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空間設計 進階美學：20道超美感設計經典法則

為了解決金點設計獎直播的問題，作者馬靜自 這樣論述：

穿透種種空間設計手法的迷霧 破解經典中的絕對美學， 從對稱、平衡、抽象與具象到光影功能， 解碼、練習、創作， 史上最全的20道設計法則，篇篇精彩，馬上提升設計力 　　對稱和平衡是一樣的嗎?　 　　拆解與重組是兩道關卡？　　 　　雙向、錯位法則常常和虛實手法同步運用？ 　　設計創作如果光從圖片擷取，只是模仿美的表象，當進到一個好的空間，除了欣賞，你能簡潔的判斷出好設計的原因嗎？本書目的在培養設計師們在感性之外的理性分析能力，視覺愈清晰，就會有更深的體悟，打破業界模仿的瓶頸，甚至舉一反三，組建超強的個人美學。 　　作者馬靜自將美國求學期間獲得的知識，結合自身和精品品牌合作經驗、

豪宅實務的15年設計資歷，整理成強大概念性的觀點，也是空間設計領域第一本完整提出理論與設計實務書，分享給喜歡設計、有心從事室內設計工作者一本足夠自學的進階課。 　　為什麼你的設計創意總是難以提升? 　　因為你沒徹底學會設計理論。 　　 ▎徹底學會 ! 定義清晰、分解設計 　　20種關鍵設計原則都有分門別類與邏輯順序，幫助設計師在設計前有清楚的思維， 　　例如： 　　．空間序列是讓設計者了解動線格局安排、層次和階級協助釐清機能空間順序與注入功能，都屬於格局上的劃分。 　　．刻意獨立出來的歷史與東西方美學論點，則是針對設計者本身知識涵養所打造。 　　．對稱、比例、色彩、材質與軟硬兼施等，回歸到

設計基本手法。 　　．隱喻、圖樣等是手法的高段班，用來豐富設計的變化度。 　　 ▎自學設計!建立系統、從平面配置學到立面設計 　　20道手法按部就班，循序解釋，從平面配置的合理鋪排、空間尺度到立面美感的統整，由淺到深，自成一套系統性的學習。 　　 ▎step by step教學!插圖分析： 　　透過自行研發的插圖，把設計過程以圖解方式解出，大方分享從學習到實踐的獨家見解，讓設計過程更輕鬆。 　　 ▎操作示範：開始設計 　　提供設計操作時得注意事項，清晰的說明、切實可行的步驟，馬上應用在設計工作上。 　　例如： 　　．平衡的關鍵是先找到正確的視覺重心與相鄰的區域，4個步驟完成美好的設計。

　　．想成功的重組圖案，要注意「線條」或「虛空間」之間續接的2大技巧。 　　．虛實手法可以透過「以實形虛」、「以虛形實」來引導人們視線的不同歸處。 　　．隱喻要考慮目的與正確位置2大根本，層層堆疊到設計哲學的應用。 　　．拆解的動作要將物件「零件化」，是一種想像力的表現。 　　 ▎美學標準：知名作品示範 　　從教堂、古典建築、大師作品到現代空間設計範例，多達上百張圖片，足以印證20道關鍵法扎實的理論基礎，證明好設計都脫離不開20道關鍵手法，連非專業者或學生都可以輕易了解。 　　 ▎歷史基礎：正確的文化創造有根據的設計 　　設計與色彩之所以能引起共鳴，必須在有歷史與文化的基礎上變化，本書將提

醒大家如何正確認識文化與色彩的印象，並且推動設計師們再變化。 本書特色 　　★第一本將空間設計必用的手法，系統性完全破解。 　　★美國華盛頓州立大學建築與設計系所必學的空間理論。 　　★國際頂級精品設計運作的美學關鍵 　　★218張圖片+70張步驟插圖，定義+解釋+開始設計 　　★20個關鍵法則首度公開在紙上，絕對可以提升設計力的創新工具書 名人推薦 　　Associate Professor，Interior Design，Washington State University     Robert Krikac     　　匯僑設計執行長                楊信力 　　

風和文創、廣州凌速文化總編輯  李亦榛 　　璞真建設監察人                林圻瑋 　　知名演員                      張鈞甯 　　知名建築師                    林祺錦

金點設計獎直播進入發燒排行的影片

獎項價值對品牌形象與品牌信任暨購買意願影響之研究-以金質旅遊獎為例

為了解決金點設計獎直播的問題，作者劉怡菁 這樣論述：

本研究之目的以旅行業之金質獎為例，探討第三方公正單位之獎項是否能達到實質的獎項價值，提高企業品牌形象，進而增加消費者對企業之品牌信任，並影響其購買意願。 本研究以網路問卷調查為蒐集工具，針對曾經參加過金質旅遊之海外遊程遊客做發放，調查時間為2021年11月19至2021年11月26日，問卷回收樣本數為469份，排除未曾參加過金質旅遊海外遊程之無效問卷，有效樣本數為350份，有效樣本回收率74.6%。並運用獨立樣本 t 檢定、單因子變異數分析、迴歸分析進行正式問卷的統計分析。 透過迴歸分析結果發現，獎項價值會正向影響企業品牌形象；獎項價值會正向影響企業品牌信任；品牌形象會正面影響購

買意願；品牌信任會正面影響購買意願。本研究因而建議旅行社業者應積極參與金質旅遊獎，以提高品牌形象與信任度，亦有可能增加旅客消費之意願。

螢幕判官‧美術設定集

為了解決金點設計獎直播的問題，作者光穹遊戲 這樣論述：

　　──開拓台灣遊戲視覺新樣貌‧官方美術設定大公開── 　　《螢幕判官》中魅力獨具的夢幻童話氛圍、辨識度超高的復古繪本風格， 　　是如何在超強美術團隊的妙手中打造出來？ 　　→  光是搶眼還不夠，美術要怎麼讓遊戲敘事更深刻？ 　　→  醜得可愛、記憶度滿點的角色是怎麼誕生的？ 　　→  如夢似幻的超現實場景，為何讓人過目不忘？ 　　→  拳拳到肉的戰鬥關卡，加入什麼巧思讓玩家熱血沸騰？ 　　→  你究竟錯過了多少彩蛋？藏在美術細節的隱喻原來這麼多？ 　　→  貼身幕後訪談大公開！遊戲美術職人們到底在做些什麼？ 　　美術風格獨樹一幟的《螢幕判官》，推出後即受到各方肯定及迴響，收服眾玩家

的心。 　　一起探索《螢幕判官》一槌入魂的精緻美術觀吧！角色、場景原型草圖‧美術設定彩圖‧物件借喻意涵‧美術團隊第一手訪談──最完整幕後美術製作祕辛，首次揭露！ 　　▍《螢幕判官》改編集成自台灣的真實故事， 　　搭配解謎、匿蹤、戰鬥等多樣化遊戲玩法，兼具趣味性並引人深思。 　　玩家將在遊戲中扮演一名弒父案嫌疑犯， 　　透過經歷主角的一生，藉以探索螢幕背後的真相， 　　反思如輿論殺人、校園霸凌、刻板印象等諸多社會重要議題。 　　其劇情與精緻復古的美術風格均廣受多方玩家好評。 ▍ 　　書籍重點 　　★ 2018「台灣原創遊戲大賞」獨立開發者組‧優勝、「巴哈姆特 ACG 創意大賽」APP 遊戲

組‧金賞、「騰訊遊戲創意大賽」銀獎得主！ 　　★ 遊戲一上架即奪下台灣App Store付費下載排行冠軍、Steam平台台灣區排行冠軍，上市不到一個月就在App Store平台吸引逾 2 億人次瀏覽，並獲App Store編輯推薦！ 　　★ 超過百位遊戲實況主在線直播，創下最高1萬1000人同時在線觀看直播紀錄 　　★ App Store、Steam平台人氣遊戲，2018年夏天登上任天堂Switch平台，並推出Line貼圖 　　★ 市面上少見的台灣原創遊戲美術設定集，並收錄遊戲美術團隊第一手深度訪談內容 　　★ 首刷限定‧隨書附贈《螢幕判官》夢幻場景‧箱庭式立體卡片 　　★ 鏡文學 ╳ 光穹遊

戲 ╳ 崑崙，最強跨界聯手，遊戲改編小說同步發售中 好評推薦 　　★ 2018「巴哈姆特 ACG 創意大賽」APP 遊戲組‧最佳美術獎｜評審講評 ★ 　　☆ 以台灣 70 到 80 年代為藍本的美術風格，傳達出兼具寫實與幻想的獨特畫風與魅力，也與遊戲的設計與劇情相輝映。｜張銘光｜日商艾鳴　副總 　　☆ 在產品辨識度和風格獨特上，抓住了玩家的眼球。還有令人讚許的是很多美術上的細節都處理得很好，各種小遊戲，或是地圖事件上的演出，無論是畫面氛圍或是腳色表演動態，都很用心而且到位的處理。｜游名揚｜現任雷亞遊戲CEO兼遊戲製作人 　　☆ 就本作品的美術面來說確實做到了獨特性及一致性，實在非常令

人印象深刻。｜劉哲魁（刃霧翔）｜神嵐遊戲　遊戲製作人 　　☆ 本作品在市場流行的美術風格外，勇於嘗試少見的復古風格，且在執行上達到美感與風格化的平衡。｜高偉傑（Rodan Kao）｜Game Stew Studio 創辦人／遊戲製作人 　　☆ 有著獨樹一格的美術風格，整體結合了台灣的校園元素，使用了奇幻的手法去借喻故事想傳達的意象。即便是脫離現實的風格，卻絲毫不失表現的易讀性。整體的美術不只是遊戲視覺的表現，更是引導遊戲敘事的強大推力。｜洪執宇（Rocky Hong）｜個人自由開發者

學習當代藝術提升學生視覺素養的實踐-以澳門高中視覺藝術課程為例

為了解決金點設計獎直播的問題，作者黃德恩 這樣論述：

澳門因歷史及地理位置之便，擁有豐富的視覺文化資源及當代的藝術作品，在現行課程框架及《基本學力要求》已經實施近五年，其中，便明訂當代藝術為主要學習範疇的教學目標，然而從諸多文獻及教學現場觀察，卻發現少有利用在地豐富當代藝術資源在教學活動中，甚為可惜；鑑此，本研究旨在探討澳門現行高中視覺藝術科學制，依據《基本學力要求》指引，當代藝術之教學實施現況，藉以：一 .探討當代藝術的題材在教學實施上遇到的困難；二. 當代藝術的教學內容提升視覺素養的關係；三.高中實踐以視覺文化取向的視覺藝術課程之可行策略，並做為未來教學建議。本研究採用以行動研究概念為架構的個案研究設計，對象為澳門高中三年級日校學生及回歸教

育夜校學生，共54人，期程自2020年3月到5月，以質性資料為主，輔以多元分析方法為主要，包含網路討論記錄、互評記錄、學生專題創作記錄、教師的教學反思等。同時，研究期間因應新冠病毒疫情影響，轉以Moodle作為教學平台進行網上教學，在網路進行藝術課程的實施試驗。研究結果顯示，教師對藝術的理解是決定是否能夠依據基本學力要求進行當代藝術教學實施的重要關鍵；而學習當代藝術對於學習者提升視覺素養具正向成效；時也因應本研究期間之網路教學策略的實施，發現網路學習更便利性去蒐集及分析學習訊息，學習方法也更具自主性。據此，本研究提出以下建議，希冀提供澳門高中教師未來在施行當代藝術融入視覺藝術教學之參考︰一.

結合在地藝術資源舉辦教案分享活動，提升教師的藝術專業涵養；二.以視覺文化取向教學來提升自主學習的動機、三.對不同類別學習者的藝術學習方式作更深入的個案研究。