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為什麼要學歷史：面對當前世界危機的十個歷史教訓

為了解決新北市借書證遺失的問題，作者MagnusBrechtken 這樣論述：

一切歷史都是當代史。──克羅齊（Benedetto Croce）   歷史的遺忘，正使現代世界陷入空前的杌隉不安 如果人可以得到任何啟示的話，只有在歷史裡才有辦法覓見。 我們世界的自由、平等、民主、人權和秩序，並不是那麼理所當然的。它們都是以前的人前仆後繼奮力爭取而來的，如果我們不知道這些價值是怎麼來的，那麼我們也不會察覺到它們現在正遭到嚴重的威脅。民族主義死灰復燃，宗教不斷意圖插手俗世社會，真正的兩性平權仍然長夜漫漫，貧富差距持續擴大，種種不平等依舊阻礙社會流動。進步會不斷地大步向前，但是世界並不會自動成為和平而和諧的地方，我們必須相信理性的力量，從歷史當中記取教訓，捍衛民主的價值，

勇敢決定我們自己的未來。 慕尼黑大學當代史教授馬格努斯‧布萊希特肯在大學裡開了一門當代史討論課，讓學生們認真思考歷史的價值是什麼，並且引導學生們從歷史的眼光探究當代世界的種種問題。這本《為什麼要學歷史》，就是以研討課為基礎，引領讀者認識到，現在世界的文明成就和種種價值信念，都不是天上掉下來的禮物，而戰爭、傾軋和種種不義，乃至於仍然橫行於世界各地的衝突、偏見、歧視，也不是什麼偶然或意外，其原因和種種影響，只有在歷史裡才可以理解。 歷史的價值就在於：我們可以認識到，作為獨立的存有者以及整體人類，在過去兩百五十年來，尤其是過去七十年來，在啟蒙運動的影響下，在汲取了種種歷史經驗之後，人類是如何演進

的。 至於十個歷史教訓，則是： 一、遺忘歷史會蒙蔽你的雙眼。 二、只有當我們認識政治行為背後隱含的人性觀，才能夠理解它們。 三、我們必須對抗非理性。 四、不平等會摧毀繁榮的基礎。 五、任何質疑政教分離的人，都是在破壞自由秩序。 六、進步會不斷向前走，對我們是好是壞，都取決於我們自己。 七、我們必須捍衛代議民主制的原則，對抗民粹主義者以及自稱的救世主。 八、人權和文化或歷史的條件無關。 九、世界不會自動成為和平而和諧的地方，但是我們擁有接近這個目標的力量、知識和機會。 十、我們把自身享有的自由秩序視為理所當然──可是它現在正面臨威脅。

〔非洲民間故事〕 嘴巴和手：嘴巴去打獵.手想要種菜

為了解決新北市借書證遺失的問題，作者施政廷 這樣論述：

　　◎趣味雙封面設計，機智幽默的寓言故事！   　　想吃東西的時候，為什麼會用手將食物放入嘴巴裡？ 　　就讓嘴巴和手現身說法，以自身的經歷向你娓娓道來。    　　這是一本取材自非洲民間故事，由義大利波隆納插畫展和韓國南怡島國際兒童圖書插畫展得主施政廷，透過「水洗技法」的呈現方式，展現非洲古老民間故事所傳達出的文化智慧；並採用「雙封面」設計，前面是嘴巴的故事，接著從後面繼續看手的故事，中間更藏著大拉頁，詮釋機智又幽默的寓言故事。   　　故事中，手擁有一條奇怪的狗，嘴巴擁有一把神祕的鋤頭，雙方為了打獵和耕種而到彼此家裡借物，沒想到雙雙將狗和鋤頭弄丟，並到妖怪村尋找，沿路上，他們會需要做什麼

樣的選擇，才能順利找回遺失物呢？先告訴你……「良善」永遠是最好的答案！   　　【本書關鍵字】 　　寓言、非洲民間故事、良善、機智、雙封面設計、水洗技法、嘴巴、手   　　【本書資料】 　　無注音 　　3〜6歲親子共讀，7歲以上自己閱讀   本書特色   　　1.經典寓言故事，體悟人生哲理 　　「嘴巴發號施令，手就必須執行動作」，看似習以為常的生活，透過這則非洲民間故事的詮釋，提供你我深度思索人生哲理――選擇、良善、機智。   　　2.水洗技法，展現非洲民間文化. 　　為展現古老的非洲民間故事，作者選用仿版畫效果的「水洗技法」，在較厚的水彩紙上以鉛筆畫出草稿，用白色廣告顏料畫出需要留白、上色的

區塊，放置一天等待乾燥。再塗上黑色墨汁，留白的地方因為有廣告顏料所以不會塗到墨水。等到墨水乾燥後再用彩色墨水上色，每一次水洗出來的成果都會不一樣。藉此詮釋古樸的非洲文化智慧。   得獎紀錄   　　義大利波隆納插畫展和韓國南怡島國際兒童圖書插畫展得主  最新力作   童心推薦   　　方素珍/兒童文學作家 　　林奕成/高雄市立圖書館代理館長 　　林世仁/兒童文學作家 　　林俊良/嘉義縣中埔國小校長 　　姚敦明/桃園市立圖書館館長 　　李明足/台灣前瞻閱讀發展協會祕書長、兒童文學作家 　　陳玉金/兒童文學工作者 　　梁晨/斯洛伐克-臺灣童書交流推手、斯洛伐克駐臺代表夫人 　　傅宓慧/桃園市龍星國

小圖書館閱讀推動教師 　　賴玉敏/新北市鶯歌國小教師 　　劉怡伶/教育部閱讀推手   　　林奕成/高雄市立圖書館代理館長 　　你曾經和家中的小朋友討論過嘴巴和手是什麼關係嗎？和孩子一起共讀《嘴巴和手》，或許會找到全新的答案哦！為什麼相同的遭遇，嘴巴和手卻有不一樣的反應和作為呢？施政廷的新作《嘴巴和手》，以鮮明、大膽奔放的畫風，賦予故事全新的童趣形象，重新詮釋了非洲代代口耳相傳的古老文化智慧；再加上編排的巧思，令人不禁反覆翻閱、咀嚼兩則故事在書頁「中點」相遇的意涵。   　　林俊良/嘉義縣中埔國小校長 　　這是一本有趣的正反書（雙封面）繪本，兩個封面有一樣的書名，卻有各自獨立的小標題和屬於兩個主

角不同的封面。 　　閱讀這樣的繪本是很有意思的。你可以獨立去看｢嘴巴去打獵｣和｢手想要種菜｣的故事，這兩個故事有一樣的架構――借東西、遇到受困的蜜蜂、忘記對方的叮嚀、到妖怪村找東西；但作者巧妙的運用這架構讓嘴巴和手的遭遇產生不一樣的結果，到最後再把兩條線揉合在一起成為一個充滿童趣的故事。 　　作者提到這故事緣起來自於《非洲人講故事》，因此繪本的畫風簡潔有力、用色大膽鮮明，搭配故事中的奇趣，相信會受到小朋友喜愛，也相當適合做為親子說故事的題材喔！   　　梁晨/斯洛伐克-臺灣童書交流推手、斯洛伐克駐臺代表夫人 　　施老師的新作是一本「正反書」，可以翻過來倒過去的看，充滿童趣，色彩亮麗，一看到封面

就忍不住立刻拜讀。故事的靈感雖然起源於非洲古老的傳説，但當我們徘徊在情節之中，竟彷彿與兒時的經典童話再次重逢：心存善念樂於助人，守信重諾，一定終有好報。另一方面，以圖畫書的方式解釋「口」與「手」的關係，也是令人忍俊不禁，我相信這本繪本定能帶給大小讀者會心的微笑。   　　傅宓慧/桃園市龍星國小圖書館閱讀推動教師 　　這故事不知流傳幾百年，也不知道究竟從何而來，經歷了時光更迭，沒想到聽來仍十分有趣！故事中，嘴和手有兩個重要的生活夥伴――一個是聽見呼喊就拔腿不見影的狗兒；另一個則是一被放置在地上就四處亂跑的鋤頭。越不能做的事情就越容易發生，嘴和手就這樣不小心讓狗兒和鋤頭跑掉，還一溜煙跑進了妖怪村！

？面對可怕的妖怪，嘴和手又是如何面對呢？快來看看這故事，保證你也會會心一笑！   　　賴玉敏/新北市鶯歌國小教師 　　嘴巴和手，會發展出一個怎麼樣的故事呢？看著標題和封面，擬人化的嘴巴和手，讓人眼睛為之一亮，但怎麼都猜不出來故事的發展，也因此就更想翻開書頁一探究竟。故事的內容雖然很簡單，但作者施政廷的仿版畫設計可不簡單，為整本書增添了許多圖像閱讀的趣味；正反雙封面的設計可以讓孩子們一邊閱讀，一邊比較兩者的相同與不同，當個會觀察的閱讀小偵探。讀了這本書的緣起後，更期待有機會聆聽施政廷老師，怎麼說這個古老的非洲故事呢！   　　劉怡伶/教育部閱讀推手 　　可愛又特別的寓言，從來沒有想過「手」跟「嘴

」之間可以有這麼一段糾葛，來來回回看了四、五次，無論是故事的鋪陳、意涵、圖像及顏色配置都讓人看完之後，充滿無限歡樂，相信對於讀者是進行一場視覺與知覺的華麗饗宴。 　　故事中手與嘴巴之間串起的交流，真實地呈現生活裡人與人之間相處的「態度」，所謂的「誠信」問題，透過繪本故事的傳遞，讓讀者進入另一個思考空間，真心喜歡這本書的畫風與故事貼近孩子的異想世界，真的非常適合大小朋友閱讀。

應用專案管理探討門鎖裝置實務之研究

為了解決新北市借書證遺失的問題，作者林威志 這樣論述：

摘　　要門鎖是人類日常生活須應用到的物件，尤其是居家人身、財物安全的維護，都借助於門鎖的開啟/關閉來達到目的的。其中，機械門鎖是普遍常見的裝置應用。隨著電子科技的進步，亦結合或整合電子科技的許多功能，產生出電子門鎖的裝置應用。門鎖的裝修實務，長期以來皆是單純的安裝或維修換裝工作，在因集合式公寓、大廈、社區住宅、旅店、飯店的大量湧現，門鎖的裝置，也形成了須大批量及有限時間內完成安裝建置的需求情況。門鎖的使用上常見的情況是，忘了攜帶鑰匙、遺失、忘記密碼、輸入按鍵故障，導致無法解鎖情形，這是使用門鎖都曾出現的問題。門鎖做為保障人們居家、財產等的安全用具，在使用、保管的方便性，以及管控的效能，一直是

讓人思慮的課題。另外，在實務裝修過程，常因使用需求突然變更、協做工班的工程執行造成影響、建物及大自然氣候衝擊影響等因素，導致了需求變更、趕工、毀損維修、重工加班等情形出現。藉由專案管理、工作執行程序的系統性思考，以辨思問題發生的造成原因或間接關聯所導致的影響，據此檢視比對提出有效或可供參考的解決施作流程、檢核程序，以降低或改善施工上造成瑕疵的因子，以提升施工工程品質及需求、使用者的信賴。殷鑑於門鎖裝修因施作工程產出之瑕疵、毀損導致重工或加班情形，提出藉由本專案管理學位學程指導的系統性思考、風險規劃、品保管理規畫、相關於專案管理知識領域的做為，應用於實務工作，來探討影響實務工作延宕並超出預期工時

的因由，使實務工作能在執行時能順利圓滿完成。