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創新教學影響學習成效之研究

為了解決朝陽轉學考2021的問題，作者詹益鳴 這樣論述：

新型態教育為近年來相當熱門的議題，許多研究發現，相較於傳統式教學，新型態教育方式更能有效提升學生的學習成效。本研究主要探討透過創意教學法是否能提高高中生學習全民國防成效。研究中運用學思達翻轉教學法融入全民國防教育課程，以臺中市某高中之高中一年級六個班級為研究對象，每班約36位學生。研究發現，利用學思達教學法，雖然在問卷調查結果中對於學習成效與議題皆無顯著差異，但在期末考成績方面是有所提升的，從研究中進一步得知， 將學思達翻轉教學法導入課程之中對於學生學習成效成長是有所幫助的。

運用數位學習平台提升高職學生程式設計學習動機與學習成就之研究

為了解決朝陽轉學考2021的問題，作者杜碧琦 這樣論述：

本研究旨在了解運用數位學習平台於程式設計教學，對高職學生的程式設計學習動機與學習成就之影響情形。以「重覆結構」單元作為探究之内容，採用準實驗研究法，研究對象為臺南市某國立高職兩班67位二年級學生，一班為實驗組實施數位學習平台於程式設計教學中；另一班為控制組，以傳統講述教學法教學，進行六週的實驗研究。研究工具以「程式設計學習動機量表」、「程式設計學習成就測驗」以及「上機實作成果」作為量化統計，並以「課堂觀察記錄表」、「教師教學反思日誌」和「實驗組學生團體訪談資料」作為質性分析，來探討高職學生在程式設計課程中其學習動機與學習成就之表現。本研究之重要發現如下：(1) 運用數位學習平台能對高職學生的

程式設計學習動機有所助益。(2) 運用數位學習平台能有效提升高職學生程式設計學習成就之上機實作表現。(3) 實驗組學生認為運用數位學習平台雖無法增進其程式設計成績，然對此一教學方式仍抱持正向態度。(4) 教師運用數位學習平台進行教學耗時費力，必須增進自身資訊科技融入教學專業能力，更須學校提供充足網路及電力設備。