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國立新竹教育大學 藝術與設計學系美勞教師碩士在職專班 葉忠達、高榮禧所指導 許維芝的 社區資源融入國小視覺藝術教學之研究─以新竹縣北埔國小中年級為例 （2016），提出北埔名產關鍵因素是什麼，來自於社區資源、視覺藝術教學、藝術與人文、國小。
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花蓮365：秋冬篇-每天在花蓮發現一件美好!(第1本依時序集結好文美照、私房景點、各族慶典、地圖索引的在地人導覽書)
為了解決北埔名產 的問題，作者王玉萍 這樣論述：
全臺灣第1本人文新型態的旅遊指南 一天一篇，從時序切入，感受季節與節氣的變化 一市兩鎮十鄉，上山下海，踏遍每個花蓮角落 閩客外省原住民新移民，介紹繽紛多元文化 既有散文閱讀樂趣，又可隨身攜帶漫遊的雙重享受 時間Ｘ空間／歷史Ｘ地理／文字Ｘ攝影， 迷人地編織出花蓮的炫目模樣與紋理 《O'rip》雜誌、璞石咖啡館創辦人－王玉萍， 深耕花蓮的在地觀點，慧眼獨具的私房導覽－ 除了太魯閣、清水斷崖、金針花，花蓮還有…… 每一篇文章、每一張照片，都是編輯捨不得刪去的精采！ 王小棣｜王浩一｜洪震宇｜徐璐 陳文玲｜須文蔚｜孫大川｜黃聲遠 萬芳｜廖鴻
基｜賴青松｜劉志雄 ～美好推薦～ 跟著時序與節氣，走入小村深處 隨著細膩在地觀點，遊走花蓮之美 最豐盛的族群文化在此盛開，熨貼人心， 啟程吧，花蓮一直在這裡等你拜訪！ 花蓮的種種美好，透過在地人的眼告訴你， 花蓮的點滴精采，讓這些文字與照片細膩訴說。 以月分區分，結合花蓮季節、慶典、風土、美食、自然景觀、藝術景點的人文旅遊指南。 並非單純收集資料型式的旅遊書，而是放進作者個人角度、觀察，甚至情感的旅遊書寫。 作者以在地人的敏銳，告訴讀者一個「為什麼要在這一天到這個地方」的好理由，翻開本書，就像翻開花蓮的秘密日記一般有趣。 從暮夏到迎春，蟄伏的
秋冬兩季， 萬物休養，卻也生機無限。 秋季。 這時的花蓮，氣候最是宜人， 有各種適合旅人的體驗行程，親子的、部落的…… 冬季。 豐收而後謝天，各族群相繼舉行相關祭儀， 以各式好食溫暖自己，也準備迎接來年。 本書特色 搭配節慶與季節，日日到花蓮，都能找到好玩之處。 節氣專頁，針對二十四節氣介紹花蓮當地農作物，多了一個造訪花蓮的好理由。 在地觀點+私房景點，有的景點是社區性的幽微妙境。 人文觀察+實地操作，除了有細膩的描述，也加上詳細地址可實地前往。 附錄地圖索引，除了地址，也附上鄰近相關景點，讓讀者一網打盡！ 名人推薦 導演 王小
棣 作家、公視「浩克慢遊」節目主持人 王浩一 作家、著有《風土餐桌小旅行》《樂活國民曆》《旅人的食材曆》 洪震宇 台灣好基金會 執行顧問 徐璐 政大廣告系教授兼Ｘ書院總導師 陳文玲 詩人、國立東華大學華文文學系主任 須文蔚 國立臺灣大學臺灣文學研究所兼任副教授、監察院副院長 田中央聯合建築師事務所 主持建築師 黃聲遠 音樂人、劇場人、廣播人 萬芳 海洋文學作家 廖鴻基 青松米、穀東俱樂部農伕 賴青松 「浩克慢遊」金鐘導演 劉志雄 （依姓名筆劃序）
社區資源融入國小視覺藝術教學之研究─以新竹縣北埔國小中年級為例
為了解決北埔名產 的問題，作者許維芝 這樣論述：
中文摘要本研究以藝術統整課程模式為基礎，以行動研究的流程進行教學，將社區資源融入國小視覺藝術教學中，並以研究者任教的新竹縣北埔國小三年級21位學生為實施對象，具體的研究目的如下：一、探討社區取向藝術教育之內涵。二、探討北埔國小所在地之社區資源。三、設計一套以北埔國小所在地之社區資源融入視覺藝術教學之課程。四、分析北埔國小所在地之社區資源融入視覺藝術教學課程施行的結果與適用性。本研究採用文獻分析法、實地探訪搜集資料，擬出本研究之理論架構與課程設計，以九年一貫藝術與人文領域的課程目標「探索與表現」、「審美與理解」、「實踐與應用」為主軸，發展出三大單元，延伸出七個教學活動。依據研究目的所得結論如下
：一、社區取向藝術教育之內涵為藝術課程應以學生生活經驗為中心，結合學生、家庭、社區，透過直接探索而認同在地文化。從社區資源著手，貼近學生生活，豐富學生美感經驗，使學生懂得珍惜在地文化，進而尊重他人文化。二、北埔國小所在地之社區資源眾多，人力資源、自然資源、習俗文化、古蹟建築、特色產業等，可應用於寫生、攝影、傳統工藝體驗、欣賞藝文展演等視覺藝術課程中。三、研究者設計了以北埔國小所在地之社區資源融入視覺藝術教學之課程，以「北埔風味餐」為主題、「色香味俱全」為概念，發展出在地特「色」、名產餘「香」、建築美「味」三面向，「北埔色計師」、「北埔齒留香」、「北埔古早味」三大單元，延伸出七個教學活動。四、本
研究之課程從社區生活取材，內容多元，善用人力資源協同教學，進行社區踏查與合作學習，使學生興趣濃厚，深入了解社區文化，提升鄉土認同與自我成就，認知情意技能兼備，且北埔社區資源豐厚，適用於視覺藝術教學之推廣應用。最後研究者依據研究結果，針對課程設計、教師教學、學校行政與未來研究提出建議，供後續研究與發展之參考。