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凸部首注音的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦鄭定歐寫的 粵語小詞典：滾熱辣香港話6000例，從初學到升level全搞掂! 和沈愷的 圖解甲骨文字典(全二卷，首刷限量一千組，加贈手工打造精美竹盒，每套均有專屬編號及典藏卡)都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自三聯 和貓頭鷹所出版 。
國立彰化師範大學 特殊教育學系 周台傑所指導 蔡依晴的 國小閱讀障礙學生之國語文成就現況及學習策略應用之研究 （2020），提出凸部首注音關鍵因素是什麼，來自於閱讀障礙、國語文成就、趨向分析、學習策略。
而第二篇論文國立臺北教育大學 特殊教育學系碩士班 李淑玲所指導 陳冠臻的 擴增實境結合部件識字教學對國小學習障礙學生識字學習成效之研究 （2017），提出因為有 擴增實境、部件識字、學習障礙學生、識字學習成效的重點而找出了 凸部首注音的解答。
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粵語小詞典：滾熱辣香港話6000例，從初學到升level全搞掂!
為了解決凸部首注音 的問題，作者鄭定歐 這樣論述：
本書專為沒時間系統學習粵語但渴望聽懂會講的人們而編寫，是掌握地道粵語的必備工具書。 ü 條目廣泛：收錄近6000例常用、新潮、極具活力和港澳特色的詞條，緊跟時代步伐。 ü 釋義簡明：選用典型例句並對譯普通話，個別重點、難點詞彙還做了延伸解釋。 ü 編排新穎：標注詞類、句型、文化點、修辭色彩等，並為外來詞標明來源及原型。 ü 檢索便捷：含粵語音序、普通話音序及部首等索引，滿足多角度檢索，便於速查。 附贈錄音：由香港資深錄音員朗讀示範，幫助學習者培養純正的粵語語感。
國小閱讀障礙學生之國語文成就現況及學習策略應用之研究
為了解決凸部首注音 的問題，作者蔡依晴 這樣論述：
本研究主要目的在瞭解國小三到六年級閱障生國語文成就和學習策略。研究設計分為兩個部分，首先採取立意取樣選取各150名閱障生及普通生為研究對象，以「新編國民小學國語文成就測驗」做施測，進行獨立樣本t考驗和單因子變異分析其在國語文成就上的表現差異。接著，施測六年級60名閱障生和28名普通生，以二因子混合設計變異數分析，探討兩者國語文成就的發展趨向。第二部分依據測驗結果的高低分做抽樣，訪談分析3名閱障生以及普通生瞭解應用學習策略之差異。綜合研究結果如下：（一）三至六年級之閱障生在國語文成就總分、五個向度和兩大能力上的表現均顯著落後普通生。（二）六年級女生閱障生在注音向度上顯著高於男生；四年級男生閱障
生在閱讀理解向度上顯著高於女生。（三）不同地區之閱障生在各向度的表現差異多數不顯著。（四）閱障生和普通生在總分、注音向度、字形向度和詞彙向度、閱讀理解向度和識字能力為直線趨向；語法向度和閱讀能力呈現三次趨向。（五）閱障生與普通生在學習策略的應用上有明顯差異。最後結合相關資料提出結論，並提供未來研究建議與方向。
圖解甲骨文字典(全二卷，首刷限量一千組，加贈手工打造精美竹盒，每套均有專屬編號及典藏卡)
為了解決凸部首注音 的問題，作者沈愷 這樣論述：
不曾見過甲骨文字，如何懂得漢字的源流？本書用353個元件讓你看懂3500年前的甲骨文！以1201個甲骨文字，踏入古人的世界，看見漢字的美感與價值。從認識文字的原始意涵出發，讓漢字再創造，人人都可以是倉頡。 甲骨文是今日漢字的源頭，是中國最早的系統性文字。3500多年前殷商時期為了占卜，在甲骨片上刻下無數卜辭，這些卜辭中便藏有數千甲骨文字。我們每天使用漢字書寫、溝通，但往往無法解釋這個字為何是那樣組成，不過如果還原到甲骨文的樣貌，便可解釋文字的原意，例如：「危」的甲骨文字形是野象的頭部，有張開的大嘴和長長的鼻子，由於野象聞到人味會衝向前攻擊，因此野象的頭部代表危險的意思。 不過，隨著甲骨
片漸漸消失在眾人的眼前，到了漢代，甚至連《說文解字》的作者許慎都未曾見過。也因此今日我們見到《說文解字》裡，許慎受到籀文或小篆的影響而誤解了某些文字，例如他以為「印」字就是印信的意思，恐怕就是取自「卩」有信物意涵的誤解。 目前已知的甲骨文字共有4000多字，自120年前出土後，歷經無數學者研究，也僅能解讀其中的1000多個。且甲骨文的研究不僅是文字本身的考證，也可藉此重建中國上古史文明，今日商代諸王的世系便是靠甲骨文的出土而確立。 本書作者沈愷先生自五十年前開始接觸甲骨文，以建築師的獨特眼光，歸納分析甲骨文字背後的造字邏輯與使用脈絡。透過本書，讀者將可有系統性地認識甲骨文，甚至解讀這些古老
的文字。 本書共含兩卷，卷一為甲骨文字的「元件分析」。每個甲骨文字都是由一個或一個以上的元件所組成，元件本身即具有意義。例如：「好」字就是由「女」和「子」兩個元件所組成。一旦認識了元件，我們便能推理出甲骨文的原始意涵，甚至可以用這些元件創造出甲骨文沒有的字，例如甲骨文中沒有「愛」這個字，但我們卻可以用元件拼出。 卷二的甲骨文字典，共收錄1201個可對應今日漢字的甲骨文字。每個甲骨文字都先以元件說明文字原意，再援引卜辭為例，並加上作者按語以及與《說文解字》對照說明。字典編排以筆劃為序，另提供筆劃、部首、注音、漢語拼音等查詢方式。 甲骨文是兼具圖像性與趣味性的文字，在書法、印章等藝術表現中，
相較於今日常用漢字也更能體現美感。認識甲骨文，將不但是回溯文字的起源，更是回歸漢字美感的過程。貓頭鷹本著保存這樣優美文化的心意，於2018年推出甲骨文圖解字典。本書是作者多年研究甲骨文的心血結晶，也是認識漢字重要的一步，透過元件圖解，將提供讀者認識、研究甲骨文的新路徑。◎為搭配優美書法呈現甲骨文之美：本書中採用16界格書寫甲骨文字，使讀者更能精準掌握文字的確切樣貌。◎獨家典藏：「傳家典雅竹盒限量版」限定印刷1000套，售罄完畢即不再刷。每本書皆附有燙金典藏卡，內有獨一無二的流水編號。◎裝幀設計：特邀重量級設計楊雅棠老師親自操刀，精細裝幀，永久珍藏。【竹木盒】精心選用天然環保竹製木盒，牢固堅韌。
木盒以隱藏式強力磁鐵開合，方便拿取。精美烙印，簡約有力的設計，高貴典雅不失質感。【書衣】選用蒝織紙，紙張纖細，帶出自然雅致的層次感。書名以燙金、霧黑來襯托，甲骨文字使用打凸的方式呈現出甲骨文字兼具圖像性與趣味性的生動視覺效果。【內文印刷】選用嵩厚道林紙，紙張光滑平整，翻閱順暢；色調自然柔和，不易反光刺眼，舒適好閱讀；紙張不易泛黃，經久不褪，足以典藏傳家。◎各界好評推薦（依姓氏筆畫排序）丘秀芷╱資深作家何飛鵬╱城邦出版集團首席執行長徐國能╱臺灣師範大學國文系教授張之傑╱中研院科學史委員會委員陳穎青╱出版老貓，貓頭鷹出版顧問鹿憶鹿╱東吳大學中國文學系教授，兼中華文明現代化中心主任歐茵西╱政治大學斯
拉夫語文學系教授謝哲青╱旅行作家、節目主持人★試本讀下載：https://drive.google.com/open?id=1WTyW--UIJiLhA62LuDvYaWr1SOnGJzxM
擴增實境結合部件識字教學對國小學習障礙學生識字學習成效之研究
為了解決凸部首注音 的問題，作者陳冠臻 這樣論述：
本研究旨在探討國小學習障礙學生，在接受擴增實境結合部件識字教學後，其識字學習的立即與維持成效，並探討家長及任課教師對此次實驗教學的社會效度。研究方法採單一受試之跨行為多試探設計，以一名學習障礙學生為研究受試者，進行實驗教學，並以視覺分析、C統計和意見調查問卷來探討實驗結果、了解學習成效及社會效度。本研究結果綜合如下：一、 經過擴增實境結合部件識字教學後，國小學習障礙學生在識字成效測驗的「整體」及「看字讀音」、「聽詞選字」分測驗成績表現皆具有立即成效。二、 經過擴增實境結合部件識字教學後，國小學習障礙學生在識字成效測驗的「整體」及「看字讀音」、「聽詞選字」分測驗成績表現皆具有維持成效。三、 經
過擴增實境結合部件識字教學後，研究參與者之家長及任課教師均對此教學法持正向肯定的看法。根據上述研究結果，本研究並提出相關建議，以及未來研究可行的方向。