5頭身的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘出下列價位、菜單、推薦和訂位總整理

少女漫畫研習社：美少女漫畫創作技法（日系人物卷）

為了解決5頭身的問題，作者繪月工坊 這樣論述：

人物是動漫的重要組成部分，而美少女又是人物繪製中非常重要的內容。為此，本書詳細地介紹了繪製美少女的技法，希望能幫助讀者攻克難關！美少女，開始作畫吧！   本書是“少女漫畫研習社”系列教程中的日系人物卷，全書共有6章。第1章介紹了繪畫材料和基礎繪畫技法；第2章介紹了日系人物頭部的繪製技法，包括不同角度的頭部輪廓、五官、髮型和表情等的繪製方法；第3章介紹了日系人物身體和服飾的繪製技法，包括頭身比例、身體的表現、不同的動態和服飾的表現等；第4章至第6章分別介紹了不同性格的日系人物、不同服飾的日系人物和日系人物組合的繪製技法。   本書可以作為初學者的入門指南，對於進階畫師來說，是

繪製日系人物的參考資料，同時也非常適合作為動漫繪畫愛好者的自學教材和相關培訓機構的參考教材。希望每一個熱愛繪畫的人都能從本書中學到有用的繪畫知識。

5頭身進入發燒排行的影片

美國與日本動畫人物角色造型的誇張設計研究

為了解決5頭身的問題，作者劉昆 這樣論述：

角色的塑造是動畫理論研究與動畫實踐的一個重要組成部分。諸多研究者認為，動畫和漫畫中人物角色的造型是根據人的某些特徵進行誇張而設計的。那麼，為什麼要通過誇張塑造動漫角色形象？在設計過程中，哪些部分應該被誇張？與真人相比，動漫人物的造型誇張了多少呢？本研究以理清動漫角色誇張的原因作為第一個研究目標；通過量化的方式解釋美國和日本動漫人物角色面部造型誇張的偏好和誇張的程度作為第二個研究目標；解釋美國和日本動漫人物角色形體造型誇張的偏好和誇張的程度作為第三個研究目標。以研究結果的分析推測動漫人物角色造型設計的普遍規律。本研究首先通過回顧與動漫角色造型相關的文獻，論述了造型藝術、符號學、美學之間的關聯性

，又通過探討美學中的喜劇美感與心理學中的喜的情緒以及與動漫角的“誇張”之間的必然聯繫，論證了動畫角色誇張的原因。本研究在回顧人臉特徵識別相關的文獻基礎上建立了一個研究流程，用於分析動畫角色的外觀造型設計。通過測量美國、日本280例動漫人物角色樣本的面部特徵及身體比例形態，並將得出的資料與真實人臉和人身體的常規模型的特徵資料做對比，觀測在面部和身體的不同特徵上美國和日本動漫角色分別比常規模型誇大或縮小了多少，誇張在哪些特徵上，身體比例的頭身比是多少。再經由美國和日本動漫角色特徵的比較，總結各自誇張的特點和偏好。以量化的方式解釋了不同地區動畫角色造型設計時的誇張規律，具體解釋了美、日動漫角色面部和

身體誇張的部分和誇張的程度。研究結果發現兩國動漫人物角色的眼睛、鼻子、耳朵、下巴均有明顯的誇大或縮小，嘴部的位置和面部面積、額頭、下頜的寬度等部位各有不同程度的誇大或縮小，其它特徵的誇張程度則沒有達到顯著差異水準。因此，可以推測在動漫角色面部的造型設計過程中，眼睛、鼻子、耳朵、下巴是重點表現的特徵。嘴部位置、面部大小、額頭大小處於次要表現的特徵，其他部分則是更次要被考慮的特徵。在動漫角色形體的研究部分，美國男性動漫角色在形體的每個部位都有誇大或縮小的設計傾向，整體上傾向於誇大身體，縮短腿部。有著寬大而可愛的身材。日本男性動漫角色傾向於誇大胸部、腰部的寬度。整體而言，美、日動漫成年角色均誇大了頭

部面積，手部的寬度。美國和日本女性動漫角色均縮小了腿部的寬度顯得腿部細長。美國男性動漫角色與女性動漫角色的平均頭身比例約為5頭身比例。日本男性動漫角色平均接近5.5頭身；日本女性動漫角色平均接近6頭身。本研究進一步完善了動漫角色造型誇張設計的理論。研究結果中的資料可供動畫角色造型設計者和研究者參考。關鍵字: 美、日動漫角色造型，誇張，人體特徵，常規模型

學漫畫原來如此簡單：漫畫公式揭秘

為了解決5頭身的問題，作者盛東坡 這樣論述：

很多漫畫愛好者都希望能畫出自己喜歡的漫畫作品，但是因沒有美術專業知識，或沒有美術天賦而苦惱。其實畫漫畫並不難，我們在上學時都背過各種各樣的公式，把公式套入題目，就能順利算出答案，那漫畫有沒有公式存在呢？當然有，漫畫也存在著漫畫公式。我們可以像上學背公式一樣，去學習漫畫。 本書是一本講解漫畫公式的圖書。本書向讀者講解了如何去推導漫畫公式，以及如何靈活運用公式，從而畫出自己滿意的作品。   本書一共分為7章：第1章為人臉公式，主要講解人臉公式的推導以及各種應用方法；第2章為人體公式，主要講解人體公式的推導以及各種應用方法；第3章為透視公式，主要講解在不同透視下的頭像及人物的畫法；第4章為人物動態

的畫法，主要講解如何根據骨架的變化繪製人物動態；第5章為衣服的畫法，主要解讀漫畫中各種衣服的畫法；第6章為人物光影的畫法，主要講解漫畫中光影的運用；第7章為綜合練習，主要講解如何把學到的知識運用到實際繪畫中。 本書語言流暢，圖文並茂，適合漫畫初學者、漫畫愛好者以及漫畫從業者閱讀，同時也非常適合相關培訓機構作為參考教材。 盛東坡，自幼愛好漫畫，畢業於浙江理工大學，畢業後一直從事漫畫工作，早年師從馬來西亞漫畫家楊孝榮先生。繪有漫畫作品《說英雄誰是英雄》，出版圖書《超人氣漫畫素描技法-漫畫場景設定》。 第 1 章 人臉公式 1．1 正臉公式的應用詳解 00

9 1．1．1 正臉公式的推導方法 009 1．1．2 男性正臉公式的應用方法 012 1．1．3 女性正臉公式的應用方法 014 1．2 側臉公式的應用詳解 016 1．2．1 側臉公式的推導方法 016 1．2．2 男性側臉公式的應用方法 018 1．2．3 女性側臉公式的應用方法 020 1．3 人臉公式的變數 022 1．3．1 變數的種類 022 1．4 人物表情的畫法 048 1．4．1 面部肌肉分佈圖解析 048 1．4．2 表情“喜”的畫法 049 1．4．3 表情“怒”的畫法 050 1．4．4 表情“哀”的畫法 051 1．4．5 表情“惡”的畫法 052 1．4．6

表情“懼”的畫法 053 1．4．7 表情“驚”的畫法 054 1．4．8 更多表情的畫法 055 第 2 章 人體公式 2．1 人體公式的推導方法 061 2．1．1 男性人體公式 062 2．1．2 女性人體公式 063 2．2 按照公式畫男性人物 064 2．3 按照公式畫女性人物 069 2．4 人體公式的變數詳解 072 2．4．1 脖子和軀幹的畫法 074 2．4．2 上肢的畫法 080 2．4．3 手的畫法 084 2．4．4 下肢的畫法 087 2．4．5 腳的畫法 088 2．5 不同比例人體的公式應用 091 2．5．1 6 頭身女性人物畫法 092 2．5．2

6 頭身男性人物畫法 094 2．5．3 5 頭身及以下人物畫法 095 2．5．4 通過頭身比以外的變數畫不同的人物 096 第 3 章 透視公式 3．1 透視的概念 103 3．2 各種角度的頭像畫法 109 3．2．1 1/4側面臉型的畫法 109 3．2．2 仰視頭像的畫法 111 3．2．3 俯視頭像的畫法 112 3．2．4 轉頭練習 113 3．3 各種角度的人物畫法 114 3．3．1 2視側面角度人物的畫法 114 3．3．2 俯視人物畫法 117 3．3．3 仰視人物畫法 119 3．4 不同位置的人物比例 121 3．5 不同位置人物的公式應用 123 第 4 章

人物動態的畫法 4．1 認識骨架 129 4．1．1 骨架的基本比例 129 4．1．2 骨架動態參考 130 4．1．3 骨架演變下的人物動態 131 4．2 根據骨架繪製人物動態 132 4．2．1 繪製常規行走的動態 132 4．2．2 繪製跑動的動態 135 4．2．3 繪製常規坐姿動態 137 4．2．4 繪製席地而坐的動態 139 4．2．5 繪製獨立踢腿的動態 141 4．2．6 繪製打鬥動態 144 第 5 章 衣服的畫法 5．1 衣服的公式 151 5．1．1 繪製常規行走的動態 151 5．2 衣服不同質感和紋理的表現方法 155 5．2．1 以衣服褶皺為主的表

現方法 155 5．2．2 以結構為主的表現方法 157 5．2．3 以款式為主的表現方法 159 5．2．4 以材質為主的表現方法 161 5．2．5 以花紋細節為主的表現方法 164 5．3 男性西服的畫法 168 5．4 女性制服的畫法 172 5．5 古代服裝的畫法 174 第 6 章 人物光影的畫法 6．1 認識光影 177 6．1．1 影子的形成和特點 177 6．1．2 物體光影 179 6．1．3 光的角度 181 6．2 人物頭像的光影 182 6．2．1 不同角度光線影響下的頭部表現 184 6．2．2 頭部光影的表現方法 185 6．3 人物光影 188 6．3．1

人物光影的表現 188 6．3．2 繪製人物光影的方法 190 第 7 章 綜合練習 7．1 綜合練習一 195 7．2 綜合練習二 201

國中生對於人物設計頭身比與立體度偏好探討

為了解決5頭身的問題，作者張維珊 這樣論述：

近年來流行的動漫熱潮，讓動漫文化慢慢成了主流文化，青少年更是迷戀在動漫的世界裡，這樣的視覺環境對於其視覺刺激有一定的影響，本研究試圖探討青少年對插畫人物的頭身比與立體度的喜歡偏好與美感評價。利用 2（男女）×5（頭身比）×3（立體度）之實驗設計，圖像性別為男生與女生，頭身比為3頭身、5頭身、7頭身、9頭身、11頭身，立體度為平面填色，立體切面，素描寫實，女生15張、男生15張，共30張圖像，參與者為北部國中二年級學生，男女各100人，參與者觀看刺激物並填寫問卷，以問卷收集參與者對刺激物的美感評價與偏好程度。 研究結果顯示，1. 性別並未在青少年階段對人物圖像產生差異，不管是對女生

圖像的美感與偏好，還是對男生圖像的喜歡偏好與美感評價，男女生的選擇都趨近一致。 2. 頭身比與圖像在喜歡偏好與美感評價上皆有顯著的交互作用，所有參與者對於男女生圖像的喜歡偏好與美感評價產生顯著差異。對於女生圖像的偏好與美感評價依序都為7頭身、9頭身、5頭身、11頭身、3頭身。對於男生圖像的偏好與美感評價依序都為9頭身、7頭身、11頭身、5頭身、3頭身。 3. 立體度與頭身比在喜歡偏好與美感評價上皆有顯著的交互作用，國中男女生在不同的頭身比時，對於「立體切面」的表現方式的偏好與美感評價都一致性的給了最高，其次為「素描寫實」，而「平面填色」則最不受國中生青睞。 4. 青少年的喜歡偏好與美感評價的積

差相關顯示，國中階段男女生對於偏好與美感的相關性很高。 最後，本研究依據上述結論分別討論可能造成之因素，並提出建議。