向。本研究採用多元個案研究以及解釋性個案研究的方法，共計探索三所台灣之大專院校。個案篩選採取立意抽樣，其條件必須為曾入榜《2021世界大學影響力排名》且擁有餐旅相關科系。資料蒐集主要透過學校的永續相關網站及其發行之永續報告書，專家深度訪談於2021年12月初至2022年3月底時進行，並透過內容分析法來進行相關資料之處理。 本研究旨在探討與餐旅相關之高等教育於永續發展議
題之教育相關策略，分析結果逐項歸納了目前學校與餐旅相關在高等永續發展教育的六大策略面向之重點並提出相關建議，亦探討了餐旅在高等教育機構之整體永續教育所扮演的角色與運作形式。期望本研究之結果可為未來欲進行永續發展教育之管理者於策略規劃時，提供具有更建設性之參考方向。
一位卓飛症候群兒童家長的心路歷程
為了解決0東 的問題，作者盧樂兒 這樣論述：
本研究以質性研究方式探討家長教養卓飛症候群兒童的心路歷程，以半結構性訪談的方式進行，瞭解一位香港母親在教養卓飛症候群兒子的過程中，所遭遇的問題，以及母親面對困難時所使用的因應策略，並在尋求社會資源與支援系統的過程，經整理、歸納及分析，得出以下結論：一、母親在就醫、就養及就學上都遭遇不少的困難，特別是兒子「抽搐」的情況一直未找到有效解決策略。二、母親在教養兒子的艱難過程有家人的支持、信仰的幫助及聘請了一位合適的家傭等，母親學會了放手及接納兒子的特殊需要，並逐漸重投入個人的生活及工作，最後更成為一位特教老師。她如此轉變，既能幫助兒子成長也能讓自己有所成長。三、母親認為若香港政府可以提供更多照
顧者與被照顧者的社會資源與之支持系統，特別是身障生畢業後的資源支援系統，即能減輕家長的擔憂及教養上所承擔的壓力。