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英語每日一滴：IG最夯，學校不教，聊天、搭訕、吐槽都有戲【限量贈品版】

為了解決is me意思的問題，作者阿滴（Ray Du） 這樣論述：

★知名英語教學頻道YouTuber阿滴的第一本書！ 　　阿滴精選實用生活流行語，94要你敢開口！ 　　輕鬆學會有趣、好記的常用片語，會話實力將有如玩遊戲開外掛一般， 　　旅遊、面試、把妹……樣樣能力大增！ 　　突然要用英語表達時，不少人一時間會想不出適當的詞，「每日一滴」就是要在你腦袋空白失血時，迅速靈光閃動，一開口就聊不停。 　　精選150個很多人不知道，可以這樣用、十分道地的英語： 　　Count me in 我加一、Don't bail on me 不要放我鳥、I couldn’t care less 關我屁事、Now we’re talking 這才像話嘛、Beats me 考

倒我了、You're not my type 你不是我的菜、Go for it! 加油、、Aren't you great 啊不就好棒棒、Anytime 別客氣、I can't even 我無言、I'm done for  我死定了、You crack me up 你超好笑 　　大學新鮮人、菜鳥上班族、陷入熱戀時、旅行異地……最實用的英文，請多看、多聽、多說，多多補充「每日一滴」   作者簡介 阿滴（Ray Du） 　　知名YouTuber、英文愛好者、網路教育紅人 　　幼年即留學新加坡，國中時返台就讀美國學校，英語幾乎是他的母語。因為喜歡研究英文，大學也主修英文，還為了教學、熟悉

考題，多次參加TOEIC考試，且聽說讀寫次次皆滿分。此外，研究所鑽研多媒體教育也是為了與更多人分享學習英語的樂趣。2015年1月取英文名Ray Du，簡稱RD＝阿滴，在YouTube開設「阿滴英文」頻道，結合新聞時事、流行歌曲、電影、廣告等題材，製作創意、逗趣的教學影片，同時開設臉書粉絲頁，並在IG上以「每日一滴」為名，多管齊下地分享主題式英語教學與介紹生活常用片語。由於選題和例句對話活潑生動，短短時間內就累積數十萬粉絲追蹤與訂閱頻道，2016年更獲選YouTube推廣大使。 　　阿滴英文YouTube頻道，超過80萬名訂閱者 　　阿滴英文粉絲頁，超過30萬粉絲按讚facebook.com/

rayduenglish 　　每日一滴IG專頁，超過20萬粉絲追蹤instagram.com/rayduenglish   前言　每日一點一滴，英語整個溜起來 想要說什麼，就有那一句…… PART1校園30滴 考完試才想到要借我筆記，要怎麼用英文酸回去？ Forget it／不用了 社團同學在揪夜唱，趕緊舉手？ Count me in／我加一 繳完學費口袋空空，同學聚餐又想跟，怎麼辦？ Can you spot me? ／可以先幫我墊嗎？ PART 2愛情30滴 熱戀情侶才兩小時沒見就思念成河 Wish you were here／我好想你 趕了幾百次，還是

糾纏不休，實在受不了只好直接跟他說…… You're not my type／你不是我的菜 麻吉被甩，猛灌酒，怎麼勸他才好？　 Why bother? ／何苦呢？ PART 3吐槽30滴 拜託，惹禍的人明明是他，還有臉講～　 Look who's talking／你好意思 我早就看你不爽了！居然自投羅網哈哈哈！ You asked for it! ／你自找的 除了賞他白眼外真不知道該說什麼…… Aren't you great／啊不就好棒棒 PART 4職場30滴 主管真的很煩，三天兩頭就出現新規定，真以為自己是老闆 You’re the boss／你說了算 明明就是團隊合作的

成果，他卻獨攬功勞　 Over the top／太超過了吧 昨晚吃壞肚子沒能上台簡報，還好有兄弟罩我　 I owe you one／我欠你一次 PART 5日常30滴 好友為了姊妹的婚禮，換了幾十套衣服還搞不定，問我意見　 It's up to you／你決定 新朋友喜感十足，非常有本事讓我笑到嘴巴發痠 You crack me up／你超好笑 我們等等要去健身房，你要一起嗎？ I’m game／我OK   前言 每日一點一滴，英語整個溜起來 　　哈囉我是阿滴！想必很多人看到這句話腦子裡會冒出我的聲音。以往都是以影片的形式製作內容，這是第一次透過文字跟大家見面！ 　　英語是

每個人從小一定會接觸到的必修「科目」。不過大部分人所熟悉的英文大多是出自英語課本、單字本、雜誌，甚至是考試題庫的英文，因此自然而然地我們對英文的印象就漸漸形成一個「分數」。然而，語言是為了溝通、表達而存在，是架起人與人之間橋樑的契機。若是世界上只有一個人，想必就不需要語言的存在了。不過，因為想要跟人連結、想要產生共鳴，所以我們使用語言。而學習一個外語其實就是開啟了另一個世界的門；「To have another language is to have another soul」，多擁有一個語言，就像是得到一個新的身分與觀點。 　　學習「語言」應該是充滿驚喜與快樂的！「每日一滴」最初是我在阿滴

英文的IG帳號上面分享一些自己在生活中會講的英文，沒想到才短短幾個月裡就累積了幾萬個紛絲追蹤我的帳號、每天滑IG跟著我學習。看到如此快速成長的數據，讓我發現其實很多人願意吸收這樣的內容，甚至是把這種學習養成了一個習慣。不過也有很多人反應，希望可以看到更多補充的內容以及有聲的例句。 　　所以在累積了一百多則教學後，我決定把「每日一滴」整理成冊，更有系統地編輯、補充、擴充、錄製有聲檔，以更完整的《英語每日一滴》獻給大眾。 　　這本《英語每日一滴》的出發點，是希望讓你一點一滴地發現使用英文的趣味。透過簡單、口語化，而且道地的英文短句，搭配令人印象深刻的對話例句，讓你英語整個溜起來！   PA

RT1　校園30滴Count me in 我加一    Ray：Who's down for KTV night!（誰想一起夜唱？）Crown：Count me in！（我加一！）＊了解更多當然，有Count me in就會有Count me out，意思是「別算我的份」。Beats me　考倒我了Ray：Wait, which chapter are we on again? I can hardly understand the professor!（誒等等，我們是上到哪個章節啦？我完全聽不懂教授在講什麼！）Crown：Beats me, I don't even know which t

extbook I'm supposed to use.（你考倒我了，我連該用哪本課本都不太確定。）＊了解更多這句的動詞beat是「打敗」的意思，所以beats me字面上就是「被打敗了」。不過一定要加s，如果是beat me意思會變成「你來打我啊」。Don't bail on me　不要放我鳥        Ray：See you tonight.（今晚見。）Crown：Don't bail on me. You'll be sorry if you did.（不要放我鳥喔，你會後悔的。）＊了解更多這句的動詞bail的意思有很多，包含「從監獄假釋」。在這裡的意思是「令人失望」。PART2愛情

30滴Go for it!    　加油Xiang：I'm gonna go ask for her number.（我要去問她的號碼。）Ray：Go for it! I want to see you get slapped.（加油！我想看你被甩耳光。）＊了解更多加油真的是一個很難翻譯成英文的說法，Go for it只包含其中「去做吧」的層面。還有Hang in there「撐著點」、I'm rooting for you「我挺你」、More power to you「幫你打氣」等，都可翻譯成加油。You're not my type　你不是我的菜Xiang：What do you thin

k of me?（你覺得我如何？）Crown：You're really nice and considerate and reliable, and not my type.（你真的人很好、又體貼、又可靠，但不是我的菜。）＊了解更多Type就是「你喜歡的類型」，所以not my type就是「不是我的菜」。

is me意思進入發燒排行的影片

學齡前兒童性教育數位繪本之設計

為了解決is me意思的問題，作者陳宇 這樣論述：

近年來，相關的媒體報導未成年人遭受性侵引發全社會的關注，學齡前兒童性教育也逐漸受到了重視，該如何幫助父母對孩子進行性教育是一個難題。因此，本研究透過性教育結合數位繪本做設計，希望能幫助父母與孩子在性教育上的溝通及性知識的傳授，也希望增加兒童性教育繪本的社會接受度，能為性教育的不同方式提供相應的參考。繪本是父母和孩子的溝通媒介，而數位繪本是延續傳統繪本，融入新的數位元素，為讀者提供豐富的體驗。本研究根據學齡前兒童性教育知識點為依據創作故事內容，為學齡前兒童設計了一套「被遮住的小秘密」性教育數位繪本作為研究的原型工具，繪本中主要由故事內容及問答兩大部分組成，讓家長與孩子一起使用，在趣味中學習知識

。本研究邀請了六組家庭進行測試，透過參與觀察法及半結構性訪談法進行對繪本的評估。研究結果顯示學齡前兒童數位學習能力強，對互動有興趣，但根據使用數位產品頻率的不同，對數位繪本的興趣程度及知識的學習程度也不同。而通過對家長的訪談，家長認為數位繪本可以幫助他們對孩子進行性教育，動畫及互動功能有幫助孩子對於知識的理解，也希望通過增加互動設計維持孩子的興趣。本研究有兩項發現，第一，學齡前兒童互動性要求差異，因數位產品使用頻率的不同，對於互動要求也不同；第二，比起聲音輔助，學齡前兒童更注重繪本中的互動功能。本研究設計了一項為學齡前兒童設計的繪本，而且根據測試的結果，對於未來的學齡前數位繪本設計提出建議。