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經營管理實務：管理學中做、做中學管理(7版)

為了解決麥當勞食品城的問題，作者莊銘國 這樣論述：

　　管理學中做，做中學管理 　　「教中學」：由教師解說實務案例，填補學生無經驗之缺失，並根據作者多年歷練，製成教戰手冊。 　　「玩中學」：無經驗者由遊戲中蒐集相關資料，尋求解決方案，激發創意潛能，了解自己才華。 　　「做中學」：有驗經者，體驗管理經營要點，理論與實務相結合，將上課所學知識活用並實踐。 　　隨書附贈光碟 　　本光碟為莊銘國教授演講授課 　　之輔助教材，內容豐富！ 　　以理論為基礎，配合實務經驗，實例舉證，以三大單元為架構闡述：在「教中學」，由老師講授，學生吸取實務經驗；在「玩中學」，由學生在遊戲中印證理論；在「做中學」，由學生將所學帶回企業實施成果回溯。

　　本次修訂第七版，新增第15章「企業人的自我成長」，集結了作者於企業界三十多年的智慧，透過自身的小故事，帶出在企業界成功的祕訣，極具參考價值。 　　「臺上三分鐘，臺下十年功」，「千點萬點不如名師一點。」 　　作者以其三十多年的企業歷練，採行「教中學、玩中學、做中學」的教學模式。在「教中學」裡學生以慧根吸收理論精華，如同過濾器一般領悟管理的奧妙，並透過「玩中學」、「做中學」引領學生跟上老師腳步。讓有心在職場上揮灑出一片天的讀者，在「管理學中做，做中學管理」的氛圍之中，除了縝密的企劃能力，更具備運籌帷幄的經營管理實力。  

麥當勞食品城進入發燒排行的影片

台灣與在台菲律賓的大學生對療癒飲品的認知、態度及行為研究

為了解決麥當勞食品城的問題，作者陳思岑 這樣論述：

生活工作壓力比起從前還要來的多，強調舒壓療癒性的商品逐漸受到歡迎，餐飲業者嗅到此商機，推出許多具有療癒飲品。因此，本研究之目的是探討大學生對目前市場上有關療癒飲品的認知、態度及行為。經由五位專家訪談，確立療癒飲品的定義和研究構面，並以問卷調查法針對台灣與在台菲律賓大學生進行抽樣調查，共發放600份問卷，有效回收問卷596份，回收率達99%。本研究歸納專家意見，主要療癒飲品的特色是給人心理上有幸福和放鬆感；療癒的元素包括選用天然健康食材、外觀賞心悅目、有花果香味、味道甘甜帶酸以及口感濃郁或帶咀嚼感。以SPSS統計分析顯示，大學生對療癒飲品的認知是暖色調、清爽不膩口、簡約造型；在態度上是具有撫慰

人心、放鬆、愉快感的相關飲品；在消費行為上會跟隨流行來選擇方便攜帶具有健康的飲品。兩國不同文化背景的學生對療癒飲品的認知、態度和行為有部分具顯著差異。兩國大學生對療癒飲品的相關認知對態度和行為有顯著正向關係。本研究提供飲料店在療癒飲品的開發上需考慮療癒元素的掌握，才能呈現療癒飲品的特色。此外，國際化經營飲料店時，要考慮不同文化背景的差異性，才能針對市場的區隔、目標和定位，更精準開發療癒飲品。