go語言入門的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘出下列價位、菜單、推薦和訂位總整理

最速網頁開發：用Go Web一手建立高能效網站系統

為了解決go語言入門的問題，作者廖顯東 這樣論述：

　　Web開發新選擇！和C/C++一樣強大簡潔，比Node.js好學易懂，比Php高效快速，開發Web程式一起Go！   　　市面上這麼多程式語言，從大家一定要學的Java/C/C++/C#，一直到非常流行的Python，Javascript等。想學Web開發，雖然什麼語言都行，但現今Web的架構十分複雜，再加上企業對程式設計師「全端」的能力、「快速開發」能力、「DevOps」能力的要求甚高，一個Web程式語言要面面俱到的確有難度。   　　曾經我們一直以為Go是專注在區塊鍊開發的程式語言，在開發Web時並不會列入我們的考量，大部分的初學者想到的就是Php，稍微有經驗的開發者會考慮Node

.js或是Rails這種較大型的開發框架，但曾幾何時，Go以及其Web框架Beego/Gin已經慢慢成為主流了。   　　本書是市面上難得將Go從頭到尾說明完整清楚的參考書，如果你已經有程式開發經驗，這個類似精簡快速的C語言，會讓你重新享用C高速開發的樂趣，而成品也禁得起大型企業網站的考驗。而最流行的Docker佈署，本書也有一章完整的介紹，從了解Go語言本身，Web框架，ORM資料庫連結(包括了NoSQL)、最後到Docker佈署，一氣呵成，Web開發就靠他了。   　　▍適合讀者 　　本書既適合Go 語言初學者，也適合想進一步提升的中進階Go 語言開發者。初級、中級、高級開發人員都能從本書

學到好料。   　　本書適合讀者群如下： 　　●初學程式設計的自學者； 　　●Go 語言初學者； 　　●Go 語言中進階開發人員； 　　●Web 開發工程師； 　　●程式設計同好； 　　●大專院校的老師和學生； 　　●教育訓練機構的老師和學員； 　　●Web 前端開發人員； 　　●測試工程師； 　　●DevOps 運行維護人員； 　　●Web 中進階開發人員。   本書特色   　　（1）第一線技術，突出實戰。 　　本書中穿插了大量的實戰內容，且所有程式採用目前的Go 最新版本編寫。   　　（2）精雕細琢，閱讀性強。 　　全書的語言經過多次打磨，力求精確。同時注重閱讀體驗，讓沒有任何基礎的讀

者也可以很輕鬆地讀懂本書。   　　（3）零基礎入門，循序漸進，讓讀者快速從菜鳥向實戰高手邁進。 　　本書以Go 入門級程式設計師為主要物件，初級、中級、進階程式設計師都可以從書中學到知識。先介紹Go 的基礎，然後介紹Go Web 的基礎，介紹Go Web 的進階應用，介紹B2C 電子商務系統實戰開發，最後介紹應用的Docker 實戰部署，真正幫助讀者從基礎入門向開發高手邁進。   　　（4）極客思維，極致效率。 　　本書以極客思維深入Go 語言底層進行探究，幫助讀者了解底層的原理。全書言簡意賅，以幫助讀者提升開發效率為導向，同時盡可能幫助讀者縮短閱讀本書的時間。   　　（5）由易到難，重點

和困難標注並重點解析。 　　本書編排由易到難，內容基本覆蓋Go Web 的主流前端技術。同時對重點和困難進行重點講解，對易錯點和注意點進行了提示說明，幫助讀者克服學習過程中的困難。   　　（6）突出實戰，快速突擊。 　　本書的實例程式絕大部分都是來自最新的企業實戰項目。購買本書的讀者可以透過本出版社官網下載書中的原始程式碼，下載後即可運行，透過實踐來加深了解。   　　（7）實戰方案，可直接延伸開發進行實戰部署。 　　本書以實戰為主，所有的範例程式拿來即可運行。特別是第9 章，購買本書的讀者可以直接獲得B2C 電子商務系統的全部原始程式碼。可以直接延伸開發，用於自己的項目。讀者購買本書不僅可

以學習本書的各種知識，也相當於購買一個最新版的Go 語言電子商務系統解決方案及專案原始程式。

go語言入門進入發燒排行的影片

應用機器學習預測線上社群媒體對學生學習成效影響之研究

為了解決go語言入門的問題，作者黃酩宸 這樣論述：

隨著現今網路科技的普及社群媒體已融入大家日常生活當中如:Line、FB、Instagram，近年來新冠肺炎(COVID-19)的肆虐在疫情嚴峻下，新型態的線上社群平台媒體也成為教師作為與學生互動聯繫的重要管道，本研究以臉書社團作為師生教學互動平台讓學生們將學習融入自身生活，學生們能在社團平台有更多的互動，這樣學習方式是否對於學生們的學習成效能否有顯著影響是本研究目標。研究發現共創價值與自我學習準備度對於學習成效具有顯著影響，但在自我學習準備度對共創價值與學生的學習成效則不具調節效果。本研究共分為三項，第一項為透過線上社群媒體的應用對於學生共創價值以及自我學習準備程度影響學習成效；第二項為自我

學習準備程度作為調節效果時是否會調節共創價值之學生的學習成效，最後第三項為透過開放性問卷探討疫情期間以線上社群媒體做為教學輔助應用是否助於學生學習成效的提升。在機器學習的部分本研究以邏輯迴歸與決策樹進行預測，研究發現學生在課程進行中使用臉書社團平台的自我學習準備度是最重要的，本研究發現成績較好的學生從自我學習準備度與尋求訊息到個人互動表現皆良好，也認為線上社群的社團對課程是有益的，同時他們也會去協助其他同學達到互助效果，其結果與第一項研究結果相符，而質性問卷的部分在疫情當下採線上課程並結合線上社群時學生普遍皆認為能有更多時間可利用，也可以將上課內容反覆熟悉並在社群中與他人進行討論達到合作學習之

成效對於自身有極大收穫。

Go語言入門經典

為了解決go語言入門的問題，作者（英）喬治·奧爾波 這樣論述：

Go語言是谷歌推出的一種全新的程式設計語言，旨在不損失應用程式性能的情況下降低代碼的複雜性，具有“部署簡單、併發性好、語言設計良好、執行性能好”等優勢，目前國內諸多IT公司均已採用Go語言開發專案。 《Go語言入門經典》分為24章，講解了使用Go語言編寫高品質程式的方法，其內容涵蓋了Go語言特性和標準庫安裝包，Go與JavaScript的對比，Go命令列工具，Go中的基本概念（比如類型、變數、函數、控制結構、指標、介面等）、錯誤處理、Goroutine和通道、Go代碼測試、使用Go編寫HTTP用戶端與伺服器、處理JSON和檔、部署Go代碼等。 《Go語言入門經典》適合想

要掌握Go語言的零基礎讀者以及對Go語言感興趣的程式師學習，還可作為高等院校教授Go語言課程的教材。

入門程式設計之補救教學對於學生學習成效的影響

為了解決go語言入門的問題，作者陳俞臻 這樣論述：

在現今科技進步的趨勢下，資訊能力的需求與日俱增。然而，程式設計的學習並不容易，過去研究發現，程式相關課程的通過率不高。補救課程是補強與幫助低成就學生的教學方式之一，面對學習動機和成效不高的學生，如何設計合適的課程，增強這些學生的學習動機和成效，是值得探討的議題。因此，本研究探討程式補救課程該如何設計與教學，才能幫助這些學生增強其學習程式的成效與動機。本研究採用行動研究法，於本校資訊管理學系的程式補救課程中，歷時兩年兩週期的循環，觀察與反思學生在補救課程的變化。週期一學生人數為14人，週期二為23人。本補救課程的研究循環分為大循環（一學期課程）與小循環（每週課程）。研究框架包括：課前有設計教學

策略，課中觀察與蒐集資料，課後開會討論反思，改善教學策略的實施方式，持續進行循環至下一週期。研究發現，相較於正課，學生於觀看影片的動機與專注力不佳。相比之下，課堂解說核心概念，並放慢速度仔細講解，較能吸引學生注意。上機實作搭配助教個別輔導與提示解題思路，更有效地幫助學生實作學習。學生實作中依據解題思路自己思考，遇到問題可透過助教詢問直接求助，這樣的策略中，滿意度结果表明，學生對實作的滿意度更佳。最後，若補救課程可塑造一個學習環境，讓學生不會感到壓力，學生自然容易的主動思考與學習。這樣的策略組合搭配塑造的學習環境，學生參加課程的學習成效及程式學習的意願皆有提升。期望本研究的發現，可以提供有效的教

學策略，給予程式補救課程的教學者參考。