高中歷史總複習的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘出下列價位、菜單、推薦和訂位總整理

試在必得：高中歷史總複習(上)(五版)

為了解決高中歷史總複習的問題，作者卓心美 這樣論述：

　　本書是針對學測、指考之需求，就100課綱臺灣史及中國史特別精心編纂的總複習參考書。全書使用統整性的編排方式，目的在喚起學習記憶，正確掌握重點，快速累積實力。本書有三大特色： 　　1.融合新舊觀念：跨版本處理新舊資料，擴展學習面的深度與廣度。2.系統化的整理：依時間序列加以編排，運用地圖、表格等方式呈現，提升複習效率。3.充分練習各種題型：鑑往知來，熟習演練，是爭取高分的不二法門。掌握命題焦點，順應大考趨勢，全面強化應考答題能力。  

高中歷史總複習進入發燒排行的影片

伊斯蘭國形成、發展及影響： 宗教民族主義的觀點

為了解決高中歷史總複習的問題，作者張永佑 這樣論述：

伊斯蘭國不只是仇視西方世界的恐怖組織，更是要剿滅非我族類的恐怖教派，使其的崛起對中東地區的影響極大。尤其伊斯蘭國強大軍事能力，以及建立伊斯蘭國家的決心及作為，為原本就已經複雜的中東局勢投下震撼彈。美國所領導的反恐聯盟，在缺乏聯合國授權的合法基礎下，能否有效打擊崛起中的伊斯蘭國值得觀察。而伊斯蘭國的興起，將在長久以來動盪不安的中東局勢中，扮演宗教與部族的催化作用，也深深牽動著中東區域安全及大中東權力平衡的重要因素。伊斯蘭國軍事行動受挫後，加強對境外實施恐怖攻擊，使全球瀰漫著恐怖氛圍，身處東南亞的台灣，不能置身對反恐置身事外。

試在必得：高中歷史總複習(下)(五版)

為了解決高中歷史總複習的問題，作者卓心美 這樣論述：

　　本書是針對學測、指考之需求，就100課綱世界史特別精心編纂的總複習參考書。全書使用統整性的編排方式，目的在喚起學習記憶，正確掌握重點，快速累積實力。 本書特色 　　1.融合新舊觀念：跨版本處理新舊資料，擴展學習面的深度與廣度。 　　2.系統化的整理：依時間序列加以編排，運用地圖、表格等方式呈現，提升複習效率。 　　3.充分練習各種題型：鑑往知來，熟習演練，是爭取高分的不二法門。掌握命題焦點，順應大考趨勢，全面強化應考答題能力。   作者簡介 卓心美 　　具豐富教學經驗，長期擔任北一女歷史教師，並曾任教於輔仁大學，現已退休。   第十一回文明的興起與交會 壹、

系統整理 貳、歷屆考題及自我評量 第十二回近代世界的轉變 壹、系統整理 貳、歷屆考題及自我評量 第十三回歐美國家的變革 壹、系統整理 貳、歷屆考題及自我評量 第十四回 世界霸權的爭奪與衝突 壹、系統整理 貳、歷屆考題及自我評量 第十五回 從對立到多元世界 壹、系統整理 貳、歷屆考題及自我評量 綜合表解世界史綜合要點整理   序 　　一、融合新舊觀念： 　　本書以世界史為核心，依據100課綱要原則加以編寫，跨版本處理新舊知識與資料，並融合過去國立編譯館課本，與新出土資料、新史觀結合，使讀者具備歷史新思維。 　　二、統整性的編排： 　　本書均依時間序列加以編排，並配合專題思維，讀者研讀之

後，不僅能產生縱的時間觀念，也能有專題式的了解。 　　三、圖表式的理解： 　　本書將內容敘述系統化，適時運用說明和註解，盡量使用表格或地圖做分析、比較、歸納，使讀者容易閱讀，利於吸收消化，迅速理解，想忘記也難。 　　四、充分練習各類型試題： 　　本書依據歷史教學目標及新式命題精神，蒐集歷屆學測、指考題目，加上編者精心製作的題目或名校考題，讓讀者多做練習，還加上解析，使讀者明瞭問題所在，並了解考試新趨勢。 　　總之，本書著重系統化、地圖化、表格化，務求一目瞭然易於理解，藉此加強讀者的歷史認知能力與歷史思維能力。本書幫您對「歷史」多想一想、多讀一點，分數多拿一些。 　　一、融合新舊觀念：

　　本書以世界史為核心，依據100課綱要原則加以編寫，跨版本處理新舊知識與資料，並融合過去國立編譯館課本，與新出土資料、新史觀結合，使讀者具備歷史新思維。 　　二、統整性的編排： 　　本書均依時間序列加以編排，並配合專題思維，讀者研讀之後，不僅能產生縱的時間觀念，也能有專題式的了解。 　　三、圖表式的理解： 　　本書將內容敘述系統化，適時運用說明和註解，盡量使用表格或地圖做分析、比較、歸納，使讀者容易閱讀，利於吸收消化，迅速理解，想忘記也難。 　　四、充分練習各類型試題： 　　本書依據歷史教學目標及新式命題精神，蒐集歷屆學測、指考題目，加上編者精心製作的題目或名校考題，讓讀者多做練習，還

加上解析，使讀者明瞭問題所在，並了解考試新趨勢。 　　總之，本書著重系統化、地圖化、表格化，務求一目瞭然易於理解，藉此加強讀者的歷史認知能力與歷史思維能力。本書幫您對「歷史」多想一想、多讀一點，分數多拿一些。一、融合新舊觀念： 　　本書以世界史為核心，依據100課綱要原則加以編寫，跨版本處理新舊知識與資料，並融合過去國立編譯館課本，與新出土資料、新史觀結合，使讀者具備歷史新思維。 　　二、統整性的編排： 　　本書均依時間序列加以編排，並配合專題思維，讀者研讀之後，不僅能產生縱的時間觀念，也能有專題式的了解。 　　三、圖表式的理解： 　　本書將內容敘述系統化，適時運用說明和註解，盡量使用

表格或地圖做分析、比較、歸納，使讀者容易閱讀，利於吸收消化，迅速理解，想忘記也難。 　　四、充分練習各類型試題： 　　本書依據歷史教學目標及新式命題精神，蒐集歷屆學測、指考題目，加上編者精心製作的題目或名校考題，讓讀者多做練習，還加上解析，使讀者明瞭問題所在，並了解考試新趨勢。 　　總之，本書著重系統化、地圖化、表格化，務求一目瞭然易於理解，藉此加強讀者的歷史認知能力與歷史思維能力。本書幫您對「歷史」多想一想、多讀一點，分數多拿一些。