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這是一本有顏色的書

為了解決忠孝國小fb的問題，作者MenenaCottin 這樣論述：

《2008 年紐約時報最佳童書推薦》 　　你知道嗎？ 　　顏色存在於各種味道、香味、聲音和感覺中。 　　跟著看不見顏色的湯姆士，用身體的各種感受， 　　從黑暗中窺見顏色的真義。 　　一本要你打開五官感受力的繪本！ 　　湯瑪士說，黃色嚐起來像芥末一樣辣辣的；又像小雞的羽毛，軟軟的。紅色和草莓一樣，酸酸的；又像西瓜一樣，甜甜的。但是，當它出現在擦傷的膝蓋上，會很痛。……湯瑪士認識的顏色怎麼和我們不太一樣呢？ 　　原來，湯瑪士看不見！ 　　當我們看不見時，我們要怎麼閱讀？要怎麼認識這個美麗的世界呢？ 　　畫家用全黑的頁面與銀色的字設計配合，每一個跨頁的左上角會是用局部上光的方式呈現點

字，左下角則是用銀色的墨印出文字，右半邊則是局部上光做的圖樣。所以這是一本需要用手指而不是眼睛去閱讀的繪本。能夠讓明眼人有不一樣的閱讀體驗，從新的觀點去認識顏色，甚至是我們所認知的世界。 　　現在就一起「用摸的」，來讀這一本《這是一本有顏色的書》，重新感受我們的世界吧！ 本書特色 　　★盲眼人看不到顏色，要如何知道顏色長什麼樣子？原來，紅色像西瓜一樣，甜甜的。 　　★透過閱讀本書，開發孩子大量使用觸覺、嗅覺和味覺的能力，重新認識顏色與世界！ 　　★獨特的點字繪本，採用局部上光與特殊的銀墨設計，是觸感與視覺的雙重享受。 　　★提高五官感受力，讓大小朋友「用心看」世界。 得獎記錄 　　2

007波隆納Ragazzi Horizaontes最佳圖書 　　2007年Venezuela銀行書獎十大好書推薦 　　2008年2008法國公民文學獎 　　2008 年美國學校圖書館期刊年度最佳圖畫書 　　2008 年紐約時報前十大最佳童書推薦 國內好評推薦 　　專家學者、設計人好評推薦： 　　小野（知名文字作家） 　　王意中（王意中心理治療所 所長／臨床心理師） 　　海狗房東（繪本鑑賞與說故事小學堂主辦人） 　　吳伯恆（新北市立忠孝國中 特教老師） 　　鄒駿昇（策展人、插畫設計藝術家） 　　蘇懿禎（知名童書譯者、日本東大博士生、台灣童書地圖FB版主） 　　謝邦俊（財團法人愛盲基金會董事長

） 　　胡展誥（新竹市學諮中心 諮商心理師） 　　●原來這世界的色彩，並非眼睛說了算。接納每個孩子欣賞世界的方式。當細心體會周遭事物，內心就會五彩繽紛。～王意中心理治療所 所長／臨床心理師 王意中 　　●人有六根故能接觸世界理解宇宙，六根以眼為首名之靈魂窗，因此健全視力照顧眼睛是非常重要的。若是眼根失靈目無所見也無需懷憂喪志，善啟五根運用五感亦能觀察大千世界，一如本繪本所呈現的光彩奇妙。希望一般健視也能透過本書，深刻體會視障世界的另一面。～財團法人愛盲基金會董事長 謝邦俊 　　●當你閉上眼睛、放輕鬆，將會感受到耳邊傳來的聲音、拂過肌膚的微風、劃過鼻稍的氣味，甚至在舌尖浮現關於某種味道的記

憶。這些感受都來自於視覺以外的感官，卻也是經常被我們忽略的情感。這本繪本適合生活與工作中大量運用視覺而感到疲累的你，建議讀者們可以先將文本錄音，然後閉上眼睛，輕撫頁面上突起的文字與流動的線條，並且搭配文本播放的聲音，透過多重感官的啟動，與主角一起「閱讀」這個世界、藉由全面性的感官活化豐富自己的情感與生命。～新竹市學諮中心 諮商心理師 胡展誥 　　●當我第一次翻閱這本《這是一本有顏色的書》時，心中湧起了一股無法言喻的溫暖及感動。本書除提供文字給明眼人閱讀外，也使用點字讓視障朋友們可以一同進入本書主角（湯瑪士）的世界。 　　在日常生活中我們認為理所當然的顏色，透過作者筆下的湯瑪士帶著童稚的語氣說

明與舉例，讓單調的、平板的顏色們透過各種感官知覺（包括聽覺、嗅覺、觸覺及味覺…等）躍然紙上，這些與我們生活中的物品及經驗結合的敘述，充滿了想像力及童趣。相信許多明眼人看到文字敘述時，也會跟我有一樣的感動「啊！對，這顏色嚐起來就是這樣！」，也能體會當不使用視覺時，世界依舊繽紛。歡迎各位創造屬於自己的顏色體驗。 　　感謝青林出版社出版了這本書，身為一個特教老師，遇到的各種特教生，總希望社會大眾有機會了解視障朋友們雖少了部分感官（即視覺），但他們仍擁有閱讀的能力；這本書讓明眼人也能從書裡頭特殊的設計，認識點字的符碼系統，期許本書能給讀者們全新的閱讀感受與體會。 　　～新北市立忠孝國中 特教老師 吳伯

恆 外媒推薦 　　●這不是一本普通的彩色繪本，全黑的頁面與銀色的字配合，需要你用手指而不是眼睛去閱讀。這本書讓看不見的人能夠透過摸所點字的設計閱讀。作者用觸覺（黃色和小雞的羽毛一樣）、味覺（紅色和西瓜一樣甜）、嗅覺（綠色聞起來就像是剛割過的青草）和聲音（咖啡色是踩在落葉上喀擦喀擦響）五感的方式來描述顏色；而畫家則以在全黑色的紙面上，以局部上光的方式來讓讀者感受顏色的內在，像是以黑色的方式來描述七彩的彩虹等，能吸引孩子的注意。這是一本適合家庭、學校及圖書館都需要典藏的圖書──更是一場用手指閱讀的饗宴。～美國圖書館週刊 　　●這本書獲得了2007年波隆納New Horizons Prize獎

項。你怎麼跟看不見的人描述顏色呢？這本書透過看不見的湯瑪士對顏色的體驗──透過嗅覺、觸覺、味覺和聽覺的方式表達顏色。這本書最棒的不只是這些迷人的概念，在圖像上更是恰到好處。在黑色的紙面上以局部上光的方式描繪出湯瑪士的想像力，並邀請讀者可以用手指來閱讀。那些敘述和感覺得文字與設計讓這本書可以開啟各種與自己不同、關懷的討論，也讓我們能用更多新的方式描繪這個世界，也適合每個人閱讀。 ～美國Booklist Kristen McKulski 　　＊適讀年齡：6歲以上 　　＊注音：■有  □無

忠孝國小fb進入發燒排行的影片

國中生使用行動虛擬社群、身體活動、健康體適能之相關研究-以台中市某國中為例

為了解決忠孝國小fb的問題，作者陳秋專 這樣論述：

中文摘要目的：探討國中生使用行動虛擬社群、身體活動與健康體適能之關係。方法：以台中市某公立國中學生為母體，採分層(年級)隨機抽樣法，取得研究樣本301位學生，進行橫斷式問卷調查法。結構式問卷內容包含：行動虛擬社群使用行為、臺灣身體活動量調查-學生自填圖卡短版問卷(IPAQ)、健康體適能、背景資料四部份。回收有效問卷280份，回收率93.0%。以統計軟體 SPSS 17.0版進行統計分析，統計方法含：描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、多元階層線性迴歸。結果：八成(83.9%)國中生使用自己的智慧型手機上網且以無限上網居多(60.0%)。使用行動虛擬社群(FB或Lin

e)頻率：平均5.66天/週、平日(週一至五)1.5小時(82.8分鐘)/次、假日(週六、日)3.5小時(199.66分鐘)/次。使用行動虛擬社群意圖六成(63.2%)為人際互動型，以與朋友聊天、看別人或朋友動態為主；四成(36.8%)為休閒娛樂型，以約逛街、出門找朋友、看電影及打球為主。身體活動中、重度等級佔四分之三(77.5%)。四分之三(75.4 %)達教育部訂定之體適能四項檢測項目均高於25百分等級的健康體適標準。國中生身體活動與健康體適能呈顯著相關。身體活動、平日使用行動虛擬社群頻率可顯著預測健康體適能，預測力為39.2 %。結論：身體活動屬中、重度等級、平日少使用行動虛擬社群的國中

生其健康體適能較佳。建議政府建立友善場地、多提供免費或價格合理的動態休閒活動，透過行動虛擬社群(FB或Line)公布相關訊息，吸引青少年揪團去運動。學校應推廣普及化運動、落實「SH150」政策，除鼓勵及培養學生運動興趣外，亦可養成規律運動習慣，進而提升國中生之健康體適能。關鍵詞：國中生、行動虛擬社群、身體活動、健康體適能