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誰能說自己看見天空：韓國小說大家經典代表作(戰後篇)

為了解決忠孝國小電話的問題，作者崔末順／主編 這樣論述：

對世界的渴望、撞擊人心的吶喊 從民主抗爭、性別主體到現代移工，一條新生的道路正在形成…… 韓國現代文學核心議題　中文世界首度出版  ＝本書特色＝ || 從民主抗爭、身為母親K-Mothers歷經民主運動的痛楚，涵括性別、長照、移工等議題，當代的韓國作家將如何描述自己的國家、當今的世界、共通性的社會議題，讓人好奇想要藉由文學家的筆觸，一窺當代韓國的面貌。 本書引用韓國民族詩人申東曄的詩句「誰能說自己看見天空」為題，表達韓國吸納過去歷史，走向未來的祈願。收錄八位知名韓國作家： 韓國的莫泊桑　李泰俊 戰後存在主義代表作家　孫昌涉 小市民的代言人   朴婉緒 挖掘真相第一人　李清俊 女性文人

的教母   吳貞姬 權力的深刻思維   鄭   贊 強韌的現實主義   孔善玉 女性主體的發言人 千雲寧   ||台灣首次主編韓國經典文學，中文世界與韓國共同對話，對照彼此歷史經驗，勾勒東亞近代文學面貌。 ||〈韓國文學年表〉新增西元2000年後發展　 直面當代韓國文學現況 ||延伸閱讀：《吹過星星的風：韓國小說大家經典代表作（戰前篇）》，崔末順主編。 ＝內容簡介＝ 媽，妳讓我們對「活著」感到抱歉， 但對我們來說，人生只有一次， 難道，真的毫無選擇嗎？ 對當代韓國文學來說，最重要的事件是2014年3月的「世越號」沉船事故。1990年代之前，文學是處於「民族書寫」的時期，以民族意

識、勞動文學的鮮血歷史構築了時代；1990年代之後，國際環境丕變，文學開始挖掘個人存在與日常議題，包括同志文學、家族解體、傳統道德觀的崩潰、網路虛擬世界的震撼……再加上「世越號」引發的反省，作家開始思考，如何找回失去的批判精神，克服個體生存的各種矛盾。 承本書《戰前篇》書名引用尹東柱的詩句「吹過星星的風」，《戰後篇》引自詩人申東曄的詩句「誰能說自己看見天空」，期待濃縮戰後韓國文學的精萃：從民族文學到個人，從社會主義到後現代主義，從國境之內到跨國性格的作品，隨著韓國的發展與全球化，當代的書寫有了嶄新的生命，包括「女性」、「新世代」、「新歷史小說」、反映「貧困」文學…等等多元關鍵字，他們既得面對

自我認同與群體的妥協，同時也正在攪動社會能量，正在蓄勢待發，創造二十一世紀迥然不同的文學景觀。 =本書收錄八部代表作品= 〈解放前後〉李泰俊 故事的開始，渾然不覺戰事將盡，仍是每日在思想審查和派上戰場的夾縫中，試圖找到平安渡日的方法。延遲的終戰宣告並未即時挑起人民歡欣鼓舞的氣氛，反倒對未決的命運冷淡以對。終於，建國呼聲四起，但國內的左翼分子與海外的運動家出現路線之爭。一心想為這片土地付出的作家「玄」到底應該怎麼做呢？ 〈下雨天〉孫昌涉 元求與多年不見的少時玩伴東旭重逢，原本前途看好的他，卻與妹妹東玉在破落的木屋中過著潦倒生活，東玉不良於行、沉默寡言，靠賣肖像畫貼補家用，心疼東玉的哥哥，

竟然向元求提出，希望他與妹妹結婚的請求…… 〈我畢生的摯愛〉朴婉緒 「喂，您好！大嫂有什麼事嗎？」一通彷彿自言自語的電話構成了整部作品，讀者像是在一旁偷聽般，以片面資訊逐步拼湊起這位女性的遭遇：關於她的憤怒、她面對傳統傳值與個人情感的拉扯、她與同時代的許多母親遭受了那件最可怕的事，如何影響了他們的一生。 〈白痴和傻子〉李清俊 畫家的哥哥是位醫生，看似平穩的婚姻與生活卻似乎缺少了靈魂。因醫療事故被迫停止執刀的哥哥開始創作小說，畫家在好奇心驅使下偷偷翻閱，未完的情節使他十分在意，甚至因此無心畫畫。小說中，敘述著哥哥從軍時不堪的過往，哥哥是殺人兇手嗎？在極度的迫切感之中，畫家決定出手為哥哥寫下故

事的結局，這麼做能使兄弟二人各自從困境中解脫嗎？ 〈燔祭〉吳貞姬 故事從一場夢境展開，睜開雙眼，每天只能躺在病床上，透過窗櫺觀察往來行人的腳步。她對為自己更換點滴瓶的醫師產生若有似無的情欲想像，卻在男人僵硬地出現在眼前之後，思緒一鼓作氣回到過往；與母親的分離，以及對未能出世孩子的愧疚，飄渺而無窮無盡地交織成一片，分不清是夢是醒。 〈完整的靈魂〉鄭贊 在一九八七年六月的民主抗爭之後，許多運動分子拖著殘破的身心面對現實生活。主角「老李」在前輩的協助下，進入一間出版社工作，並在這裡結識了同事張仁夏。張仁夏因故失去了聽力，他卻沒有任何怨懟，直到有一天他失蹤了…… 〈開朗的夜路〉孔善玉 青春的身影

困在死寂的小鎮。為了照顧失智的母親，二十一歲的她留在這裡，和同為助理護士的同事秀雅幾乎是鎮上唯二的年輕女性。某天她救助了一名男子，對方稱其為救命恩人，兩人便就此交往起來。在通俗的情節架構之下，這部短篇以一畦菜園隱喻男女關係，更巧妙融合了性別、長照、移工等當代議題。 〈針〉千雲寧 寡言的刺青師某日接到警方來電，稱其母親自首，說自己殺害了相識已久的住持，卻查無實證。獨居的她藉由高超手藝，為顧客需求的圖案賦予生命，下針時滲出的紅色血珠總讓人悸動。某日她前往戰爭紀念館，卻在那裡遇見了同棟樓另一側的鄰居，身上彷彿帶著煙硝味......這些看似毫無相干的殘片，如針刺般微弱而尖銳地勾勒出戰爭的後遺症。

忠孝國小電話進入發燒排行的影片

住宅室內起居空間輕鬆氛圍涵構及驗證之研究

為了解決忠孝國小電話的問題，作者徐學敏 這樣論述：

當今都市生活的典型特徵是人口擁擠、刺激過多、資訊過剩、節奏緊張、競爭劇烈, 對人們的身心造成壓力，日積月累導致各種亞健康與疾病時有發生。人們需要針對壓力狀態進行身心放鬆，時間與空間是機體身心放鬆的必要條件。環境心理學研究發現, 一些特定環境可以幫助人們減輕壓力及與之相伴的各種不良情緒、減少心理疲勞, 從而促進身心健康。這些具有恢復性的環境以室外綠地、郊野空間為主，但對於忙碌的都市人，這類空間並非及時排解壓力之首選。前人研究中，基於老人、孩童認為的喜愛地點，住宅被建議作為恢復性環境的一種可能性。住宅因其獨有的歸屬性，從時間和距離的角度均是理想的放鬆空間之選。如何從室內空間特徵感知的角度

，讓住宅室內空間具有輕鬆的氛圍，成為都市人日常的壓力舒緩之空間從而促進身心恢復是本研究著重探討的議題。 本研究以住宅起居空間為例，通過專家訪談進行空間輕鬆氛圍特徵的探索與歸納、再開展線上問卷調查與資料收集工作，並經由量化研究進行因素分析驗證、建立空間特徵與輕鬆氛圍感知的回歸模型，同時通過實驗法演繹藉由特徵元素建構輕鬆氛圍空間的可能性。 經研究發現，質性分析表明住宅室內起居空間中的確存在能夠引起輕鬆感知的特徵元素。這些特徵元素分屬於空間的組成、形態、色彩及材質面向；實驗結果亦顯示，所歸納的特徵元素對於空間輕鬆氛圍之建構具有顯著的提升效果。經量化驗證，關於空間的輕鬆氛圍在空間的形態、組

成與材質面向均具有明確的特徵，其中以形態特徵對空間的輕鬆氛圍影響最大。而被專家認同的色彩特徵，並未發現其與輕鬆氛圍存在顯著的相關性。換言之，能夠引起輕鬆氛圍的色彩是多樣化的，沒有關於色彩溫度、明度或色調屬性方面的明確限制。 本研究以住宅室內起居空間為例，基於知覺理論證實了從感知角度出發進行室內空間要素提煉與氛圍效果設計之可行性，旨在引導有益於人身心健康的日常生活起居環境之營造。後續研究建議可更多嘗試從人的感知體驗出發之氛圍設計應用於其他活動與行為空間，讓生活環境成為人們健康的福祉。

閱讀，看見希望：改變台灣閱讀教育的推手 愛的書庫

為了解決忠孝國小電話的問題，作者陳鳳麗 這樣論述：

　　愛的書庫運作15年，成立303座，累積借閱人次突破5000萬！怎麼做到的？   　　企業、老師、物流司機、替代役、志工……，16位深耕校園共讀、愛心奉獻者的真情告白   　　「愛的書庫」於二○○五年四月成立，從第一座到三百多座，從一冊書到七十三萬冊書，不僅有上億經費的愛心捐款挹注，也號召幾萬名老師熱誠參與，更重要的是，千千萬萬名莘莘學子因此得以閱讀到一本又一本的好書。 　　曾有媒體形容「愛的書庫」猶如蝴蝶效應，不起眼的動作卻造成極大的改變。從醞釀期到現在遍地開花，是由許許多多默默奉獻愛心、金錢、勞力的人所造就的，他們是企業家、社會企業實踐者、政治或教育文化界的名人、學

校的老師、替代役男、圖書館員、無給職的志工，以及協助搬運書箱的物流司機，若真要說「蝴蝶效應」，這群因為愛而支持著「愛的書庫」運作的人，應該是那對蝴蝶翅膀，才能一揮動就改變了台灣學子的閱讀教育。 　　因為這群懷抱理想、熱情付出、無私奉獻的人，「愛的書庫」持續撒播的閱讀種子，在全台各縣市鄉鎮扎根，這本書說的就是他們深耕校園閱讀、豐富學童心靈的感人故事。 名人推薦 　　吳輝煌 台灣閱讀文化基金會董事 　　李威熊 逢甲大學中文系榮譽教授 　　沈文振 拓凱實業股份有限公司董事長 　　卓聖崇 新聯成投資股份有限公司董事長 　　柯華葳 清華大學教育與學習科技學系教授 　　洪 蘭 中央大學認知神經科學研

究所教授 　　彭作奎 前農委會主委 　　曾志朗 中央研究院院士 　　黃榮村 財團法人高等教育評鑑中心基金會董事長 　　劉仲成 國立公共資訊圖書館館長 　　劉昇昌 財團法人武秀蘭教育基金會董事長 　　歐正明 環隆科技股份有限公司董事長 　　魏鎮炎 環隆電氣暨環鴻科技總經理 　　感動推薦

幸福感安在？國小總務主任的職涯巡禮

為了解決忠孝國小電話的問題，作者李爵君 這樣論述：

在教育現場學校行政往往是引領及支持整個教學環境及學習成效的領航角色，其重要性不言而喻。在國小階段，行政職都是由教師兼任，同時肩負教學工作與行政業務，投注的心力及時間皆很多；然而行政業務的績效壓力大，付出與回饋通常是不成比例的；同時總務工作所需的專業卻又有別於教育本職，其挑戰更勝一籌。本研究將檢視總務主任工作的內涵及特性，並期望透過本研究梳理出總務主任在工作任內的心得與發現、又如何方能提升總務主任的工作滿意度與幸福感的期望？這在教育界是值得探究的議題。本研究採質性研究路徑，以高雄市七位國小總務主任為研究參與者，採半結構的深度訪談法蒐集文本資料，經過詮釋分析歸納出國小總務主任其對個人職涯發展的自

我認知與覺察，主要的命題有：（一）職務安排下義無反顧，次標題為「依命運節奏順勢而為」、「使命與責任難以迴避」及「迎接包羅萬象的挑戰」。（二）眉眉角角下實事求是，次標題為「打穩基本功永保戰力」、「實務與理論交叉印證」及「態度將決定職涯高度」。（三）心領神會下互為貴人，次標題為「生命中不能承受之重」、「只能意會的管理藝術」及「專業與人脈重中之重」。根據上述的發現與討論予以總結，並分別對總務主任、學校當局及教育主管單位三方提出具體建議，最後提出對後續研究的建議。