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愛上作文：學會想像、思考、書寫、表達

為了解決天母國小評價的問題，作者王瓊璜 這樣論述：

　　．她曾被學生喻為全世界「第四個偉大的人」！　　．開創「作文快樂學習法」，成效卓著，小朋友愛上作文！　　．作文教學文章流傳於海峽兩岸、廣受老師們引用喜愛！　　．各大學教授、中小學校長、國文老師一致推薦 　　如果你想提升語文表達的深度與創意……　　如果你想讓孩子文思敏捷、下筆如有神……　　如果你是一位準備開啟學生寫作動力的老師……　　如果你是一位致力提升孩子語文能力的家長……　　本書就是你正在尋找的指南。 　　34年的教學經驗，數萬學子的見證　　全書教學設計高互動、高效益、高樂趣　　適合國民教育教學者，以及關心孩子教育的家長使用 ●作文不難，難在還沒愛上！ 　　我當了老師後，很驚訝的發現

：作文課一直是多數學童望之卻步、聞之叫苦的課程，題目一出現，莫不眉頭深鎖、腦汁絞盡，到最後是身心交疲、不成章段……。　 　　最重要原因應該是教師指導學生作文不得要領所致。學生不知如何起筆、鋪展、結束；不知如何構思、發揮想像力；不知如何蒐集、安排周遭的材料；不知如何分段、聯絡；不知如何靈活運用書本上學得的事物……。 　　因此，在三十五年的教書生涯中，我一直不間斷的在探索、開闢一條教好作文的蹊徑。我發現寫出好作文的首要條件是興趣……。 　　要培養孩童閱讀和寫作的興趣，除了貼近孩童的生活經驗外，想像力和聯想力的誘發、觀察力的培養、創造性思考的引導等皆是不可忽視的要件。 作者簡介 王瓊璜 　　經歷　　

．小學教師三十四年，擅長作文教學　　．南一國小國語教科書作者及編輯　　．南一新講台雜誌主編及「作文教學任我行」專欄作家 　　演講　　．九年一貫主題教學種子教師，曾獲邀至教育部小班教學北區學術研討會、台北市教育大學、世新大學、嘉義大同大學、台北市復興高中、陽明高中及台北市、台北縣、嘉義縣、雲林縣各個小學教師週三進修發表專題演講。 　　創作　　．擅長散文寫作，作品散見於各報刊雜誌。十八歲時作品就登上當時最大報《中央日報》副刊，其中一九八四年所刊〈賣春聯〉一文，被評為最感人的文章。　　．在《人間福報》發表的〈在陽光下──浮華銷盡見真淳〉、〈風鈴之歌〉、〈浮生記事〉、〈擁有一顆詩心〉、〈一棵樹與一枚錢

幣〉等文分別被收錄在2005、2006、2007、2008年的《台灣文學年鑑》一書。 　　榮譽榜　　．台北市教育e週報教育劄記文章點閱率前五名，2008年獲台北市教育局長頒獎。　　．部落格「作文教學文章」，曾獲教育部部落格大賽初選得名，點閱人數超過250,000人。　　．作文教學文章廣受引用、推薦，包括北京大學中文論壇、寧夏大學，台北海洋大學、台南大學、中央大學、屏東師院及各縣市教育局等。

親子教養最重要的1課：讚賞

為了解決天母國小評價的問題，作者張芷華、劉暢 這樣論述：

本書特色 １.知名人士感動推薦（以姓氏筆劃順序排列）暢銷書《35歲前要做的33件事》作者──流川美加飛碟早餐主持人──唐湘龍中國時報副總編輯──陳萬達中央警察大學公關室主任──莊德森理財專家──蘇美靜 ２.完全針對台灣父母所編寫的親子教養工具書《親子教養最重要的1課─讚賞》是作者張芷華老師以一個台灣母親的心情，完全針對台灣父母需求所編寫的親子教養工具書。每篇皆以簡單的小故事進入主題，引導您瞭解鼓勵對孩子的重要性，唯有先瞭解孩子進而肯定並支持鼓勵他們，讓父母成為孩子榜樣，如此孩子才能快樂學習，自信成長。 ３.「讚賞」是親子教養中最重要且不可或缺的一課在編寫此書之前，我們特別針對全台灣500名

的國小、國中老師以及父母做問卷調查，得知「讚賞」是最被重視的一門課題，這也是我們編寫《親子教養最重要的1課─讚賞》最大的動機。心理學家威廉?詹姆斯曾說過：「人性中最深切的渴望，就是獲得他人的讚賞」。《親子教養最重要的1課─讚賞》中也曾提到，對世界還感到陌生、新奇的孩子更是渴望父母的讚賞與支持，在思想還未成熟時，孩子對自己的認知大多來自父母與師長對他們的評價，因此別吝嗇鼓勵您的孩子，讓他們瞭解自己是最棒的。 ４.讚賞成就光榮，責罵造就失敗「哪怕全世界都看不起你的孩子，你也要一如往常的擁抱他、讚美他。」孩子自出生後最親近的人就是父母，因此父母的一言一行深深的影響著孩子，您對孩子說的任何一句話，都可

能造就孩子將來的成敗。將心比心，身為大人的我們也渴望受到他人的肯定，更何況是孩子呢？在《親子教養最重要的1課─讚賞》中，特別要告訴父母──「讚賞成就光榮，責罵造就失敗」，別忽略了您一句鼓勵的話，很可能就改變孩子的一生。 ５.懂得鼓勵孩子，「優秀」是可以被讚美出來的每個孩子都具有不同的天賦，別輕易責罵或否定您的孩子，這只會讓孩子產生反抗心理，每個孩子都有不同的特點，觀察孩子並發掘他們的潛能，讓孩子覺得自己是值得被重視的。在《親子教養最重要的1課─讚賞》中也特別提到，唯有懂得欣賞並鼓勵孩子，發掘他們獨特的潛能與優點，「優秀」是可以被讚美出來的。 ６.首創「親子教養心理測驗」，先玩測驗，再閱讀！可達

事半功倍之效！在《親子教養最重要的1課─讚賞》中，首創先玩測驗再閱讀，針對每位父母不同的需求，在閱讀每一章之前，會請讀者先做測驗，經由測驗結果，瞭解每位父母在親子教育上需要加強的部份，再挑選出適合優先閱讀；以及延伸閱讀的章節，達到事半功倍，融會貫通之成效。 ７.懂得讚賞，孩子也能成功的改變！為了讓更落實《親子教養最重要的1課─讚賞》所提到的讚賞教育，我們特別針對曾接受過訪問的500名老師與家長中，55％贊成以「以讚賞替代責罵」的老師與家長採訪，針對他們生活週遭的孩子或學生，曾因為獲得讚賞教育而改變的成功案例，希望能讓父母更瞭解讚賞孩子的重要性。 實例1：我媽媽是老師，所以她很懂得要如何與小朋友

相處，我常看到很多同學都因為一些小事被他們的爸爸媽媽罵，我覺得他們好可憐，我很慶幸我的媽媽對我總是用鼓勵替代責罵，所以我也會把自己該做的事情做好。台北天母國中 高琦實例2：我很喜歡畫畫，爸爸媽媽說我小時候，家裡的牆壁、地板都被我畫得滿滿的；可是他們都不會罵我，還說我很有創意喔！還有老師也有拿我的作品去比賽，我跟媽媽說我一定會更努力，畫出更多的圖畫。 台北西松國中 陳亭瑀實例3：我的寶貝總是有許多的問題，讓我感到很疲憊，有時忍不住就對他們生氣，直到我警覺失控的情緒嚴重影響到孩子。於是讓自己換個角度，「以讚賞替代責罵」，學著欣賞孩子，現在再也不會亂發脾氣了！台北家庭主婦 彭君如實例4：我是一名國中

老師，教學非常嚴謹，但學生卻認為我要的只是漂亮的分數。在仔細地思考自己的教學方式後。我不再將成績放第一，而是鼓勵學生努力發問，並和學生增加互動，現在我和學生就像朋友呢！台北成淵國中老師 詹政益實例5：只要我想做的事情，爸媽都尊重我的決定並和我討論，因為他們相信讓孩子快樂學習，學到的才會是自己的。現在的我也以相同的方式教育孩子，因為我也相信，在父母鼓勵下長大的孩子不會變壞！公司負責人 張君皓 作者介紹 張芷華 　　以舞蹈及英語專長，從事幼兒教育十多年，著有暢銷書《父母的壞習慣影響孩子的大未來》(我識出版社)。 　　主修舞蹈的她，許多同學都已是國內頂尖的舞者，但她卻於十多年前毅然投入幼兒教育的領域

，和教過的小朋友都變成好朋友，她深信唯有藉由肢體及腦力的同時開發，才能培養出體力與腦力協調的乖寶寶，但她認為這只是親子教養中的一小部分，而真正決定小孩未來命運的反而是父母對孩子的「鼓勵」，她相信全天下沒有百分之百相同的孩子，唯有靠父母的努力才能造就一個健全的小孩。  

地方依附、休閒涉入、滿意度對負責任環境行為之研究-以宜蘭縣羅東運動公園為例

為了解決天母國小評價的問題，作者張心怡 這樣論述：

本研究旨在瞭解宜蘭縣羅東鎮居民對羅東運動公園地方依附、休閒涉入、負責任環境行為與滿意度之現況與相關性，並探討不同背景變項的鎮民對於運動公園的地方依附、休閒涉入、負責任環境行為與滿意度之差異情形。本研究以年滿十八歲之宜蘭縣羅東鎮居民為研究對象，採立意抽樣方式利用網路進行問卷調查。正式問卷有效樣本數為519份，有效回收率為88.42%。問卷回收後以信度分析、敍述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數、皮爾遜積差相關與多元迴歸等統計方法進行資料分析。本研究歸納結果如下：1.羅東鎮居民對於運動公園感受為高滿意度與高地方依附。2.居住地遠近對地方依附、休閒涉入有顯著差異；居住時間對休閒涉入有顯著差異。3

.使用頻率對地方依附、休閒涉入、負責任環境行為與滿意度有顯著差異。4.停留時間對休閒涉入、負責任環境行為與滿意度有顯著差異。5.休閒涉入、滿意度對負責任環境行為皆有顯著正相關，而地方依附對負責任環境行為則無顯著影響性。6.地方依附及休閒涉入對滿意度，休閒涉入對地方依附皆為顯著正向影響關係。最後，根據研究結果提出具體建議，以供管理單位及未來研究之參考。希望相關單位可參考研究結果來加強羅東鎮居民與羅東運動公園之關係，帶動該運動公園的永續發展。